中班教案

时间：2024-01-26 09:07:28 教案我要投稿

中班教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的中班教案7篇，希望能够帮助到大家。

中班教案

中班教案篇1

　　一、听音乐做解放军进场(幼儿分两队进场)

　　教师：小朋友，今天相老师像谁呀!(解放军)

　　教师：那你们想做解放军吗?

　　教师：解放军们，我们跟着音乐进场吧?

　　二、听音乐拍节奏、画节奏谱。

　　教师：刚才，解放军做了哪些动作呀?(请个别幼儿表演)

　　教师：现在，我把这些动作组合在一起，你能根据我的动作拍出节奏来吗?

　　教师边唱边表演：

　　教师唱：5333|5333|217654|345|

　　幼儿拍：x—|x—|x—|x—|

　　教师唱：55673|1176|55673|3737|1637|1616|

　　幼儿拍：x—|x—|x—|xx|xx|xx|

　　教师：现在，小朋友听着音乐，看着老师的动作完整地拍一遍。

　　问：你觉得哪个地方有困难?为什么?

　　教师：那我们画出这一段节奏谱再打一遍。

　　教师：现在，我们听着音乐，我画节奏谱，你们来打节奏，好吗?

　　(再次找出困难，并解决困难)

　　三、幼儿看节奏谱，为音乐打节奏。

　　教师：小朋友，你们听了这段音乐，有没有发现什么特点呀?(ABA)

　　教师：那你听了音乐感觉怎么样呢?(兴奋、进战场)

　　教师：我们还听过一首进行曲——“国歌—义勇军进行曲”

　　四、尝试用乐器演奏，画出节奏谱

　　教师：小朋友的节奏拍的'真好，乐器宝宝也想参加。可是，他们找不到自己应该为哪个动作配上怎样的乐器，小朋友们你们给我想想办法吧?

　　教师师范第一句：217654|(铃鼓)

　　345|(圆舞板、木鱼)

　　教师：现在我给音乐配上乐器谱，看小朋友能否把它演奏出来。

　　教师听音乐画出节奏谱

　　五、教师演唱，幼儿看乐器谱打节奏。

　　六、跟着音乐用乐器打节奏。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、促进幼儿表现能力的提高。

　　2、通过外形特征的描述萌发爱爸爸妈妈等亲人的情感。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动过程：

　　（一）妈妈的样子

　　1、示范讨论老师的样子。

　　2、总结不戴眼镜的是田老师……

　　3、我们每天都和妈妈在一起，对妈妈已经很熟悉，那么，妈妈长什么样子，我们都很喜欢。

　　（二）喜欢妈妈

　　1、平时妈妈作什么事情的时候，你最喜欢？

　　2、老师小结，妈妈做那么多事情，那是为我们。

　　（三）画妈妈

　　1、现在，你想她吗？你们想妈妈，我们一起画下妈妈。

　　2、准备好了没有？我们开始想妈妈？

　　3、先画一个大大的'圆，还是什么？这是妈妈的脸。我们亲亲她，对妈妈说：我亲亲你的脸。

　　4、妈妈的头发是什么样子的？妈妈，我亲亲你的头发。

　　5、看看像不像你的妈妈，还有什么没有画？如眉毛，眼镜，耳环等。

　　6、好，现在我们用剪刀把妈妈剪下来，贴在你喜欢的地方，让她陪着你。

　　活动反思：

　　优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。

　　美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。

中班教案篇3

　　“安全标志我设计”是一节美术活动，结合我们的主题活动“保护自己”。在日常生活中，小朋友经常会见到各种各样的安全标志，对于一些简单的，大家都能很快认出来，除此之外的，小朋友很难说出它们的意思，说明大家的生活经验还不够丰富，需要提升。除了这些马路上的，在我们身边其实也存在各种安全隐患，例如上下楼梯、拿水杯、上厕所等，今天就想通过美术活动，让大家自己来设计，设计完成后并张贴在教室的各角落，以起到警示的作用。

