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《时钟滴答》教案
作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的《时钟滴答》教案,希望能够帮助到大家。
《时钟滴答》教案1
第三单元:时钟滴答
第一课时
教学内容听:《在中表店里》唱:《钟》
教学要求
1、在听赏、演唱等活动中感受活泼、欢快的情绪,体验时间的宝贵,懂得应该珍惜时间,努力学习。
2、通过用不同速度演唱相同歌曲,体验速度对表现音乐情绪的作用。
重点:学会歌曲《钟》;感受音乐情绪
难点:音的长短、强弱
教学过程
一、组织教学:师生问好
二、导入新课谜语:两条小腿小脸庞,头顶两个大铃当。随着时光滴答走,听你指挥铃铃响。
三、新授歌曲《钟》
1、听录音范唱
2、按节奏朗读歌词
3、随钢琴用“啦”哼唱歌词
4、轻声哼唱歌词(老师指处不足之处)
5、分组合唱:一半学生唱歌,一半学生按一定节奏轻轻地为歌曲伴奏以“当”“滴答滴答”的钟声(模仿钟声的声音轻)
四、欣赏《在钟表店里》
1、初听,边听边随节奏摆动。
思考:听到这段音乐你仿佛来到什么地方?好像看到了什么?听到了什么?你听到了哪几种钟声?在钟表店里,除了钟表,你仿佛还看到了什么情景?
2、复听。思考:钟表匠看到自己修好的钟表,心里甜滋滋的,音乐是用什么方法描写他们的辛勤劳动的(欢快的节奏、跳动的旋律、轻快的速度)?
3、哼唱主题部分五、小结:作曲家通过音的高低(旋律)、快慢(速度)、长短(节奏)的不同,可以描写不同的感情、情绪。
第二课时
教学内容
唱:两只懒乌鸦教学要求通过用不同速度演唱相同歌曲,体验速度对表现音乐情绪的作用,在自编音乐剧、音乐游戏等综合性艺术活动中,想象力、创造力得到发展,即兴表演能力和与他人合作的能力进一步增强。
重点:学唱歌曲《两只懒乌鸦》
难点:有表情有感情地演唱歌曲
教学过程
一、组织教学:师生问好
二、导入新课欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》,该歌曲优美动听,歌中的小乌鸦非常懂事,关心爱护自己的妈妈。导入新课《两只懒乌鸦》。
三、新授歌曲
1、听录音范唱,歌曲简介:《两只懒乌鸦》是一首诙谐、风趣的儿童歌曲,它教育学生不能懒惰,要做个勤劳的人
2、听录音范唱,说一说故事的内容
3、按歌曲的节奏进行朗读
4、听老师范唱
5、跟琴声轻声哼唱,并说出较难唱之处
6、分句摸唱歌词(特别要注意旋律跳动大的部分的音准)
7、齐唱
8、用不同的`形式演唱
9、用不同的速度演唱
四、小结
第三课时
教学内容
动:音乐剧《懒乌鸦的故事》教学要求通过用不同速度演唱相同歌曲,体验速度对表现音乐情绪的作用,在自编音乐剧、音乐游戏等综合性艺术活动中,想象力、创造力得到发展,即兴表演能力和与他人合作的能力进一步增强。
重点:即兴表演
难点:积极、合作的表演
教学过程
一、组织教学:师生问好
二、音乐剧《懒乌鸦的故事》
1、复习歌曲《两只懒乌鸦》
2、结合歌曲内容讨论:课本中的四幅图分别表现了什么?
3、按节奏朗读《明日歌》明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事皆蹉跎。
4、师生商讨音乐剧的场景布置、角色设计及分配等问题。
5、按照唱(歌曲《两只,懒乌鸦》)――念(古诗《明日歌》)――演(根据歌曲内容,结合书上的插图)――唱(歌曲《两只懒乌鸦》)的顺序进行表演。
6、学生自由分组,分角色表演
7、续编三、小结
第四课时
教学内容
唱:《时间像小马车》动:游戏:我和时间来赛跑
教学要求
1、在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的情绪,体验时间的宝贵,懂得应该珍惜时间,努力学习。
2、用不同速度演唱《时间像小马车》,并背唱。
重点:有感情的演唱歌曲
难点:体验时间的宝贵
教学过程
一、组织教学:师生问好
二、复习歌曲《两只懒乌鸦》
三、新授歌曲《时间像小马车》
1、律动《时间像小马车》
2、听录音范唱,讨论:为什么说时间像小马车?
