中班教案

时间：2024-01-23 09:28:51 教案我要投稿

中班教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的中班教案8篇，希望能够帮助到大家。

中班教案

中班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、能积极尝试，创造性地想出多种让球动起来的方法。

　　2、能大胆地交流自己的想法，学习做观察记录方法。

　　3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　【活动准备】

　　刺猬球若干；辅助材料（盆子、报纸、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等）。

　　【活动过程】

　　1、引发兴趣。（出示一只刺猬球。）

　　这只刺猬球是什么样子的？像什么？

　　（圆圆的，像大西瓜，有点像点心店里做的大馒头像小鱼吐出来的泡泡，还像天上挂的`月亮。）

　　2、猜测“让球动起来”的方法。

　　引导语：这只小刺猬球一动也不动，如果不用手来帮忙，你有什么办法可以让刺猬球动起来呢？

　　（1）幼儿猜测。

　　（2）幼儿交流自己的猜测、想法。

　　（我可以用嘴吹）

　　我可以用头顶我想用手拍桌子我想用脚踢。

　　3、验证想法。

　　幼儿人手一只刺猬球，进行验证。教师巡回观察、指导。

　　（1）观察每个幼儿的实验操作情况。

　　（2）询问个别幼儿的想法。

　　4、交流讨论。

　　请幼儿大胆地展示、交流自己的实验过程。

　　（用拇指碰一下，用头，用手当扇子等）

　　5、借助辅助材料探索“让球动起来”，学习做观察记录。

　　“刚才小朋友都是借助身体的，现在借助其他的物品，你会怎么让你的球动起来呢？”

　　6、展示观察记录，让幼儿交流实验结果，分享成功喜悦。

　　活动反思：

　　活动目标的制定符合幼儿特点，活动内容的各环节均指向目标。教师注意选择适当的时机介入，给幼儿充足的自我探索学习的空间，使幼儿在活动中获得发自内心的胜任感、自信和满足。这个活动基本完成了设定的目标，符合本班幼儿的发展水平。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿根据景物的特点与已有的生活经验，大胆表述，向旅客介绍各个景区。

　　2、引导幼儿制作红色景区纪念品。重点：让幼儿根据景物的特点与已有的生活经验，大胆表述，向旅客介绍各个景区。

　　难点：制作红色景区纪念品。

　　活动准备：

　　家乡的红色景点图片、卡纸、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动。

　　师：小朋友们，你们知道我们家乡有哪些红色景点吗?你们又到

　　过哪些红色景点呢?(引导幼儿大胆说出家乡的红色景点名称)

　　二、播放红井视频，交待区域活动内容。

　　1、刚才很多小朋友都说到了我们家乡的红色景点，也参观了许多的景点。今天老师带来了你们大家都去过的一个红色景点，我们一起来看看这是什么地方。(红井)

　　2、今天老师要请小朋友用不同的材料来做红井，你们喜欢吗?(喜欢)3、出示范例，引导幼儿观察。

　　老师也做了一个红井，你们看看老师的'红井是用那些材料做的。等下小朋友也可以选择自己喜欢的材料做做红井好吗?

　　三、交待区域活动材料，让幼儿自主选择材料进行活动。

　　1、师：老师在手工区给你们准备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜欢的材料制作红井、在图书区给你们准备红井的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关红井的图书。在表演区准备了《红井水》的磁带你们可以边欣赏边表演

　　2、组织孩子们讨论选择喜欢的区角或材料。

　　教师：现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角，可以和朋友说说你们想用什么材料来制作?(让幼儿现在座位上商量玩什么)

　　教师：商量好了吗?谁来说说商量的结果?你准备用材料什么和谁一起去玩?准备怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么，怎么玩)

