中班教案《小鸡出壳》

时间：2022-06-25 02:55:24 教案我要投稿

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中班教案《小鸡出壳》

　　作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班教案《小鸡出壳》，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案《小鸡出壳》

中班教案《小鸡出壳》1

　　活动目标：

　　1、能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。

　　2、体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。

　　2、物质准备：音乐《小蛋壳》，播放器，大张废旧报纸若干（每张报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上）。

　　活动过程：

　　1、以提问的`方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。

　　2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探索三人一组钻出报纸的方法。

　　☆引：地上有许多"鸡蛋"，"小鸡"就要从"鸡蛋"里钻出来了。

　　☆与幼儿共同讨论"小鸡"钻出报纸的方法。教师与两名幼儿示范"小鸡出壳"。

　　示范：两名幼儿拿报纸，教师小心地从"蛋"中撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过，最后跨出报纸。注意保持报纸的完整性，报纸不能破成两半。

　　☆组织幼儿三人一组，练习报纸的方法。

　　1、播放音乐，鼓励幼儿创编与乐曲内容的相关动作。

　　☆我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后快乐地唱歌？

　　3、与幼儿讨论游戏规则。

　　①明确角色分配：三人一组，两个人拿报纸，一个人当小鸡。

　　②小鸡"出壳"的时候要和同伴一起合作，要耐心、细心，尽量保持报纸的完整性。

　　③播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。

　　④在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室结束活动。

　　活动反思：

　　幼儿通过本次的活动能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。

　　体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。幼儿能大胆的表演，大胆的表述自己的想法，课堂气氛浓厚。

中班教案《小鸡出壳》2

　　【活动设计】

　　在一次活动课上，我班的小朋友张文达跟我说：“老师，我奶奶家的老母鸡领着一群毛绒绒的小鸡，可爱极了。”他又好奇的问：“老师，母鸡怎么一下子生出那么多小鸡呀?”这时，好多孩子也围过来，七嘴八舌的议论开了。为了满足孩子们的好奇心，于是我就设计了《小鸡出壳了》这节活动课。

　　【活动目标】

　　1、知道小鸡出生的过程

　　2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。

　　3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣

　　【活动准备】

　　1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋

　　2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀

　　3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件

　　4、《母鸡进行曲》磁带、录音机

　　【活动过程】

　　老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。

　　一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。

　　“小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。”老师再很神秘的问：“哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗?”让孩子们自由议论。

　　这时老师再出示鸡蛋，说：“小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?”

　　二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。

　　先出示第一幅图，老师引导孩子观察：“小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的?”引导孩子大胆表达。然后老师再问：“在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?”接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。依次进行，直到出示完小鸡出壳了的`最后一幅图。

　　三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事

　　鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问：“妈妈，妈妈。这是什么?”

　　“这是青草。”

　　“青草是什么?”

　　“青草嘛，是让我们踩着走路的。”

　　“哦，那个圆点点是什么东西?”

　　“那是露珠。”

　　小鸡头一低，吃了一滴露珠：“妈妈，露珠是甜的。”

　　“孩子，青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。”

　　小鸡跟着鸡妈妈，“悉沙悉沙”踩着青草。它多神气，生下来就会走路，还会唱歌：“叽叽叽叽!”它是在唱：“妈妈呀，我真快乐!”

　　欣赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。

　　四、师幼游戏“小鸡出壳”，结束活动。

　　老师带着母鸡头饰，胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈，幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝，模仿母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作，完成小鸡出壳的过程。最后老师说：“哇，宝宝们都出来啦，跟妈妈找青虫去，叽叽叽叽…”

　　【活动反思】

　　本次活动，来自生活。在活动中，我首先抓住幼儿喜欢小动物的特点，出示一只出壳不久的小鸡和鸡蛋来激发孩子们的好奇心，然后再以非常形象的图片，通过引导孩子看、思、说，了解小鸡出生的过程。再以图文并茂的形式让幼儿欣赏故事，学习语言。最后的游戏，让幼儿在亲身体验中，进一步了解小鸡出生的过程。在整个活动中，孩子们的思维、观察、表达等各方面的能力都得到了锻炼。

