美术教案

时间：2024-01-25 08:20:59 教案我要投稿

美术教案

　　作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的美术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案

美术教案篇1

　　活动目标

　　1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。

　　2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。

　　3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验成功的喜悦。

　　活动准备

　　1、幻灯片-水果

　　2、画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、小毛巾。

　　活动过程

　　一、观看幻灯片-水果

　　1、提问

　　(1)水果有许多，除了我们看到的`之外，你还认识哪些水果?

　　(2)你最喜欢哪些水果?为什么?

　　二、观察范画，引起幼儿兴趣

　　1、出示画有大树图的范画

　　提问：这是果园里的一棵果树，可是它的果子被小猴子全摘走了，你们猜猜看它会是什么水果呢?

　　2、幼儿讨论：说说自己看法

　　3、：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。

　　三、示范撕贴过程

　　1、先拿出纸对折后，撕出水果的形状，然后涂上胶水贴在树上。

　　(注意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

　　2、教师：水果还可以贴在哪里呢?

　　四、幼儿撕贴幼儿撕贴、师巡视个别指导。

　　五、作品

　　1、幼儿互相欣赏。

　　2、布置“果树园”

美术教案篇2

　　教学目标：

　　1、知识与技能：引导学生欣赏、了解汉字的起源及演变过程，加深学生对汉字文化的认识，用中国画的方法对汉字进行大胆联想和创作。

　　2、过程与方法：学生在观察、交流、分析及师生互动的过程中，大胆地运用中国画的作画工具和笔墨技法，表现生动、有趣的汉子形象，创作新颖的作品。

　　3、情感、态度和价值观：了解中国汉字文化，激发学生对祖国文字的热爱之情，感受中国文化的博大精深。在情感的体验中增进想象力和创造力。教学重点：

　　观察、分析汉字象形表意的构形特点，了解汉字的起源和演变过程，体验用汉字为题材进行水墨画创作的乐趣，感受中华文化的博大精深。教学难点：

　　利用汉字的构形特点展开丰富的联想，以及用中国画形式进行创作的笔墨技法。

　　课前准备：

　　教师：课件板书毛笔国画颜料笔洗生宣象形字卡片

　　学生：国画颜料毛笔洗笔筒毡子

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　游戏导入：“连图猜字，连连看”。

　　引出象形文字：根据物体的外形特征创造出来的文字。

　　这些文字像画一样美丽，多有趣的联想呀！出示课题《汉字的联想》。

　　二、新授：

　　1、提问：我们的祖先最早是如何记录发生的事情呢？（结绳记事）

　　2、小故事：汉字的起源与演变。

　　结绳记事→岩画→甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→草书、行书→简化字

　　3、想一想：汉字最初是由什么演变来的？

　　汉字是从图画记事演变来的。（字由画生）

　　4、观察汉字演变表：

　　①早期的象形文字这么生动有趣，为什么今天不再用它了？

　　书写麻烦，线条复杂，写法不统一，有局限性。

　　②对比早期以图形为主的字和近现代的字，从外形上看，你发现了什么？早期：形象具体，基本能认出来；线条复杂，不好书写。

　　近现代：形象概括抽象，笔画横平竖直，线条相对简单，易记好书写。 ③小结：汉字的演变过程是一个由具象到抽象，由复杂到简单的过程。

　　5、欣赏有趣的字：羊、竹、美、饮、休的演变。

　　6、小结：汉字艺术是博大精深的，随着几千年的发展演变，已经由图案化的形象符号演变为由线条构成的文字，并在此基础上产生了神奇美丽的书法艺术。

　　7、艺术大师眼中的汉字艺术：

　　①龙，凤； ②马； ③江山。

　　这些作品是画还是字？既是画也是字。

　　以图画和文字为基础而产生的中国绘画和书法艺术有着相同的起源→书画同源。

　　④《农家乐》，古干。

　　这幅作品有什么特点？你在作品中看到了什么？作品给你怎样的感受？作者用简介轻松的画笔，将象形文字和图形巧妙的组合在了一起，描写了富足、热闹的农家场景。