　　2、重点对制作红井和制作图书的孩子提出要求。要求图书区的幼儿制作好后讲讲红井故事。

　　3、组织幼儿进区进行游戏。引导幼儿共同合作。

　　四、在重点引导制作红井幼儿的同时，关注其他幼儿的游戏情况。

　　五、组织幼儿收拾玩用具。

　　六、评价幼儿此次活动情况。

　　教师：今天的游戏活动结束了，现在请孩子们来说说你今天用了什么材料制作?(启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情)

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会在倾听中了解谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听能力。

　　2、懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮助幼儿掌握谈话的规则。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　活动准备：

　　儒灵童教材活动过程：

　　一、活动导入

　　1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

　　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

　　二、新授课程

　　1、"听"故事提问导入：小朋友，你们见过驴耳朵吗？请听故事《驴子的耳朵》。

　　2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

　　教师提问：豆豆的耳朵为什么会变成驴耳朵？

　　故事总结：豆豆平时总用一只耳朵听别人说话，根本听不清楚别人说什么，就因为这样他长出了驴耳朵。小朋友们在听别人讲话的时，要认真用心去听，而且要听完整，这样才能明白说话的内容，这也是对别人的尊重。

　　3、"看"动画提问导入：小朋友们在别人说话的时候，你们是怎样做的'？

　　4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

　　(1)宝宝是怎样听爸爸介绍书包功能的？

　　（2）爸爸告诉宝宝应该怎样倾听他人讲话？

　　(3)小朋友今后你会怎样倾听他人讲话？

　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　　教师总结：宝宝没有用心听爸爸说话，结果什么都没听到，儒灵童教会宝宝听别人说话时眼睛要看着对方，才是一个懂礼貌的好孩子。小朋友们上课时眼睛要看着老师，用心听老师讲课，这样才能学到更多的知识和本领。

　　三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错

　　看图总结：小朋友们在听别人讲话时，眼睛要看着对方，认真的倾听对方说话，这样做不仅是对别人的尊重，同时你也能学到很多的知识。

　　四、游戏互动，巩固主题名称：猜猜我是谁规则：请一个幼儿背对大家坐好，请其他幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问："是谁敲我的门呀？"敲门的幼儿说："是我，猜猜我是谁？"如幼儿猜不出，可再问："你是什么人？"答："我是你的好朋友。"猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。

　　五、活动延伸，主题内化

　　(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

　　(2)日常生活中提醒孩子听别人说话时要看着对方用心听。

　　(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

　　活动反思：

　　富于好奇心是幼儿的一大心理特征，当幼儿对某件事物表现出强烈的好奇心的时候，孩子的专注力甚至可以超越所有。在活动中好的提问能调动幼儿的学习积极性，发挥幼儿的思维、想象、创造力。

　　本次活动的不足之处在于活动的时间设置不是很合理。虽然各环节活动开展比较有序，孩子们对于手语的印象也比较深刻。但是如果在自由说手语的这一环节再充分的深入挖掘的话，则更能够保证幼儿有交流和调动反应的机会，这环节没有很好的实现师幼互动。因此，我会从这节有许多遗憾的活动中，反思经验教训，让同样的遗憾不再发生!

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、探索与同伴合作活动的简单方法，培养幼儿初步的合作意识。

　　2、能积极愉快地参与活动，体验合作的快乐。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　大圈7个，小圈幼儿人手1个;录音机，进出场音乐等。

　　活动过程：

　　一、开始部分：交待活动场地和规则要求

　　教师：今天陈老师要带我们中(2)班的小朋友出来玩，玩的时候我们就在这片场地，能不能跑出去?(幼儿回答)等下，听到老师吹口哨，小朋友就赶快站到这个半圆的弧线上，好吗?今天陈老师要来看看，中二班哪个小朋友眼睛最亮，耳朵最灵。老师有小礼物送给他。