3、整体听唱,学唱歌曲
4、有感情齐唱歌曲要求:“时间像小马车”可以唱得轻巧、跳跃;“答答答答……向前跑”要唱得连贯,一气呵成,饱满而有气势;“你我同坐一班车”力度变弱,每个字要唱清楚;“答答……谁也少不了”强调两个强拍上的“答”字,使每个字音都能准确的唱出,“答”字要唱得轻快而富有弹性。
5、用不同的速度演唱,比较那种速度适合该歌曲
四、音乐游戏:我和时间来赛跑
1、听老师随音乐有感情范读儿歌《我和时间来赛跑》
2、跟音乐随着音乐轻轻地拍手,感受二四拍的韵律
3、试按节奏读儿歌P42参(多练习弱拍起的部分)
4、分小组、分角色练习
五、小结。
作业:为自己设计一张作息时间表
《时钟滴答》教案2
听:《在钟表店里》唱:《钟》
教学要求
1、在听赏、演唱等活动中感受活泼、欢快的情绪,体验时间的宝贵,懂得应该珍惜时间,努力学习。
2、通过用不同速度演唱相同歌曲,体验速度对表现音乐情绪的作用。
重点
学会歌曲《钟》;感受音乐情绪
难点
音的长短、强弱
教学过程
备注
一、组织教学
二、师生问好
三、导入新课。谜语:两条小腿小脸庞,头顶两个大铃当。随着时光滴答走,听你指挥铃铃想。
四、新授歌曲《钟》
1、听录音范唱
2、按节奏朗读歌词
3、随钢琴用“啦”哼唱歌词
4、轻声哼唱歌词(老师指处不足之处)
5、分组合唱:一半学生唱歌,一半学生按一定节奏轻轻地为歌曲伴奏以“当”“滴答滴答”的钟声(模仿钟声的声音轻)
五、欣赏《在钟表店里》
1、初听,边听边随节奏摆动。思考:
听到这段音乐你仿佛来到什么地方?好像看到了什么?听到了什么?你听到了哪几种钟声?在钟表店里,除了钟表,你仿佛还看到了什么情景?
2、复听。思考:
钟表匠看到自己修好的钟表,心里甜滋滋的,音乐是用什么方法描写他们的辛勤劳动的(欢快的节奏、跳动的旋律、轻快的速度)?
3、哼唱主题部分
六、小结:作曲家通过音的高低(旋律)、快慢(速度)、长短(节奏)的不同,可以描写不同的感情、情绪。
课时
2课题
唱:两只懒乌鸦
教学要求
通过用不同速度演唱相同歌曲,体验速度对表现音乐情绪的作用,在自编音乐剧、音乐游戏等综合性艺术活动中,想象力、创造力得到发展,即兴表演能力和与他人合作的能力进一步增强。
重点
学唱歌曲《两只小乌鸦》
难点
有表情有感情地演唱歌曲
教学过程
备注
一、组织教学
二、师生问好
三、导入新课
欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》,该歌曲优美动听,歌中的小乌鸦非常懂事,关心爱护自己的妈妈。……导入新课《两只懒乌鸦》。
四、新授歌曲
1、听录音范唱,歌曲简介:《两只懒乌鸦》是一首诙谐、风趣的儿童歌曲,它教育学生不能懒惰,要做个勤劳的`人
2、听录音范唱,说一说故事的内容
3、按歌曲的节奏进行朗读
4、听老师范唱
5、跟琴声轻声哼唱,并说出较难唱之处
6、分句摸唱歌词(特别要注意旋律跳动大的部分的音准)
7、齐唱
8、用不同的形式演唱
9、用不同的速度演唱
五、小结
课时
3课题
动:音乐剧《懒乌鸦的故事》
教学要求
通过用不同速度演唱相同歌曲,体验速度对表现音乐情绪的作用,在自编音乐剧、音乐游戏等综合性艺术活动中,想象力、创造力得到发展,即兴表演能力和与他人合作的能力进一步增强。
重点
即兴表演
难点
积极、合作的表演
教学过程
备注
一、组织教学
二、师生问好
三、音乐剧《懒乌鸦的故事》
1、复习歌曲《两只懒乌鸦》
2、结合歌曲内容讨论:课本中的四幅图分别表现了什么?
3、按节奏朗读《明日歌》
明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事皆蹉跎。
4、师生商讨音乐剧的场景布置、角色设计及分配等问题。
5、按照唱(歌曲《两只,懒乌鸦》)——念(古诗《明日歌》)——演(根据歌曲内容,结合书上的插图)——唱(歌曲《两只懒乌鸦》)的顺序进行表演。
6、学生自由分组,分角色表演
7、续编
四、小结
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