　　8、帮一帮：学生根据“舟”的形象创造一个象形文字，老师对文字加工处理，变成一张完整的字画巧结合的中国画作品。

　　9、看一看：

　　①有一位小朋友，他叫小宝，今天为大家带来了一场视觉盛宴，瞧！ ②《凤凰逐日》

　　③对比观察：内容一样嘛？色彩一样吗？

　　不同的墨色带来的视觉效果是不一样的。

　　三、作业：

　　尝试用象形文字来创作。选择自己喜欢的象形字或自己创造象形文字，用中国画的表现方法，创作一张美观、有趣、字画巧结合的作品。

　　要求：构图新颖，结合巧妙，墨色丰富

　　四、展示评价：

　　介绍自己的作品。最喜欢哪一张？为什么？有没有什么意见和建议？教师总结。

　　五、课后拓展：

　　同学们，这堂课我们感受到了汉字的魅力，通过今天所学，在以后的生活中，你们可以创作自己的作品，加上提拔、印章，装上美丽的相框，挂在家里装饰生活，或作为礼物赠送给亲人、朋友，用属于我们自己的方式、方法，将汉字艺术传播给更多的人，将汉字文化发扬光大！

　　六、板书设计：

　　汉字的联想

　　画 → 字字画同源

　　具象抽象

　　复杂简单

　　七、教学反思：信息技术在教学中的'运用，改变了教师与学生的交流方式，使师生从一个封闭的小圈子走向一个更为广阔的学习空间。在进行课程设计时，我精心设计了图片动画，利用多媒体影音结合，努力为学生创造一个轻松愉快的环境。在教学过程中，学生通过动画认识文字的演变过程，教学活动突破了固定模式的约束，建立起以学生为主体的良好的学习环境和课堂气氛。教学方法的选择也具有开放性，富有想象空间，极大地满足了学生的学习欲望，让学生在轻松活泼的学习氛围中培养创新意识和能力。在此次教学活动中，教师既是学习任务的组织者又是参与者，引导学生在探索过程中相互帮助，让学生成为学习的主体，成为知识的主动建构者。

　　美术字技能的形成，一定程度上是一种潜移默化、自我学习的提高过程。通过欣赏字体的演变动画，有利于学生发展联想思维和建立新旧知识之间的联系，建立起较全面的人文知识体系和审美观。让学生了解中国古代文化，进一步体会中国文化的博大精深及语言文字的内涵，激发学生的爱国之情。

　　总之这堂课是传统美术与多媒体相结合的产物。通过多媒体交互方式授课，使学生在学习交流时情感体验发生了新的变化，促进学生在轻松的心态下更富有个性的进行创作，在学习中享受学习，在快乐中享受快乐。

美术教案篇3

　　活动目标

　　1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养仔细观察的能力。

　　2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。

　　3、游戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备

　　教师准备：树叶的`实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸

　　幼儿准备：彩色画笔。

　　活动过程:

　　一、激趣导入。

　　二、观看树叶。

　　三、学画树叶

　　1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤

　　2、孩子学画，教师巡视指导

　　3、孩子练习画树叶。

　　四、游戏“给树妈妈穿衣服”。

　　五、户外寻树叶

　　在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。

　　教学反思：

　　由于幼儿的年龄比较小，他们在进行作品创作时往往是想到什么画什么，基本上不会考虑到画面的整体布局，常常会出现主体物很小，装饰物很多、很乱、很杂的情况，所以在以后的美术活动中，教师应多引导幼儿了解一幅作品首先要突出主体物，背景装饰只是附属品，不应过杂、过乱，整个画面不仅要有创意还要看起来丰富、整洁和美观。

美术教案篇4

　　课题：金色的浮雕

　　课时：1课时

　　课堂类型：设计应用

　　教学目标：

　　1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料。

　　2、引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。

　　3、通过制作，培养学生对身边事物的`观察、创新和再造能力。

　　教学重难点：

　　1、在制作中，培养学生的观察能力、创新和再造能力。

　　2、引导学生发挥想象，运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。

　　教具学具：图片、锡纸、废旧电线、泡沫等

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、导入：今天老师给同学们带来了一幅很独特的画，睁大你们的眼睛，发现了什么？（出示图片）