　　二、热身运动

　　1、幼儿人手一个圈，在音乐的伴奏下随老师“开汽车”进活动场地

　　2、站在圆圈上随音乐做热身运动

　　教师：小朋友，到站啦，我们来活动活动吧。

　　三、逐层递进引导幼儿体验合作

　　1、幼儿单独玩圈

　　教师观察指导、引导幼儿向玩的好的幼儿学习

　　教师：小朋友，你们手上拿的都是什么呀?(圈)晨间活动的时候，我们小朋友都和圈交过朋友。现在请你和你的.圈玩一玩快开始吧。玩的时候千万不要碰到别人哦。

　　吹口哨集中：陈老师发现我们的小朋友真的很爱动脑筋，我看到有的小朋友放在手臂上转，你会吗?我们一起来试一试。还有的小朋友这样象骑马，多神气呀。试试看。还有的这样跳，看多向小袋鼠呀。

　　2、两人玩圈

　　① 小朋友自由地组合玩(第一次玩)(2分钟)

　　教师：下面呀老师请小朋友找你的好朋友2个人一起玩，看看哪两个小朋友最爱动脑筋，玩出新花样。现在就请你去找你的好朋友，记住要和你的好朋友2个人一起玩哦。

　　(小朋友自由组合玩，记住玩得好的3对)

　　② 吹口哨集中学习：我们小朋友真会动脑筋，刚才好几个小朋友的玩法很有趣，(请2——3对示范)，你们觉得有趣吗?那你们也去试一试吧

　　小朋友自己选择练习。

　　③ 吹口哨集中：小朋友玩得真好。我觉得这种玩法最有趣，多好玩呀，你们也试试看。

　　小朋友看他们合作得多好呀，我用这种玩法来一次竞赛，好吗?看看哪两个小朋友合作得最好。

　　准备——第一次竞赛

　　教师小结：做一个嘘的手势为什么有的小朋友会摔跟头?(幼儿回答)

　　要2个人合作，2个人要一样快，要靠在一起的两个腿放到圈中，就不会跌跟头了。好，那我们再来一次。

　　准备——第二次竞赛

　　教师小结：小朋友，和你的好朋友合作玩圈快乐吗?(幼儿回答)

　　3、多人或集体玩圈

　　教师：那要是更多的人在一起玩是不是更快乐呢?请小朋友再去试一试吧。

　　引导幼儿玩开火车。这多象是一列火车呀，我也来。小朋友看这火车太小了，快来帮帮忙吧。

　　开一会开始放圈：小朋友轻轻地把圈放在篓子里，下面老师要和小朋友做游戏了。

　　四、游戏活动

　　通过游戏活动，帮助幼儿感受合作的意识与合作的快乐，巩固幼儿合作的技能。

　　教师：小朋友今天大家一起合作玩的开心吗?下面老师要和小朋友玩一个兔子和狼的游戏。这些圈呢就是我们小朋友的家，大灰狼来了我们就躲在家里，大灰狼走了我们就可以出来玩了。好先躲到家里，小脚可千万别伸到家的外面，会被大灰狼咬的。

　　出来还剩5个圈开始听音乐游戏

　　兔子跳——狼来——出来兔子跳(还有3个圈)——狼来——出来(还有1个)

　　大灰狼真的来了，孩子们快躲一下。呀家里躲不小了，我们还有一个共同的家教室，我们还是快躲到教室去吧。

　　注意：在玩的过程中要提醒幼儿都躲好了吗?要抱抱紧等。

　　五、整理活动

　　幼儿在音乐伴奏下进教室进行整理。

　　活动反思：

　　合作是指为了共同的目的而两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为。学会合作是幼儿进入社会，成为未来社会的主人应具备的基本技能，也是促进幼儿社会化的一个基本途径。幼儿期是人格形成的一个重要时期，一旦表现出不合群、自私、自恋、而不能很好的与同伴合作，必然阻碍其社会适应能力的发展，影响其健康人格的形成。《纲要》指出，要培养要培养幼儿合作和分享，养成对他人、社会亲近、合作的态度。现在的孩子由于不会合作，常因争抢玩具而争得面红耳赤，在游戏中常听到幼儿说：“老师说的”为了增强幼儿的合作意识获得合作的快乐，我借助游戏，帮助幼儿学会合作，主动合作。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。