中班教案《小鸡出壳》3

　　活动内容：

　　小鸡出壳

　　目标：

　　1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程

　　2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。

　　3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　　4、经过舞蹈活动促进全身运动。

　　准备：

　　1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）

　　2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐

　　3、录音机

　　过程：

　　一、自主想象、讨论

　　1、情景引入，激发幼儿的兴趣。

　　师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。（拉线出鸡蛋壳）

　　1）你们知道蛋壳是谁的家呀？

　　2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？

　　3）蛋壳中的`小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？

　　2、观察

　　观看小鸡出生的FLASH

　　教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看

　　看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。

　　二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程

　　教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）

　　1、幼儿自己来模仿动作

　　师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。

　　*幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。

　　2、进入小鸡的角色，有表情地表演

　　师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？

　　小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。越来越大（身体完全舒展）。它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。

　　三、结束

　　师：孩子们，你们看天怎么样拉？

　　师：那我们快点睡觉吧。（摇篮曲）

　　音乐：“喔喔喔，天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。”

　　教学反思：

　　1、在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。

　　2、师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。

　　3、如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。

中班教案《小鸡出壳》4

【活动目标】

　　1、学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。

　　2、在作画过程中能细心操作、掌握吹画的方法、步骤。

　　3、感受画面的美，体验泡泡吹画的乐趣。

【活动准备】

　　1、物质准备

　　（1）黄色泡泡水（用水、水粉颜料、洗洁精自制而成），吸管，黑色记号笔，画纸，抹布，"草地"展板一块，母鸡图片一张。

　　（2）小鸡出壳PPT，音乐磁带《小小蛋儿把门开》。

　　2、经验准备幼儿有吹泡泡的经验。

【活动过程】

　　一、PPT故事导入，揭示主题。

　　师（出示演示文稿）：暖和的春天就要来了，鸡妈妈产下了许多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。于是，鸡妈妈耐心地孵起蛋来。过了许多天，可爱的小鸡终于出壳了！（教师播放小鸡出壳录像并配音："小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，用力往外钻，哎哟、哎哟，终于出来啦！快瞧，可爱的小鸡'叽叽叽'地叫着走来了。"）师：小鸡长什么样？谁能来说一说。（幼儿表述）师幼共同归纳：小鸡有着圆溜溜的头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，和两只脚。

　　师：这些在干吗呢？（幼儿大胆想象并表达。）教师小结：这些小鸡有的头朝下，像在找虫子；有的头朝上，像是在唱歌；有的面对面，像是在做游戏；还有的靠在一起，好像在说悄悄话……师：多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗？

　　（评析：小鸡出壳故事PPT既引出了主题，又丰富了幼儿对小鸡外形和动态的认识，为幼儿作画打下了基础。）

　　二、师幼合作示范

　　1、教师介绍画纸、记号笔、吸管、泡泡水等作画用具。

　　师：老师想问一问，平日里小朋友们画画时都会用到哪些工具？（幼儿自由回答。）今天，胡老师也带来了一些画画工具，一起来认识一下（重点介绍吸管和黄色泡泡水）

　　2、师幼合作示范吹泡泡。

　　（1）观看视频，教师示范吹泡泡。

　　（引导幼儿观察教师的示范：竖直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后轻轻抖掉多余的水，最后在距离画纸一点点高度处轻轻吹出泡泡。教师吹出一大一小两个泡泡靠在一起。小的泡泡可作小鸡的头，大的泡泡可作小鸡的身体。）