　　师：它与我们画的画有什么不同？

　　师：你猜猜它是用什么方法加工完成的？

　　平面作品与浮雕作品不同的特点。

　　2、新授：

　　（1）探索浮雕（出示浮雕作品）

　　a、这些作品表现了什么内容？

　　b、仔细观察这些作品用了哪些表现方法？

　　（2）看一看自己手中的材料，你有什么方法能让它有凹凸感？

　　（3）面对这些闪闪发亮的锡纸你认为可以打算用它来制作什么形象？

　　（4）作品欣赏

　　（5）锡纸与我们平时的纸有什么不同？

　　三、学生制作，教师辅导

　　1、构思完善

　　2、形象大胆．

　　四、小结：表扬优秀作业

　　五、课后拓展：今天我们尝试了锡纸制作的浮雕，其实制作浮雕的材料有很多种，观察你的身边，有没有可以用来制作的材料，并可以尝试着做一做。

美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在说说画画中了解人物的基本特征，并初步学习画人物的动态。

　　2、尝试用拓印的方法装饰画面，体验绘画活动的乐趣。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　自制活动人一个，作画用品人手一份，欢快的旋律一段，拓印材料（萝卜、藕、广告色）若干，吹泡泡工具一份

　　活动过程：

　　一、谈话导入—引发幼儿绘画兴趣

　　用吹泡泡的形式引出圆形，并以泡泡的口吻说出泡泡宝宝的心愿———希望自己变成一个人，一个会跳舞的人。

　　二、师幼互动（帮泡泡宝宝完成心愿）———感受、表现人物的基本特征和跳舞的各种动态。

　　1、感受并表现人物的头部特征

　　A、说五官

　　B、画五官

　　C、设计发型

　　2、引导幼儿感受、表现人物跳舞的动态特征

　　a、幼儿跟随音乐做各种动作

　　b、感受同伴跳舞时不同的动作特征

　　c、教师根据幼儿自编的动作示范画出跳舞的'泡泡

　　d、介绍拓印材料并示范拓印背景

　　三、幼儿练习作画，教师适时指导，并用拓印的形式装饰画面背景。

　　四、作品欣赏评价

　　活动反思：

　　儿童是天才的画家他们从小就喜欢画画。他们画画时很兴奋激动眉飞色舞神采飞扬。他们常常自由发挥随心所欲地表达愿望。“学习和掌握简单的美术活动知识、技能培养幼儿初步的表现力使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标。掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。但由于幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体促使幼儿的认识、情感、能力、个性诸方面的有效发展因此知识、技能只是一种促使幼儿发展的手段。通过美术教育促进幼儿的发展。幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动。

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

　　2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)

　　活动准备：

　　1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

　　2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔

　　3.范例两张，春天的景色。

　　4.音乐<郊游>钢琴曲

　　活动过程：

　　1.放音乐开车，激发幼儿兴趣。

　　师;小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

　　问：你看到什么？

　　2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。

　　师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。（教师出示范画）漂亮吗？

　　小结：春天，花园里，许多花开了，五彩缤纷。花有很多种，形状也各不相同。

　　3．引导幼儿观察花的形状及制作方法。

　　⑴提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的'制作方法）

　　⑵教师示范部分花的折法与剪法。

　　小结：原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出许多漂亮的花。

　　⑶花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）

　　⑷出示完整的范画，比较两幅画的不同。

　　师：这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？

　　问：春天的花草真漂亮！你们想不想也来做一做呢？

　　4.幼儿自主选择进行制作。

　　⑴介绍制作材料各种图形的彩纸

　　⑵明确制作要求。

　　幼：想。不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？

　　就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

　　⑶放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。

　　5．展示作品，整理美工用品、材料。

　　教学反思：

　　我通过让幼儿欣赏各种各样的花进行活动导入,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,通过欣赏丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣。

