中班教案
作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的中班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
活动目标:
1、理解诗歌的含义,感知事物之间的依存关系
2、学着有表情地朗诵,抒发爱家乡、爱祖国的情感
活动准备:
歌曲录音磁带《娃哈哈》;教学挂图,幼儿用书,诗歌录音《我们的妈妈是祖国》
活动过程:
1、听歌曲《娃哈哈》,唱唱跳跳
“你们每一个人唱这首歌的时候,为什么脸上都笑嘻嘻的'?”
2、听赏诗歌,理解诗歌内容
出示背景图,教师有表情地朗诵诗歌
“你在诗歌里听到了什么?”(边说边出示插入图片)
讨论理解诗歌内容
“为什么说小草的妈妈是泥土?”
欣赏配乐诗歌(一至两遍)
3、阅读幼儿用书,进一步理解诗歌的内容。
活动反思:
在整个活动中老师的语言太平和,没有激情。在组织方面也有所欠缺,活动中的幼儿没有积极性,只有在老师教育后,小朋友们才会注意力集中点。
中班教案 篇2
活动目标
1、了解绵羊冬天会长出又长又密的毛。
2、学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。
重点难点
学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。
活动准备
1、小绵羊图画。
2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。
活动过程
一、谈话导入。
小朋友,今天,有一位朋友要来和你们玩一玩,它叫羊羊,让我们用掌声请它出来吧!
二、看一看:小绵羊长啥样
1.(教师出示绵羊毛绒玩具)这就是你们的朋友羊羊,你们看看小绵羊长得什么样?
2.幼儿观察绵羊的形象特征,毛、角、眼、腿等。比如,圆形的身体,头上长了两个弯弯的'角、有四条腿。
3.幼儿一边说,老师一边示范画小绵羊,运用儿歌边说边画,帮组幼儿理解记忆。“一条线呀转呀转,添上嘴巴和眼睛。羊角弯弯,小脚圈圈,变成绵羊叫得欢。”
4.幼儿边欣赏观察。
三、说一说:我们这样过冬
1.秋天来了,冬天也准备到了,天气会变得越来越冷。小朋友,如果天气很冷的时候,你们会穿什么衣服呢?为什么要穿棉衣呢?
2.你们喜欢小绵羊吗?那冬天那么冷,小绵羊没有棉衣穿,它会怎样办的呢?(小绵羊冬天的时候,长出又长又密的毛,就像穿了一件小棉袄一样,一点儿 也不怕冷了)
3.(指老师画的小绵羊)你们看,小绵羊穿小棉袄了吗?那我们帮它穿上棉衣好吗?
四、做一做:教师示范
1.我们准备了棉花,是给小绵羊做棉袄的。教师示范:先用棉签蘸一下盘子里的胶水,胶水不能蘸太多,然后涂在小绵羊身体上长毛的地方,注意了,脸和腿,还有头上弯弯的角是没有毛的哦,再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方,用手指轻轻按一按,看,小绵羊的棉袄穿好了,这样,冬天再冷,小绵羊也不怕了!
2.小朋友,现在你们也来做一做吧。
五、幼儿练习
1.幼儿制作绵羊小棉袄,教师巡回指导。
2.幼儿展示交流,互相欣赏作品。
六、小朋友,让我们带上自己的绵羊朋友到外面玩吧,跟客人老师再见了!
中班教案 篇3
【活动目标】
1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作,能随音乐轻柔、优美的进行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活习性。
3、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。
【活动准备】
1、提前让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。
2、《孔雀》课件。
3、《孔雀开屏》的'录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张。
4、教师的孔雀服一件。
5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。
【活动重难点】
了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作,并随音乐表演。
【活动过程】
1、师幼问好!以猜谜的形式展开活动:
今天咱们班来了一位小客人,小朋友们想不想知道他是谁?(幼:想)这位小客人说了要考考中二班的小朋友,他带来了一个谜语,请听好:
说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,
张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽。
这位小客人是谁?(孔雀)噢!大家猜对了,是只漂亮的孔雀。
2、出示课件《孔雀》,让幼儿观察孔雀的外形特征,了解其生活习性以及孔雀的种类。
提问:
(1)你在哪见过孔雀?它长得什么样子?
(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主,再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。)
(3)你见过绿孔雀,那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部,为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限,使孔雀出现了白化变种,称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起,喜欢阴凉天气)。
3、播放录像播放录像《孔雀开屏》,让幼儿了解孔雀开屏的原因。雄孔雀开屏,雌孔雀不开屏。
(1)一种是孔雀繁殖的季节开屏,雄孔雀开屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
(2)孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的****。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”,是我国珍贵的观赏鸟类一,要保护好。
4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》,引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美。
提问:你听到歌曲中唱到了谁?听到这首歌曲你有什么感觉?