　　2、对改编歌词有兴趣。

　　活动准备：

　　1、歌曲录音《王老先生有块地》。

　　2、桌面教具“饲养场”，小狗、小鸡、小鸭的动物卡片。

　　活动过程：

　　1、情景谈话：

　　出示“饲养场”。教师以王老先生的口吻引出话题：

　　——“我叫王老先生，这是我的饲养场，请你们看看我的饲养场里有哪些小动物？

　　它们是怎么叫的？”

　　模仿小动物的叫声：

　　——“你们能不能有节奏地模仿出小动物的叫声？”

　　2、学习有节奏地模仿小动物的.叫声：

　　个别幼儿示范，集体学习小动物的叫声：

　　如：小狗：汪汪汪汪汪汪

　　小鸡：叽叽叽叽叽

　　小鸭：嘎嘎嘎嘎

　　幼儿为不同的小动物配唱不同的叫声。

　　3、学唱歌曲：

　　——“王老先生有块地，地里有谁在唱歌呢？让我们来听一听。”

　　教师示范演唱（两遍）：

　　——“你喜欢这首歌曲吗？为什么？”

　　“哪一句表现出王老先生心理很高兴？”（教师分句演唱）

　　幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出欢快的情绪）。

　　4、改编歌曲：

　　请个别幼儿改编歌词：

　　——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改？”

　　集体共同表演改编后的歌曲。

中班教案篇6

　　活动目标

　　1、知道在阳台上不能探出身体和乱仍物品。

　　2、通过实验和讨论，了解阳台坠物的危险性，知道如何保护自己。

　　3、产生自我保护意识，初步形成良好的社会公德意识。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备

　　纸质飞机人手一个。

　　鸡蛋、空纸箱、塑料、玻璃花盆若干。

　　活动过程一）游戏导入。

　　教师（出示纸飞机）：这是什么？把它从阳台上丢下去会怎样？

　　幼儿观察纸飞机从空中缓缓落下的情景。

　　二）实验，知道在阳台探出身体是危险的。

　　教师（鸡蛋）：这是什么？如果这个"几点"从阳台上掉下去，会发生什么事？

　　教师将鸡蛋从阳台上丢下，让幼儿观察。

　　教师：鸡蛋从楼上掉下来发生了什么事？为什么飞机可以从空中安全的降落，而鸡蛋却不行呢。

　　师幼共同小结：飞机的翅膀可以帮助减轻其身体的.重量，保持平衡，减缓落下的速度，使得它们安全地降落。我们人的身体上没有任何可以帮助减轻重量，保持平衡，减缓从高空落下速度的东西，所以我们人不能在没有任何保护的情况下从阳台上或高空中落下。

　　二）了解高空坠物的危险。

　　猜测：如果花盆从阳台上落下会发生什么事？

　　实验：在纸箱上铺一张白纸，将空花盆从空中扔下，纸被砸破。

　　小结：花盆等重物不能丢到阳台外面，他们很重，会砸到路人，发生危险。

　　四）设置情景提问，探索阳台上的安全。

　　教师：通过刚才的实验，我们知道飞机可以安全地从空中落下，但是人和其它东西不可以从空中落下。如果小朋友在阳台上玩，应该注意哪些安全？什么事可以做，什么事不可以做？

　　如果你不小心把阳台的门关上了，而你被锁在阳台外了怎么办？（千万不能爬阳台，应向屋里的大人求救。如家中无人或大人没有听到，可向周围邻居家大声呼喊，请他们帮忙）如果阳台上晒的衣服被风吹落下去了，怎么办？（到楼下去捡）阳台上还有哪些危险的事2，我们小朋友不能做？

　　五）阅读幼儿用书，知道不在阳台上做危险和损害他人的行为。

　　教师：看图说说，图上的小动物在阳台上做什么？这样做对吗？

　　教育幼儿不在阳台上做危险的动作和危害他人的事情。

　　活动反思：

　　本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看图片，引导孩子发现图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人"，还有的说："小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的"等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错，并能说出其中的理由!此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用!对小朋友的一生都有着非常重大的意义!