　　（2）个别幼儿示范吹泡泡。

　　师：都知道怎样在纸上吹泡泡了，是吧！有人想要来试试吗？

　　（如幼儿示范成功了，教师可请他介绍自己是如何吹泡泡的。如幼儿示范未获成功，教师可询问大家：这可奇怪了，他为什么吹不出泡泡？为什么吹出来的泡泡很小……有人发现问题了吗？从而引导幼儿归纳吹画的要点：竖直蘸水可以让吸管吸到水，往下轻抖可以防止颜料水滴落，轻轻吹可以吹出大的泡泡等。）

　　（3）幼儿集体徒手练习吹泡泡。

　　教师：看来，这些都是吹画的`秘诀，我们可得记牢，胡老师还把它编成了一首儿歌，一起来学一学：拿起小吸管，竖直蘸点水，往下抖一抖，轻轻吹一吹。）

　　3、教师示范给泡泡添画，变出各种形态的小鸡。

　　师：接下来，胡老师就要把这些泡泡变成可爱的小鸡，仔细看哟！（师幼合作添画。）（评析：为了帮助幼儿掌握吹画的方法，老师采取了比较有效的策略，例如，教师通过视频示范，让幼儿通过探索操作、分析比较得出吹画的要点；再通过徒手练习和朗诵儿歌相结合的方法帮助幼儿巩固吹画的要点。）

　　三、幼儿吹画，教师指导。

　　1、教师提出操作要求和注意点。

　　师：吸管蘸了颜料水后要轻轻抖一抖，这样颜料水就不会滴下来；吸管不要碰到纸，要轻轻、慢慢地吹，这样吹出来的泡泡才会美。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。

　　2、幼儿分组操作，教师指导。（播放轻音乐）

　　四、展示作品，共同讲评

　　1、教师请幼儿将作品展示到"草地"上。

　　师：请你们将画好的小鸡送到"草地"上来吧。

　　2、师幼共同欣赏。

　　师：（出示母鸡图片）：鸡妈妈来了，你们觉得鸡妈妈会喜欢这些小鸡吗？为什么？（引导幼儿从作品的整洁、造型上来表达。）师：这些小鸡真可爱，让我们也来学做一只快乐的小鸡从蛋壳里钻出来吧！（在音乐《小小蛋儿把门开》中结束活动。）（评析：教师事先制作的"草地"背景可以让幼儿的每幅作品都得到展示，让幼儿体验到了成功感；教师以鸡妈妈的口吻展开讲评，提高了幼儿参与讲评的积极性。）

　　五、拓展延伸师：今天，小朋友们和胡老师一起将两个连在一起的泡泡变成了小鸡，如果是三个泡泡、四个泡泡或者更多的泡泡连在一起，又可以变成什么呢？请小朋友们回去研究研究，下次我们再来试一试。

　　教学反思：

　　1、在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。

　　2、师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。

　　3、如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。

中班教案《小鸡出壳》5

　　活动目标

　　1. 了解鸡宝宝是怎样成长的。

　　2. 了解小鸡的父母是怎样的。

　　3. 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　重点难点

　　幼儿难理解小鸡是怎样孵出的。

　　活动准备

　　1. 用大纸箱自制一个鸡窝。

　　2. 女老师假装鸡妈妈，男老师假装鸡爸爸，幼儿当小鸡。

　　活动过程

　　老师带领小朋友做《小鸡出壳》的游戏，老师拿出自制的大纸箱，女老师当鸡妈妈，躲在鸡窝里下蛋，鸡妈妈一共下了10个蛋。10个小朋友当小鸡跟着老师躲在鸡窝里。开始孵小鸡了，一天，两天，三天……许多天过去了。小鸡用嘴巴叮开蛋壳，将要出生了。小鸡睁开双眼，鸡妈妈问鸡宝宝：“鸡宝宝，你们都看见了什么？”有的说：“我看见了鸡爸爸。”鸡爸爸向它们招手。有的说:“我看见鸡妈妈长什么样了。”还有的说：“我看见了鲜花和太阳。”老师问：“小鸡出壳的`游戏好玩吗？”小朋友回答说：“可好玩了，我想再玩一次。”“那好吧！”

