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《小工具用处大》教案
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的《小工具用处大》教案,希望能够帮助到大家。
《小工具用处大》教案1
活动目标:
1、认识几种常见工具,知道它们的用途。
2、懂得团结力量的道理。
3、知道使用工具的安全方法。
活动准备;
1、小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀等实物小工具。
2、幼儿用书第1册34---35页。
活动过程:
1、向幼儿了解他们所认识的工具并向同伴介绍自己知道的小工具。
2、出示小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀等小工具,引导幼儿了解它们各自的用途。
3、设计问题,引导幼儿讨论说出解决的办法。
问题:
(1)、自行车的螺丝松了,想上紧螺丝,使用哪种工具好?
(2)、想卸下螺丝钉,打开盖维修机器,使用哪种工具好?
(3)、桌子上的钉子松动了,用什么工具能把它订好?
(4)、书本上的`页码开了,用什么工具能把它订好,使他不开页?
4、分组实验操作,感受工具的方便,提醒幼儿注意安全。
5、欣赏故事《小工具比本领》。
在欣赏故事的基础上,围绕问题展开讨论:小工具为什么吵架?它们各自是怎么说的?大胡子爷爷对它们说了什么?引导幼儿懂得团结力量大的道理。
课后小结:通过学习及分组实践操作,幼儿对工具的认识及使用有更深一层的了解。
活动反思:
(1)、通过学习幼儿认识了许多的常见工具,知道它们的造型及用途,但是幼儿对工具在日常生活中的应用不是很熟悉,动手操作机会少使用率低
2、在分组实践操作中,幼儿动手能力差,尽量让幼儿都有亲自动手操作的机会。使之得到锻炼。
《小工具用处大》教案2
活动目标:
1、认识几种常见工具的名称,知道它们的用处。
2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。
3、知道安全使用工具的方法。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备:
1、孩子提前做的工具调查表每人一张
2、工具PPT
3、各种小工具:锤子钳子扳手削笔刀订书机螺丝刀等
4、铅笔一支
5、美工纸
6、大纸箱一个
活动过程:
1、出示工具调查表说一说自己对工具的认识,激发兴趣。
师:小朋友老师布置了一项作业,回家调查一下家里的小工具,现在我请小朋友根据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。(幼儿自由的发言)
2、认识各种工具,并探索工具的用处,能根据操作的对象选择合适的工具。
(1)、出示一个大纸箱,请幼儿帮忙打开。
师:我知道我们班的小朋友最能干了,今天我带来一个大纸箱,我请小朋友来帮忙,把箱子打开。
师:看来空手打开打开箱子可真不容易,谁能想一想其他的办法呢?(幼儿发言)用剪刀刻刀等
(2)打开纸箱,认识各种工具
出示小锤子锤子钳子扳手螺丝刀等工具,引导幼儿认识并说出用途。
师:小朋友,箱子里有一个工具箱,我们打开看看里面有哪些工具?幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。
(3)能根据操作的对象选择合适的工具。
师:我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中,可是为什么画不出来?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具,我们看他找得对不对?(幼儿找出卷笔刀)
(4)请一幼儿示范操作削铅笔。教师并用小号的铅笔画画。
(5)出示几张美工纸,请幼儿选择合适的工具。
师:我想把这几张纸订成一本小册子,谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。
(6)设计问题,引导幼儿说出解决办法:
手机的螺丝松了,用哪种工具好?
这排钉子太危险了,我们是用哪种工具把她砸下去?
这块铁丝太长,我想用一小块,我应该用哪种工具剪下来?
3、教师小结:
刚才我们用来帮忙的这些工具,用起来省时间省力气,它们有一个名字叫工具,生活中我们常常会碰到很多问题,这么多的小工具就会帮助我们解决困难,如果没有这些小工具来帮助我们,我们的生活就会有很多麻烦。所以,这些工具是我们的好朋友,我们大家都要爱护它们。但是在使用这些工具是应该注意什么?
4、思想教育:安全使用剪刀
请幼儿大胆表达自己的想法
小结:使用工具时一定要注意安全,用完的工具材料要归放到原来的地方。遇到困难可以请小朋友、老师、家长帮忙。
5、关注生活中的其他工具,到幼儿园里寻找被修理的物品,用工具自己修一修。
活动反思:
当教学活动结束后,我反复的思考自己在教学活动中的优点和不足,有以下2点:
1、目标应根据本班孩子的年龄特征及实际情况制定.
目标是一节课的重点,所以首先根据本班孩子的实际情况来制定,课本上有3条我改动了一条"鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具"。我想中班的孩子能根据自己的生活经验来选择工具,也想在此环节中让小朋友有一定的生活经验提升.在活动中,通过情景的演示孩子们知道订书机能订书,削笔刀能削铅笔,而且他们还能讲出自己的操作方法与小伙伴进行交流,最后利用PPT设计问题进行复习巩固.我觉得自己制定的目标基本上已经完成,美中不足的是应该进行一下简单的分类,让孩子了解生活中的工具很多可以分好多种.
2、在活动中应考虑孩子出现的一些问题
一节活动,老师应该自己考虑一些问题.例如:当出示钳子螺丝刀扳手时,他们能认识吗?他们知道小工具的作用吗?在设计活动时,我没考虑周全,所以在活动中,我处理得问题不是很恰当,比如:提问扳手的用处时,小朋友回答不上来,我就进一步的引导,可是扳手是上螺丝的,不过螺丝刀在小朋友的`意识里也是上螺丝的,所以我在此环节中只是用语言简单的解释了一下,因为这是我没考虑到的一个问题,所以通过本节课我也意识到自己的一种失误.课下,我会和孩子们一起再来探索扳手和螺丝刀的不同用处,以弥补自己的失误.
通过一节优质课活动,老师应该对自己的教学活动有着或多或少的感悟,自己要随时总结记录,一节成功的科学课,首先要激发起孩子的兴趣,然后应该给孩子足够的探索实践的机会,让孩子们在探索中,自己总结经验,发现问题并解决问题,这也是我在本次活动中的最大收获.
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