中班教案《小乌鸦爱妈妈》

时间：2022-06-25 02:30:00 教案我要投稿

中班教案《小乌鸦爱妈妈》

　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的中班教案《小乌鸦爱妈妈》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案《小乌鸦爱妈妈》

中班教案《小乌鸦爱妈妈》1

　　一、活动目标：

　　1、欣赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。

　　2、会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。

　　二、活动重难点及突破：

　　重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。

　　难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。

　　突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。

　　三、活动准备：《小乌鸦爱妈妈》课件、《小乌鸦爱妈妈》磁带、录音机

　　四、教学过程：

　　1、谈话导入

　　今天我给小朋友们请来了一位小客人，看，是谁？（播放飞翔的乌鸦图片：幼儿自由表达）“它的名字叫乌鸦”他还给小朋友们带来了一首好听的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

　　2、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容

　　（1）、完整欣赏第一遍

　　孩子们，你听完这首歌后心里感觉怎么样？（开心、高兴、很温暖……）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有谁？请小朋友再欣赏一遍后告诉我，你最喜欢这首歌的那一句？

　　（2）、完整欣赏第二遍

　　师：你最喜欢哪一句？（引导幼儿用歌曲中的句子演唱）

　　3、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的能力。

　　（1）、欣赏第一段

　　快看，在这幅图中你看到了什么？（花、太阳、乌鸦……）小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子！如果你很着急的时候，你会做什么动作？小乌鸦赶回家干什么呢？我们一起来听第二段。

　　（2）、欣赏第二段

　　师：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照顾妈妈的？（学一学喂妈妈的.样子：师幼互动）你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。

　　（3）、欣赏第三段

　　提问：你喜欢小乌鸦吗？为什么？

　　4、进一步理解歌词，为歌曲创编动作。

　　孩子们，我们来为歌曲加上好看的动作吧！（引导幼儿创编动作）

　　五、迁移生活，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感

　　孩子们，你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈的？今天，老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？宝贝们表现的真棒，我为你们感到骄傲！

　　六、活动延伸

　　请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告诉大家，好吗？

中班教案《小乌鸦爱妈妈》2

　　活动目标

　　1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。

　　2、学会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备

　　1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。

　　2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。

　　活动过程

　　（一）播放歌曲磁带，熟悉音乐旋律。

　　1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。

　　2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。

　　（二）幼儿跟唱歌曲，并试着用动作展现歌曲的'内容。

　　1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。

　　提问：小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家？为什么要去为妈妈？

　　2、分段欣赏歌曲，熟悉歌曲内容

　　3、完整地欣赏歌曲，了解歌曲简单情节。

　　4、在教师的启发下，运用生活经验，为歌曲创编表演动作。

　　5、随音乐练习创编的各种关心妈妈的动作。

　　（三）利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。

　　1、先由教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。

　　2、两人一组，或几人一组，分角色进行表演。

　　（四）讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。

　　我们应该怎样向小乌鸦学习？你想帮妈妈做些什么？

　　（五）活动延伸：

　　将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间相互交流，共同分享爱的甜蜜。

　　活动反思

　　在这次活动中，正是抓住幼儿纯洁质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会，给了幼儿创设情感的空间，丰富了音乐活动气氛，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。活动虽然存在不足，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，懂得喝水不忘挖井人的道理，这就足够了。音乐的魅力是无限大的，而我们老师们只要利用好了这个“工具”，那么我们的幼儿们就一定能从中感受到世界的真、善、美，更加快乐的成长！

中班教案《小乌鸦爱妈妈》3

　　活动目标：

　　1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情饿乐曲旋律。

　　2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。

　　3、在活动中能有同伴合作游戏，共享快乐。

　　活动准备：

　　讲述有关关心长辈的故事。听过《好娃娃》歌曲，激发幼儿热爱长辈的情感。

　　活动过程：

　　1、在《郊游》乐曲伴奏下，全体幼儿边唱边表演进教室。

　　2、复习律动《快乐的小熊》。

　　（1）、合拍地随音乐动作。（熊走路、熊跳舞、熊骑自行车）

　　（2）、交换音乐顺序，幼儿及时用动作做出反应，并合拍表演。

　　3、出示图画，请幼儿观察“小乌鸦爱妈妈”图画，讨论画面内容，为幼儿理解歌词做铺垫。、

　　4、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

　　（1）、倾听教师在乐曲伴奏下有表情的朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律及歌曲情感之间的和谐。