　　教学反思

　　1. 在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。

　　2. 师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。

　　3. 如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。

中班教案《小鸡出壳》6

　　活动目标：

　　1、了解小鸡的出生和过程

　　2、能记住故事情节，并尝试角色表演故事

　　3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备：

　　1、课件PPT

　　2、鸡妈妈贴画小鸡贴画

　　活动过程：

　　一、谈话活动，引入主题小朋友们，今天老师给你们带来了一个谜语，你们想不想猜一猜（尖嘴巴，花毛衣；爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸；说起话来唧唧唧）。这只小鸡尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，浑身毛茸茸的，是不是很可爱啊！

　　二、出示小鸡图片，激发幼儿的好奇心哎！小朋友们，你们知道小鸡是怎么出生的吗？（幼儿举手回答）出示鸡蛋，小鸡是鸡蛋孵化出来的。

　　在鸡蛋的孵化过程中，小朋友们知道鸡蛋发生了什么变化吗？（进入下一环节）出示图片，了解小鸡是怎样出生和长大的

　　1、小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细的看，蛋壳里面是什么样的？（引导幼儿大胆表述)

　　2、在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里面发生了什么变化？（出示第二张图片）

　　3、在鸡妈妈的孵化下，又过了几天，蛋壳里又发生了什么变化？

　　4、依次出示到第六张图片。

　　三、幼儿完整欣赏故事（播放录音）

　　1、小鸡刚从蛋壳里出来是什么样的？

　　2、小鸡睁开眼睛发现了什么？

　　3、我们来模仿一下小鸡抖翅膀。

　　4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。

　　四、鼓励幼儿角色扮演（教师当鸡妈妈，幼儿当小鸡）

　　活动延伸：

　　小朋友们，回到家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的照片，了解一下自己的成长足迹。

　　【活动反思】

　　本次活动，来自生活。在活动中，我首先抓住幼儿喜欢小动物的特点，出示一只出壳不久的小鸡和鸡蛋来激发孩子们的`好奇心，然后再以非常形象的图片，通过引导孩子看、思、说，了解小鸡出生的过程。再以图文并茂的形式让幼儿欣赏故事，学习语言。最后的游戏，让幼儿在亲身体验中，进一步了解小鸡出生的过程。在整个活动中，孩子们的思维、观察、表达等各方面的能力都得到了锻炼。

中班教案《小鸡出壳》7

　　活动目标：

　　1、知道小鸡出壳的整个过程，了解小鸡一家和朋友们给他的鼓励，知道在一起很快乐。

　　2、尝试用完整清晰的语句讲讲自己所看到的画面，理解画面的图意。

　　活动重点：

　　了解小鸡一家和朋友们给他的鼓励，知道在一起很快乐。

　　活动难点：

　　尝试用完整清晰的语句讲讲自己所看到的画面

　　活动准备：

　　ppt、笔记本电脑、背景音乐、幼儿人手一份情景图，4幅大情景图等。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1、教师：宝贝们，来来来，请坐啊。今天呀，叶老师要给你们介绍“快乐的一家”，咦，这一家会有谁呢？竖起耳朵听一听，你就知道了。ppt1播放画外音（母鸡、公鸡的叫声，反复几遍）

　　2、教师：这会是谁的家呢？（是鸡的.一家）你怎么知道的？（我听到母鸡的声音、我听到公鸡的声音）一起来看看！

　　二、观察画面，理解故事内容：

　　1、ppt2（教师出示母鸡一家的ppt图）哟，你们真棒。猜对了，瞧，这是多么快乐的一家。瞧瞧，这家里有谁呀？幼儿观察画面进行讲述。

　　3、师：是呀，就像你们说的，这个家里有鸡爸爸、鸡妈妈还有一大窝的蛋宝宝。鸡爸爸和鸡妈妈真希望能够快点孵出小鸡来。咦，怎么样让蛋宝宝快点长大？宝贝们来想想看。（幼儿自由发言：给他多吃点饭。）师回应：哟，鸡妈妈也这样想过。可是鸡宝宝被蛋壳包住了，小嘴露不出来，吃不着。还有其他办法吗？幼：可以抱抱她。师：对对对，给他一点爱，他就会努力。）