美术教案篇7

　　一、教学目标

　　1、知识与技能方面：通过教师示范和学生优秀作业展示，让学生了解有“关”飞的原理，通过分析飞机会飞的技巧，让学生掌握制作的技能。

　　2、过程与方法方面：感受合作制作带来的愉悦，让学生在合作中学会交往，掌握合作学习的方法。

　　3、情感态度与价值观方面：通过本课的学习，激发学生对科学的热爱。

　　【重点难点】创造性地进行会飞玩具的制作。

　　【设计意图】借助“鸟的翅膀”，引导学生了解“飞”的原理，让学生在对翅膀添加创意设计过程中培养创新意识，并激发对科学的热爱。

　　二、教学实录

　　1、谈话导入

　　通过情景创设，将学生引入课堂，集中了学生的注意力，调动了学生的积极性，给学生拓宽了知识面，激发了学生对“飞”的好奇心。

　　（出示课题：会飞的玩具）

　　2、探究学习

　　A、提升体验：

　　师：今天老师给你们带来了一些玩具，想看看吗?请每个同学从盒里拿出一个．边看边想,小组内轻声交流:它的形状什么样的？上面翅膀是怎样的啊？摸上去什么感觉?这个看上去又象什么?（学生欣赏玩具，互相交流）

　　师:你们觉得它们“妙”在哪儿啊？

　　生：…

　　师：对啊，翅膀有直的，有曲的，还有条状的．真是千姿百态，色彩斑斓啊！

　　B、创造设计：

　　1、欣赏

　　师：这些美丽的画纸除了自身很美，我们还可以把它制作成我们可玩的玩具呢！瞧：出示纸做的飞机。

　　（师生一同玩纸飞机。玩具是学生们最感兴趣的，也是最能调动他们兴趣的，“转转飞”对于学生来说是很希奇的，对于怎么玩，学生们更是不明白，由此在激起学生玩的热情同时，也激起了学生研究学习的欲望）

　　师：好玩吗？除了这好玩的，还可以用它们制成各种精美绝伦的会飞的玩具呢？（一同欣赏实物玩具）

　　师：好看吗?其实用纸做的玩具不仅仅这些还有更多呢!(播放多媒体欣赏，来拓宽学生的视野)

　　2、制作步骤

　　师：如果是你来制作这些,你准备怎样一步步的来创作呢?(板书:选材—构思—制作—组合—调整—试飞)

　　师:刚才咱们不仅仅欣赏了这么多美丽的作品,还掌握了制作方法.现在你们想自己也创作一个好吗?

　　C、学生学习，教师巡回辅导（分发作业要求板）

　　师：接下来同学们就用老师提供的材料,根据作业提示板上的要求小组制作.一件或几件你们自己喜欢的作品，哪一组的同学分工最有序,合作最默契,作品最新颖独特,那你们就有机会打开这个魔术盒,最先了解到我们这里有哪些同学20年后能成为著名的创作家，科学家。

　　三、评价作品

　　1、自我评价

　　小组内学生互相介绍自己的作品。

　　每组推选一个最好的作品，派代表给大家介绍他的作品。

　　2、生生互评

　　让学生说出自己喜欢哪个作品，为什么？

　　3、教师评价

　　结合学生的意见评选出最佳作品。

　　四、展示学生作品

　　教师在学生作品展示这一环节中，根据当时情况要做到及时改变原来的教学预设，面向全体学生，给了每个学生一次展示的机会，其意义将是深远的。反映教师良好的教学机智，同时也反映教师在教学过程中，不断实践不断提高的过程。

　　面向全体学生，给每个学生一次展示的.机会，这是符合小学低年级学生的一般心理特征的。这是学生“自我实现的需要”。对于小学低年级学生而言，他们往往呈现一种以自我为中心的现象。他们往往对自己的作品特别感兴趣，他们都希望自己的作品能被展示。如果让学生向同学介绍自己的作品，他们个个都争先恐后。在这一过程中，看似学生把自己的作品介

　　绍给了同学，实际是自我欣赏的过程，也是自我满足的过程。

　　因此，面向全体学生，给每个学生一次展示的机会。实际也是给了每个学生一次成功的经验。

　　五、教学拓展

　　同学们，美丽的“会飞的玩具”是来自你们的巧手，它们以奇特的形状，瑰丽的色彩和“转转飞”博得了同学们的赞叹．它们是大家雕琢而成的精品，经过同学们的智慧和巧手，创造出更多新颖独特的作品，我们每位同学只要善于观察,乐于思考,精于创作那你们都有机会成为未来的创作家。

　　（通过学生之间互相影响，相互感染，产生一种浓厚的艺术创作氛围，再加上音乐的烘托和教师的协助、鼓励，进一步增强了学生的创作信心。）

美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、初步欣赏作品，尝试用印画的方式表现泡泡。

　　2、积极参与活动，体验美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、康定斯基作品《圆之舞》的ppt。