　　在活动一开始，我以交通安全标志导入课题，让小朋友说说自己知道的交通标志，大家的发言都相当踊跃，说了一些常见的交通标志，例如“禁止鸣喇叭”、“禁止通行”、“注意行人”等。

　　第二个环节，我出示了禁止标志和警告标志，让小朋友们来比较它们的不同。小朋友总结的很到位，例如，禁止标志是圆形，中间有一缸，并且是红色；而警告标志，是一个三角形，边沿是黑色，底色是黄色。我把重点放在了这一部分，为的是提醒大家在作画的时候千万别弄错。但是在绘画的过程中还是出现了这一现象，想提醒大家的，却化成了禁止，如果在这个环节能再多跟小朋友聊聊、再多做一下小结，效果会更好。

　　比较完之后，我让小朋友来谈谈在我们身边有什么危险的事情，小朋友一开始都说不上来，经过我的.提醒之后都滔滔不绝，例如不能在厕所奔跑，厕所要小心慢走，走楼梯要靠右走，走路的时候不能喝水等。设计这个环节是为了让大家的作画的时候能更顺利。

　　随后我就让大家自由作画，但是大家的画存在以下几个问题：

　　1、画面布局不够大气，很多小朋友都画得很小。这个是我在活动中没有提醒的，结果大部分小朋友都存在这个问题，应该要想个办法来解决这个问题，比如纸头左右这一下，要求把画画在正中间。

　　2、提醒标志和静止标志的目的不够明确。

　　3.个别幼儿线条不够流畅、作画不够大胆。需要平时多加联系。

　　以上是我对本次美术活动的一个反思，希望下次在美术活动中，我们的小朋友能注意画面布局这个部分。

中班教案篇4

　　活动要求：

　　1、了解火锅的由来。

　　2、知道冬季人们的饮食习惯，感受吃火锅的乐趣。

　　3、能和同伴分享自己带来的食物。

　　活动准备：

　　1、事先请家长帮助幼儿准备吃火锅的`有关食品带到幼儿园来。

　　2、火锅、炉子各4个、碗、汤勺人手一副

　　活动指导：

　　1、师介绍火锅的由来、种类等等，激发幼儿活动的兴趣。

　　2、请幼儿介绍自己带来的食物。

　　3、讨论：（教案：）回忆自己吃火锅的经验，谈谈吃火锅要注意什么?

　　4、分组活动：幼儿按自己的意愿自由组合，共同分享吃火锅的乐趣。

　　分享：请幼儿说说吃火锅的感受。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　一、在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编。

　　二、培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣。

　　活动准备：

　　一、小鸡、小鸭木偶。

　　二、录音带、录音机。

　　活动过程：

　　一、进场：快乐的小动物教师：小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗？（要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流）。

　　二、练声：小动物的歌声教师：听，是谁的歌声真美妙！（1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳跃音）。

　　三、舞蹈《早上好》

　　教师：小动物们见面真高兴，跟你的好朋友说：“早上好”，来一段快乐的集体舞吧！（要求幼儿舞蹈时，注意感情的交流）。

　　四、创编歌词《我们都是好朋友》

　　教师：小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样？（团结友爱、互相帮助）那我们一起来唱《我们都是好朋友》。

　　1、教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。

　　2、根据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。

　　①教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意教师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。

　　②提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？

　　教师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游戏。

　　提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？教案来自：大；考吧幼；师网。当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？

　　教师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。哎，小公鸡，我来背你过小河。

　　③它们两个好朋友呀，团结友爱，真快乐，我们都是好朋友！

　　3、教师组织歌词内容，并范唱一次（边操作木偶教具）教师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜欢。

　　4、幼儿集体表演歌曲一次。

　　五、结束：快乐的小鸡、小鸭舞天黑了，我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧！

　　教学反思：

　　1、旋律的映衬

　　活动开始教师唱歌曲时，旋律就隐约地展现出来了，在幼儿匹配歌词时，虽然幼儿是在讨论、交流，但教师弹奏的旋律间接地引起了正在操作的幼儿的注意，致使他们完成图谱后都愿意跟着旋律试着唱一唱，最后幼儿学会完整演唱歌曲后，也能听旋律自主演唱其他图谱。