　　4、师：鸡妈妈听了你们的话，她也在动脑筋，她知道有个好办法。从那天起，鸡妈妈开始伏在蛋上孵蛋了。ppt3：鸡妈妈开始孵蛋宝宝了。看，鸡妈妈会和蛋宝宝说说悄悄话了；鸡妈妈每天会摸摸蛋宝宝。

　　5、师：很多蛋宝宝都长大了，过了二十几天后的一天，发生了一件事，听。Ppt4小鸡叽叽的哥哥姐姐蛋壳裂开来。Ppt4：鸡蛋裂开的图片。师：发生什么事啦？幼儿讲述画面内容。

　　6、师：是呀，小鸡们要出来了。我们来数数，出来几只小鸡。Ppt5：裂缝的蛋壳变成一只只小鸡，点一下鼠标，蛋壳里跳出一只小鸡。

　　7、师：几只小鸡出来了？还有小鸡没出壳吗？我们来找找。呀，这里还有一只。鸡妈妈说：小鸡叽叽，快出来呀。咦，他怎么不出来呀？宝宝们猜猜小鸡叽叽为什么不出来呀？幼儿自由讲述。那我们来听听他是怎么说的。画外音：呜呜呜，我害怕呀！我不想长大。

　　8、师：哟，我们来说说，小鸡长大是不是一件开心的事情，长大好在什么地方呢？你们来说说，告诉小鸡叽叽长大好不好？幼儿讲述长大是一件好事情的理由，幼儿说一个理由，ppt上跳出一个爱心。5个理由

　　9、师：哟，长大有这么多快乐的理由，5个理由。小鸡叽叽说：恩，那我要出来了。师：那我们给小鸡加加油好哇？来。加油加油！哟，看看，小鸡叽叽出来了，真棒呀！

　　10、ppt6：师：瞧，刚出壳的小鸡真小呀，又是浑身湿漉漉的，一点力气也没有。你有些什么好办法来帮助它长大。（幼儿自由讲述）

　　11、师：恩，看看鸡妈妈、鸡爸爸和所有的哥哥姐姐们都是怎么帮帮他的。该怎么帮帮它呢？看，鸡妈妈和鸡爸爸、哥哥姐姐都行动起来了。它们为它都做了些什么呢？来，自己去拿一张看看，它们是怎么帮助小鸡叽叽的？幼儿人手一份画面在桌子旁边坐下来说说。

　　12：师：看完了吗？好，来，坐到我身边来讲给我听听。我们一起来说说你刚才看到了什么？幼儿自由讲述：我看到鸡妈妈照顾她。鸡妈妈是怎么照顾的？鸡妈妈喂小鸡叽叽吃小虫子。这时候教师在孩子说的时候出示他说的大的画面。哦，鸡妈妈喂小鸡叽叽吃虫子，小鸡叽叽可以长大。

　　13、教师总结：（围绕四块板块内容小结）

　　14、ppt7：小鸡叽叽在他们的照顾下，慢慢地长大了。（ppt展示出小鸡叽叽从湿漉漉的样子逐渐变成毛茸茸、胖乎乎的小黄鸡）看，他变得强壮有力了。鸡爸爸和鸡妈妈都赶过来，高兴的说：哟，我们的小鸡叽叽终于长大了。太好了。看，快乐的一家出发了，来到了草地上跳起舞来。（播放小鸡出壳音乐）

　　8、故事讲完了，现在你知道小鸡叽叽是怎么从蛋宝宝变成小鸡了，神奇吧！让我们再来和小鸡叽叽一起回忆一下它的出生故事吧！（播放音乐背景，完整讲述故事）