5、教师示范舞蹈,请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。让幼儿说一说喜欢舞蹈中那个动作?鼓励幼儿大胆模仿。
6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直,使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。
7、幼儿在教师的带领下听音乐完整表演,要求幼儿动作、表情优美。
【活动延伸】
孔雀没有尾巴会怎么样?(会很难看)今天请小朋友们帮忙帮孔雀设计漂亮的尾巴。(用各种材料为孔雀装饰尾巴)。
中班教案 篇4
活动目标:
了解蜜蜂的种类和习性。
重点难点:
尝试画出蜂窝里的场景。
活动准备:
1.教学电子资源:《超级建筑师》。
2.黄色六角形纸片每人一张、画笔背景板。
活动过程:
一、出示教学电子资源中的蜂窝图片,说说蜂窝的构造。
1.这是谁的家?你见过蜂窝吗?里面一个一个的`小窝是几边行?
2.为什么蜂窝是六角形的呢?
二、再接着出示工蜂、雄峰、蜂王和幼虫的图片,引导幼儿观察并讨论,了解蜜蜂的种类与习性。
1.这是蜜蜂王国里的谁?它是什么样子的?它有什么特点。
2.蜂王、雄峰和工蜂可以怎样区分呢?
3.每一个蜂窝里有几个蜂王呢?
三、请每一名幼儿拿一片黄色六角形画纸进行创作。
1.请你把想象中蜂窝里会发生的事情化下来。
四、幼儿将作品粘贴在蜂窝背景板上,拼接成一个超级大蜂窝。教师鼓励幼儿整体欣赏,并在适当的地方添画适合内容。
中班教案 篇5
设计意图:
排序是将两个以上组成一组的物体排出序列,幼儿可根据大小、形状、颜色、数量、名称等排列物体,探索和发现各种不同规律的排序方法。中班的孩子在操作摆弄物品时,已逐渐认识了事物的一些属性,如:大小、长短、颜色、形状等,能发现其明显的差异性,也能感受到有关规律的经验。本次活动根据中班幼儿的年龄特点,结合生活实际以游戏情景贯穿活动,激发幼儿的兴趣,引导幼儿观察并发现规律,促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展,使幼儿在游戏中学数学、用数学,并在此过程中感受数学的重要和有趣,感受生活中物体排序的'规律美。
活动目标:
1.能够发现并清楚讲述物体的排列规律。
2.学会按物体的1-2个特征有规律的排序。
3.能运用有规律排序的方法装饰物体,感受生活中物体排序的规律美。
活动重点:学会按物体的1-2个特征有规律的排序。
活动难点:能够发现并清楚讲述物体的排列规律。
活动准备:
1.经验准备:幼儿已有初步有规律排序的经验,观察过生活中有规律排序的物品。
2.物质准备:
(1)PPT(生活中有规律的排序的图如靠垫、珠帘等);
(2)幼儿操作材料:
①穿手链:毛根、各种有颜色的笔套、珠子;
②装饰腰带:自制腰带、各种自制的操作图形;
③装饰相框:自制相框、各种有颜色的工字钉;
④装饰帽子:自制帽子、大小不同的亮片;
活动过程:
一、播放PPT,引导幼儿观察生活中有规律排序的图片
1、播放PPT,引导幼儿观察
2.引导幼儿找规律,并用完整的话讲述排列规律
3.教师
二、幼儿分组操作活动
1.教师示范讲解操作材料
(1)装饰相框:用工字钉有规律的装饰一个漂亮的相框送给小兔。
(2)装饰帽子:用不同大小的亮片有规律的装饰一顶漂亮的帽子送给小兔。
(3)装饰腰带:用各种图形宝宝有规律的装饰一条腰带送给小兔。
(4)做手链:珠子和笔套串项链,用毛根穿水彩笔笔套,按规律穿一条漂亮的手链送给小兔。
2.提操作要求
(1)用工字钉操作时要注意安全,操作时要保持安静,若有问题请举手;
(2)小朋友可以用刚才我们说过的规律装饰,也可以想出不一样的规律装饰;
(3)如果你很快就装饰完一种礼物,你还可以到另外一组装饰别的礼物。
3.幼儿操作,教师巡回指导,鼓励能力强幼儿大胆创编排序规律
三、展示幼儿作品,师幼共同讲评。
1.教师重点挑出1-3种排序规律进行讲评
2.自然结束,引导幼儿课后互相检查,并把装饰好的礼物送给小兔。
中班教案 篇6
一、目标:
1、引导幼儿了解饮食卫生与人体健康的密切关系,知道蛔虫病是怎么回事。
2、知道怎样预防蛔虫病的相关卫生知识。
二、准备
1、录音机、磁带。
2、图片:胖、瘦不同的两个圆圆纸偶娃娃、水果等。
三、过程:
1、出示纸偶娃娃圆圆,以自我介绍的形式出场。
圆圆:“大家好,我叫圆圆,你们看我长得胖乎乎的,是不是很可爱呀?”
幼:“可爱。”
圆圆:“可是这不是现在的我了,现在的我已经变成这个模样了,小朋友们,请你们说一说,现在的我是什么样子的好吗?”