　　2、颜色、大小不一瓶盖若干，各色颜料若干。

　　3、泡泡枪一把。

　　4、贴有小鱼和水草的底板。

　　5、幼儿有玩过吹泡泡的经验。

　　活动过程：

　　一、导入活动，调动幼儿关于泡泡的经验。

　　1、（幼儿入场）师：小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！我们一起游过去吧！（播放《小鱼游》音乐。

　　2、师：哇，到咯，这个地方你们来过吗？（幼儿找到座位）看，今天来了很多的客人老师，我们打个招呼吧！

　　3、诶，我们都知道，小鱼在水里有个本领，会——波罗波罗吐泡泡，我也会哦，相信吗？

　　4、教师吹泡泡。看仔细咯（吹一个）泡泡什么样子的？（圆圆的）（吹很多泡泡）现在有多少泡泡？他们都一样吗？（小结：原来泡泡是圆圆的，有的大，有的小。）

　　二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》，整理前面获得的经验。

　　1、有个画家画了许多泡泡，什么是画家？（就是画画很漂亮，很有名的人）你们想不想看看？

　　2、让我们一起去看看，他画的泡泡是什么样的？漂亮吗？那谁来说说他画的泡泡是什么样的呢？

　　3、（引导幼儿从颜色、大小、疏密观察）有些什么颜色的？大小一样吗？他们是怎么排队的？

　　师生小结：原来这个画家用了很多的颜色：红、黑。来画泡泡，有的泡泡画的大，有的小，有的泡泡是紧紧的靠在一起，还有的泡泡却分的很开，就像许多圆圆的泡泡在跳舞，所以这幅画的名字就叫《圆之舞》，有趣吧。

　　三、了解用瓶子印画的方法来表现大大小小的`圆圈泡泡。

　　1、师：看，这里有许多的小鱼宝宝，也想吐泡泡，想让你们帮忙？愿意吗？看，颜料都准备好了，有红、黄、蓝、绿、粉，漂亮吧！

　　2、介绍绘画工具：可是有什么东西是圆圆的，可以印出圆圆的泡泡呢？

　　幼儿回答：瓶子的口是圆圆的可以印，圆的积木，纸筒等。

　　师：看，今天我也带来了许多印泡泡的工具，是什么？（各种瓶子）用瓶子的什么地方印呢？怎么印呢？

　　3、观看课件，了解印画方法。

　　师：让我们一起去看看。

　　小结：原来是小手握住瓶子，用瓶口蘸颜料，然后印出泡泡的。

　　4、出示瓶子和颜料进行讲解。

　　师：恩，我好想来试试哦，看看我行不行。先选条鱼做朋友，我就帮它印吧，先个红色，选个小瓶子，小手握紧它，跳进颜料盒，蘸一蘸，靠一靠，用力压一压，不能动哦，然后拿起来，“波罗波罗”，吐出一个泡泡，成功了没有？再来一个。

　　如果要画大泡泡怎么办？嗯，可以换个大的瓶子画大泡泡，波罗波罗，让大泡泡小泡泡靠在一起，好多泡泡们靠在一起，好像在做游戏，真有趣。

　　再换个颜色，这回让他们分开一点，好不好？谁也来帮小鱼画泡泡？要分开一点的哦，印在哪里？（提醒幼儿握紧瓶子，蘸颜料，用力压一压，拿起来，波罗波罗）哇，他也成功了吗？

　　四、创设情境，引导幼儿学习印画泡泡。

　　1、出示大底板：看这儿还有许多小鱼宝宝，他们都等着急了，你想帮他印什么样的泡泡？（大的还是小的，靠在一起，还是分开的？什么颜色的呢？）

　　2、引导幼儿小组合作在底板上印出不同大小、颜色、组合形态的泡泡。

　　师：看，后面桌子上准备了许多的颜料和瓶子，每个颜料盒里都有大的小的瓶子，瓶子用完了要送回家，不能送错哦，瓶口上是什么颜色，就要送到什么颜色的盒子里，明白了吗？看看哪个小朋友印的泡泡最干净、最漂亮、最有趣。