　　（2）、倾听歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲简单情节。

　　（3）、再次倾听歌曲，感受歌曲优美抒情的旋律和小乌鸦爱妈妈的美好情感。

　　（4）、为歌曲创编动作。（弹奏乐曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速进行。）

　　（5）、教师对幼儿设计的动作加以反馈、整理，不能感与幼儿一起随歌曲进行歌表演。

　　5、为歌曲创编动作。

　　（1）在老师启发下，运用生活经验，为歌曲创编表演动作。

　　（2）随音乐练习创编各种关心妈妈的动作。

　　6、引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。

　　（1）、教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。

　　（2）、交换不同的关心妈妈的动作，进行多次表演。

　　（3）、幼儿分组，分和、角色进行表演，合作游戏，共享快乐。

　　活动反思：

　　《小乌鸦爱妈妈》是一首叙事性很强的歌曲，通过小乌鸦找来虫子，喂已经年纪大了的妈妈的情节，表现小乌鸦爱妈妈的情感。本次活动，以“情”的渲染和体验为主线，通过欣赏、讲述、学唱、表演等艺术形式，让孩子充分感受母爱的.温馨与幸福；体验妈妈对自己无私的关心与爱护；表达自己对母亲的感激之情。让幼儿感受到歌曲中美好的意境，给幼儿美的体验，培养孩子爱妈妈的情感。

中班教案《小乌鸦爱妈妈》4

　　学习目标

　　1 能借助拼音读准生字字音，并能在语言环境中认读生字。积累2句句子。

　　2 朗读课文，做到不加字，不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心，从小学会关心别人。

　　3 能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想。”

　　教学过程

　　一、激发兴趣，揭示课题

　　1.由鸟叫声引入小朋友你们听到了什么?

　　板书：鸟利用象形字的特点记住字形认识笔画竖折折勾

　　2.都说鸟是人类的好朋友，请你们猜猜我们来认识其中的哪一位?

　　媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字：乌鸦

　　3.小乌鸦急急忙忙往家飞，他要干什么呢?请听课文录音

　　学生自由回答

　　出示课题40.小乌鸦爱妈妈齐读课题

　　认识“爱”字，用“爱”学说话

　　二、朗读课文，学习生字

　　1.小乌鸦怎样爱妈妈的呢?自学课文要求：

　　(1)借助拼音，自由轻声读课文，读准字音

　　(2)读通课文，做到不加字，不漏字

　　(3)想一想，这是一只怎样的小乌鸦?

　　2.检查自学

　　(1)拼读生字，正音

　　(2)指名分节读课文

　　(3)交流：这是一只怎样的小乌鸦?

　　出示：懂事可爱学习生字：事

　　3.学习第三节

　　喜欢这只小乌鸦吗?那就把你们的`赞美送给小乌鸦吧。

　　(1)出示第三节，指名读学习生字：忘记

　　(2)指导朗读第三节

　　4.学习课文1，2节

　　(1)从哪里看出小乌鸦懂事?同桌读文讨论

　　(2)学生交流出示课文1，2节学习生字：耍

　　(3)师生合作读男女生对读

　　(4)说一说：当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想?

　　出示：小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，它想______________________。

　　小组讨论交流

　　5.小乌鸦是怎么做的呢?

　　出示：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。

　　指导朗读指名读分男女生读

　　6.小结，再读第三节

　　(1)小乌鸦喂妈妈很不容易，才更显出小乌鸦懂事、可爱再读第三节

　　(2)有好多小朋友以前不喜欢小乌鸦，认为它长得不漂亮，现在你学了课文，你有什么话要对小乌鸦说?

　　三、熟读成诵

　　1.正确流利有感情的朗读课文

　　2.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》

　　3.跟着录音唱

　　4.试背课文

　　四、巩固识字

　　(1)游戏“青蛙捉害虫”

　　(2)请你读读下面的句子，做到不加字，不漏字。

　　爷爷年纪大了，记性不如从前了。

　　出门前，妈妈再三叮嘱我说：“上课要遵守纪律，千万可别忘记了。”

中班教案《小乌鸦爱妈妈》5

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，感受美的音乐。自己创编动作大胆表演

　　2、培养幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。

　　2、游戏前学会歌曲，磁带《小乌鸦爱妈妈》

　　活动过程：

　　1、情境导入：你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不好。（幼儿说好）

　　2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。

　　3、游戏：《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的`幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在（家）里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，（自己创编动作）为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。

　　活动延伸：

　　让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事，第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。

　　活动反思：

　　通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。

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