　　2、图谱的'妙用

　　以往的音乐教学活动是教师根据歌曲内容把图谱展示出来，让幼儿“照”着图谱“唱”出来，本活动是把图谱还给幼儿，把歌曲还给幼儿，让他们自己去讨论、交流，把自己感兴趣的歌词替换在图谱上并唱出来，这样幼儿对这首歌曲就充满了兴趣。

　　3、环节的递增

　　通过熟悉旋律、找出问题—一匹配歌词、尝试演唱一理解歌词、学唱歌曲，一个个设疑围绕着“留一片xX给xx”自然而然地展开，从发现问题——回答（匹配）问题——唱出答案，最后把剩下的图谱留在区域活动中，给孩子继续探寻留下悬念。

　　整个活动以留一片xx给xx来展开，活动中的小动物图片也是幼儿熟悉的，通过与同伴合作为绿草、蓝天、河水、树林匹配相应的动物形象，理解歌词，体验自主替换歌词的愉悦情绪，同时也提高了幼儿的语言表达能力和合作能力。

中班教案篇6

　　活动目标

　　1、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　2、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　内容与要求：

　　1、尝试运用"先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法，进行7以内的数数。

　　2、知道瓢虫有益虫和害虫的区别。

　　环境与材料：

　　《寻找七星瓢虫》课件、自制瓢虫

　　活动过程：

　　一、引出七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈怎么了哭了呀?

　　幼：她身上有好多小虫子……师：大树妈妈身上的小虫子咬的她好疼呀，我们快点请小瓢虫来给大树妈妈治病吧!

　　幼：好的师：不过呀，不是所有的瓢虫都是治病高手(益虫)，只有身上有7个点点的七星瓢虫才是益虫哦。请你们看看，它们都是七星瓢虫吗?

　　幼：身上的点点数不同。

　　二、寻找七星瓢虫师：请你们找一找，哪个才是七星瓢虫呢?你是怎么知道?大;考吧.幼，师网出处(出示PPT图片)PPT上出示三只瓢虫，第一只五星瓢虫，第二只六星瓢虫，第三只七星瓢虫。

　　幼：XXX师：能告诉我你是用什么方法数的吗?

　　幼：一个一个数师：你的方法真不错……幼：用眼睛看……师：你用眼睛看，放在心里数。你用了默数的方法，你的.本领真大……幼……师：你们用到了许多不同的数数方法，而且都正确找到了七星瓢虫。真为你们感到高兴。我也想来数一数，看看，我用的方法跟你们一样吗?

　　(老师看着屏幕，边指边说：我一下子就看到了这边的4个点点，把4记在心里，接着数剩下的点点，5、6、7，总共有7个点点，我找到了七星瓢虫)师：我用的方法叫目测数群，又快又简单，你们愿意试试用我的方法再找找七星瓢虫吗?

　　(再出示一张PPT，共3只瓢虫，中间一只为七星瓢虫，请幼儿尝试)三、游戏：帮助大树妈妈找到七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈实在疼的难受，让我们快点帮她寻找一些七星瓢虫，请小朋友们用接力赛的方式找出七星瓢虫，每个人找一只七星瓢虫，找到后放到大树妈妈身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上来找，比比哪队找得最快最准确。别忘了，只有七星瓢虫才是益虫才能治病，别的可都是害虫哦。

　　观察要点：

　　1、观察幼儿在游戏中是否能够运用目测数群的方法进行数数。

　　2、观察幼儿是否有一定的合作意识。

　　师：我们两组用了非常快的速度找出了七星瓢虫，都对了吗?看看，七星瓢虫是不是把大树妈妈的病治好了(出示一张大树妈妈在笑的图片)师：大树妈妈笑了，她非常感谢我们中2班的小朋友帮助她治病，现在，快让我们把数数的新方法教给其他小朋友吧。

　　教学反思

　　对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。