美术教案篇9

　　教学目的：

　　通过剪贴蝴蝶，使学生感受对称的自然美，丰富学生剪贴画的技法和表现内容。培养学生脑、手、眼的协调配合能力，增强学生的形象思维能力，提高学生的审美能力和创造能力。

　　教学重点：

　　进行蝴蝶纹样的设计，使学生掌握剪贴技法。

　　教学难点：

　　如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本课的难点。

　　教学过程：

　　一、导入阶段：

　　放录像播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵，一条弯曲的小路神向远方。）这是学生注意力高度集中，画面暂停，问：“这段风景美不？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀！”

　　现在我们仔细观察蝴蝶的形状。

　　出示蝴蝶标本和照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶？”这节课我们就有手中的`废旧挂历之剪贴几只美丽的蝴蝶（板书：美丽的蝴蝶）

　　二、发展阶段：

　　1、师生一起欣赏学生优秀作品，激发学生的创作欲望。

　　提问：这些作品与我们看到的照片有什么不同？（学生自由发表见解）

　　师总结：这种不同就是装饰变形的结果，经过形的变化使蝴蝶特征更突出，花纹对称，外形更加概括了。

　　2、示范制作方法：

　　（1）构思：想：我想剪一只什么样的蝴蝶？翅膀的形状是什么样的？颜色的搭配是什么样的？（在心中有一个大体的轮廓）

　　（2）制作过程：

　　选择文理：根据挂历纸的颜色选择出自己喜欢的颜色，作为蝴蝶的翅膀，然后根据纹理用铅笔在纸上勾出大体形状。（板书：选择纹理）

　　介绍两种不同的剪法：

　　A一种剪法为：选择两张纹理相同的挂历纸重叠，按照画好的轮廓，先剪一对大翅膀，然后再剪一对小翅膀，这样剪出的翅膀左右相等。（即左右对称）

　　B另一种剪法为：按对称原理，把纸对折，在折边上画两只相连的翅膀，然后一刀剪下完成。

　　出示侧面飞行的蝴蝶，引导学生认识不同飞行姿态的蝴蝶的剪法。（这种剪法不受对称原理所限制，可自由剪贴）

　　粘贴翅膀：选择衬纸（注意色彩搭配）剪出身子、头、触角贴在衬纸上，以对称原理贴上两对翅膀。（板书：粘贴翅膀）

　　添贴花纹：一次剪两个相同的花纹（大小和颜色）贴在翅膀上，花纹要对称，注意色彩搭配。提醒学生在粘贴使胶水不可太多，均匀为最好。（板书：添贴花纹）

　　这样，一只美丽的蝴蝶就做好了。

　　3、欣赏作品：制作蝴蝶的材料有很多种，今天老师带来利用不同材料制作的蝴蝶。（指导欣赏，扩展学生思路）使学生知道：除了用旧挂历纸、色彩纸剪蝴蝶外，还可用电光纸、毛线、布料等材料剪贴许多美丽的蝴蝶。

　　三、学生实践：

　　1、作业要求：我国云南省的大理有一个蝴蝶泉，每年春夏时，会有很多很多的蝴蝶在泉边飞舞，让人眼花缭乱，人们叫这种现象为蝴蝶会。（出示图片，展示美丽的蝴蝶会）下面我们要用我们刚学到的办法制作美丽的蝴蝶，贴到黑板上来，咱们也来个蝴蝶会，比比看哪位同学剪得又快又好，又漂亮。优胜者老师奖给他这几张漂亮的蝴蝶。（出示教师范画做奖品，激发学生兴趣）

　　2、口述作业要求：

　　（1）色彩搭配合理；

　　（2）外形美观；

　　（3）花纹对称，布局合理。

　　3、学生制作，教师巡回指导。

　　粘贴时提醒学生注意颜色的搭配，即纹样，造型与衬纸的色彩对比鲜明。使纹样贴上显得醒目。

　　四、展评作品

　　1、学生评出认为最好的蝴蝶，并说出理由。

　　2、哪些蝴蝶存在问题，如何改进？

　　3、教师点评：运用鼓励性的语言，肯定学生的进步。优秀作品惊醒奖励。

　　咳、咳，你真棒！

　　五、课后拓展