幼:“瘦瘦的。”
圆圆:“那你们猜猜胖胖的`圆圆为什么会变瘦了呢?”
幼1:“不吃饭。”
幼2:“挑食,吃了不卫生的东西了。”
师:小朋友的答案可真多呀!现在请圆圆把自己变瘦的故事讲给大家听好不好呀?
2、听录音故事,并逐一出示图片。
教师根据故事情节提问幼儿,引导幼儿回答问题并讨论。例:
师:“圆圆原来为什么很胖?现在为什么经常肚子疼?”
幼1:“吃干净的东西,好好吃饭圆圆就会很胖。”
幼2:“吃了没有洗干净的水果,肚子就疼了。”
3、围绕故事展开讨论,圆圆为什么变瘦?怎样预防蛔虫病?
师:“日常生活中自己应该怎样做?你的身边有没有像圆圆那样的孩子?”
4、教师总结:小朋友日常生活中应该注意哪些卫生问题。
师:小朋友们今天表现的可真好呀!所以老师要把圆圆送给我的这一篮子水果奖给大家吃,好不好啊?启发幼儿知道把水果洗干净再吃,讲卫生不生病。并教育幼儿在以后的生活中都要记住讲卫生,养成良好的生活、卫生习惯。
中班教案 篇7
活动设计背景
为了激发幼儿对科学的探索欲望,开拓幼儿的思维能力,并根据中班幼儿的年龄特点,设计了本次活动
活动目标
1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度与搅拌的速度有关
2、理解故事内容,体会分享的快乐,在此基础上创编故事
3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作,尝试用肢体语言表达快乐的情绪
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
教学重点:让幼儿知道糖在水里可以溶化,溶化的速度与搅拌的速度有关
教学难点:幼儿创编故事结尾,创编舞蹈动作
活动准备
1,、故事《甜甜的河水》挂图
2、音乐《粉刷匠》旋律
3、棒棒糖若干,一次性水杯若干
活动过程
一、出示棒棒糖,引入活动
这是什么?你们猜猜,它是什么味道的呢?
二、欣赏故事,感受小熊的心情变化
1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的`棒棒糖还发生了一个故事呢!
2、幼儿边听故事边欣赏挂图
提问:(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?
(2)小熊后来为什么很难过?
(3)我们该怎么帮助小熊呢?
3、讨论:有什么办法,可以使这根棒棒糖的甜味,也能让河里的朋友尝到,让小熊快乐起来?
三、实验:把棒棒糖放到水里
提问:棒棒糖放在水里会怎么样呢?用什么办法可以让棒棒糖溶化的更快一点呢?
哦,搅拌棒棒糖,也许会溶化的更快一点,我们来试试,像跳舞一样的搅拌
四、创编故事结尾
1、小朋友们想的办法真好,将我们的好办法告诉小熊,并且编到故事里,这样,小熊就会非常快乐了。
2、幼儿创编故事结尾
(小熊把棒棒糖放到小河里,小鱼,小乌龟,螃蟹都游来了,小熊高兴了,棒棒糖也很开心,棒棒糖说,小朋友可以教我一些舞蹈动作,我会搅拌的更起劲的,溶化的更快一些。
五、教棒棒糖跳舞
跳舞是需要音乐的,我们用什么音乐来伴奏,教棒棒糖跳舞呢?
1、幼儿听音乐拍手,教师引导幼儿创编各种不同的棒棒糖跳舞的动作,并边唱边表演“我是一根棒棒糖,啦啦啦啦啦,会跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦,看我跳得都美丽,啦啦啦啦啦,小朋友们一起来,真呀真快乐!
2、尝尝水变甜了没有
(!)我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作,现在我们来尝尝水变甜了没有
(2)每人一小杯,尝一尝
幼儿尝的时候,老师提问:你们猜,这杯水会变得越来越怎么样呢?(越来越甜)
棒棒糖会变得怎么样呢(越来越小)
如果等到放学的时候我们再来品尝,水会怎么样你?(更甜)
那我们放学的时候再来看看尝尝,棒棒糖是不是越来越小了,水是不是更甜了!
教学反思
首先这节课我以幼儿熟悉和喜爱的棒棒糖导入,将孩子们的注意力一下子就集中到活动中去,
然后我让孩子看图听故事,自然地把幼儿引入问题情境:用什么办法可以使棒棒糖的甜味也让河里的朋友尝到,让小熊快乐?
然后再做实验的时候,我用的是放在水里搅拌的办法,当然办法还有很多种,在这里,只是让孩子有一些感受,
再次,我在选择音乐的时候,用了孩子们非常熟悉的《粉刷匠》,节奏感很强,幼儿很容易合着节拍边唱边跳。
当然,在本次活动中,也存在一些不足,例如,当我把棒棒糖发给孩子的时候,有些孩子开始偷偷地品尝棒棒糖,还有在创编舞蹈动作的时候,我做的示范太多,以至于幼儿自由发挥的空间小了。
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