中班教案篇7

　　数学是一门最重要的基础学科，然而，当幼儿学期数学时显的被动，其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法，不如让他们不经意地融入到精彩的故事里，借助色彩丰富的画面，通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中。根据中班年龄段孩子的特征，我设计了数学活动《小刺猬的项链》。活动中通过数学和绘本的结合，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习按规律排序的方法，并尝试大胆地自编规律，让孩子在故事的海洋中轻松学习。以下是我开展磨研活动的磨研记录：

　　活动目标：

　　1．通过绘本阅读活动，在提高欣赏能力过程中找到排序的规律。

　　2．大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。

　　3．体验规律操作的乐趣，懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。

　　根据设定的目标，我做了以下活动准备：

　　1.经验准备：幼儿有排列顺序的经验。

　　2.物质准备：《小刺猬的`项链》绘本一本，并制作成白板，排序练习操作纸人手一份，红黄蓝三色圆片项链。

　　活动过程：

　　一、故事导入，引起兴趣。

　　师：今天老师带来了一个好听的故事，我们先来认识一下故事的主人公，它是一个浑身长满刺的小动物。（小刺猬）它有一好听的名字叫拉亚。

　　二、讲述故事，寻找规律。

　　1．（播放音乐）师：小刺猬拉亚生活在美丽的森林里，拉亚是一个活泼善良喜欢交朋友的小刺猬，可是有一件事情总是让它非常的烦恼，因为森林里的小动物们总是害怕被他的刺扎痛，所以经常离他远远地。每天拉亚只能一个人孤孤单单的到果园里摘果子，一个人安静的用晚餐。拉亚好孤单啊，因为没有朋友的陪伴。可是有一天，拉亚从果园里找来许多小豆子。

　　2.提问：你们看看这些豆子长得怎么样呢?有什么不同。（颜色不同）

　　3.师：小刺猬看着这些豆子，灵机一动，有了一个好主意：（放录音）对了，我可以用这些红色和绿色的豆子做成美丽的项链。

　　3.提问：你听到了什么？

　　4.师：拉亚要用这些美丽的豆子穿成一条美丽的项链，穿呀穿呀，一条项链穿好了。美吗？你能把这美丽的秘密告诉大家吗？美在哪里？

　　（一个红一个绿）

　　5.师：小刺猬的项链是按照颜色一个红一个绿排列的，我们大声的把这美丽的秘密说出来好吗？（一个红一个绿）

　　4．师：拉亚非常喜欢这条项链，带着它开开心心的出门了。小动物们看见拉亚带着漂亮的项链，可喜欢它了。哪里可以看出它们开心？（笑了）

　　5.小动物们在想：好漂亮呀，我也想要。它们都想拥有一条这样的项链。拉亚看到他们不害怕它了，非常高兴，它说：（录音）走，我们去捡豆子吧，可以做出美丽的项链哦。

　　6.小兔子第一个穿好了一条项链，谁来说说小兔子项链里美丽的秘密。（一个红一个黄一个绿）一起来说一遍。

　　7.小兔的项链可真美啊，小兔很开心，可是旁边的小猴可着急了，为什么呢？（小猴没穿完）想请小朋友们帮帮忙的，你们愿意吗？要帮小猴穿完项链，我们要先看看小猴项链的秘密是什么？（一个红一个绿一个黄）小猴项链里也有一个秘密，我们继续帮他穿下去吧。

　　（教师与幼儿一起完成）

　　三、幼儿操作，巩固排序。