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中班教案

时间:2024-01-31 09:02:03 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的中班教案9篇,希望对大家有所帮助。

中班教案

中班教案 篇1

  一、活动目标

  1、在活动中,引导幼儿了解恐龙的形体特征,感受作品所表现的情感。

  2、引导幼儿运用自己的经验大胆想像,培养创造性思维。

  3、学习词组:啪哒啪哒、吱咕吱咕。

  二、活动准备

  1、课前组织幼儿观看《恐龙世界》卡通片及有关恐龙的录像,了解各种恐龙的形态、特征。

  2、电脑、vcd机(幻灯机也可),自制软件:童话《城里来了大恐龙》。

  3、恐龙挂图。

  4、字卡:啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。

  三、活动过程

  (一)感知理解童话。

  1、出示恐龙挂图,引起幼儿兴趣。

  2、教师有感情地讲述故事,采用提问方式,帮助幼儿理解童话中的情节线索和人物形象特征。

  ①故事的名字叫什么?

  ②恐龙来到了什么地方?它觉得怎么样?

  ③恐龙所到之处都发生了一些什么事?是什么原因造成的?

  ④恐龙为什么会给城里人带来那么多麻烦?它愿意吗?

  ⑤当恐龙变成了立交桥时,它心里是怎样想的?

  (二)进一步理解童话,学习词组。

  教师边操作电脑边讲述故事,提问:

  1、大恐龙走在路上发出怎样的声音?铁路又发出怎样的声音?(学习词组:啪哒啪哒、吱咕吱咕)

  2、你喜欢恐龙吗?如果有一天恐龙也来到了我们这个城市,你会怎样对待它?

  教师可一边提问一边引导幼儿根据自己的理解和体验回答问题,还可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征。

  (三)谈话。

  教师:如果你是一只恐龙,你想为人们做些什么事情?(鼓励幼儿大胆想像,依照各种形体特征说出与众不同的回答)

  四、各领域渗透

  科学:准备一些恐龙的'图片和模型,认识各种恐龙:梁龙、翼龙、霸王龙等等,进一步激发幼儿对远古时代动物的兴趣,讨论恐龙在地球上灭绝的原因。

  艺术:创作画《恐龙世界》。

  音乐:将《狮王进行曲》改编成《恐龙进行曲》,让幼儿进行打击乐表演。

  五、生活中渗透环保教育,教育幼儿爱护动物,维护生态平衡。

  六、环境中渗透墙饰:恐龙世界,并在里面增添“十万个为什么”知识。

  七、家庭中渗透

  1、有条件的带领幼儿参观恐龙博物馆,进一步了解恐龙的外形特征,让幼儿亲眼看看恐龙庞大的身体(骨架),感受作品中的情节描写。

  2、带领幼儿参观城市的立交桥,了解立交桥的作用,启发幼儿将城市的立交桥与恐龙相联系,谈谈它们之间相同的地方,理解作品中想像的合理性。

  附童话

  城里来了大恐龙

  大恐龙来到城里,它觉得这个地方比它去过的任何地方都热闹。

  大恐龙,啪哒啪哒地走在马路上,可是它的身体太大,把交通给堵塞了,汽车排起了长队,响起了喇叭。

  大恐龙,啪哒啪哒地走在铁路上,它的身体太重,铁轨被踩得吱咕吱咕直响,火车也被震得跳起了舞。

  大恐龙,啪哒啪哒地走在小胡同的小路上,它闻到了别人家厨房里飘出的阵阵香味,忍不住把头伸进窗户,可是它的脖子太长,把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里真难过。城里的人感到,大恐龙给他们带来了危险。

  这时一个聪明的孩子说:“大恐龙走了许多路一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草。大恐龙沿着这条青草路边吃边走,吃饱了就站在十字路口打起了瞌睡。

  汽车从大恐龙身上、身下开过,大恐龙变成了立交桥。它觉得身上痒痒的,睁开眼睛一看,想不到自己还有这么大的用处呢!大恐龙觉得自己应该为城里人多做点事,因为他是多么喜欢这个地方啊!

  一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去,一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去,一群群的大人、小孩从恐龙身上走过……城市的马路变得畅通了,大家都说:“大恐龙立交桥真好!”

中班教案 篇2

  目标:

  ⑴ 鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象,

  ⑵ 鼓励幼儿大胆地创新,并能与同伴协商合作。

  材料:彩条,胶棒,各色彩纸,水彩笔,大白纸等。

  过程:

  ⑴ 请幼儿自由组合,协商所要组合的画;

  ⑵ 引导幼儿按自己的.主题分工;

  ⑶ 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见;

  ⑷ 作品展示,引导幼儿自评、互评。

  分析:幼儿经过相互协商,把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类,并自觉分组,组合出的三幅画是:海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高,兴趣浓厚,当不知道的形象出现时,幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题,提高了他们的学习能力。另外,幼儿冲出了纸条的局限,能使用多种材料进行组画。

  中班美术活动二:救生圈

  活动名称:救生圈

  活动目标:尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

  培养幼儿的自我保护意识。

  活动准备:各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

  活动室布置:收集各种款式的救生圈

  活动过程:

  一、欣赏

  夏天里,天气很热,有什么办法使自己凉快?(幼儿泛讲)

  欣赏活动室四周的救生圈,引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

  向幼儿介绍:夏天去游泳能使自己凉快,但不能一个人去游泳,必须在大人的带领下去,并要套好救生圈,游泳时也要文明游泳。

  二、制作

  1.出示做的救生圈,引起幼儿活动的.兴趣。

  2.讨论制作方法:

  1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

  2)找自己喜欢的手工纸,剪出各种形状进行粘贴。

  3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

  三、请幼儿说说自己救生圈的价格

  让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案,进行封闭式数数,数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

  四、延伸

  “动手角”里有许多的材料,明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

中班教案 篇3

  活动目标

  1.了解小草的多样性,并对小草感兴趣

  2.能比较种植草和野草生长的不同

  3.学习运用各种感官观察小草,积极寻找发现各种小草

  重点难点

  重点:了解小草的多样性,并对小草感兴趣

  难点:运用多种感官观察,比较种植草和野草生长的不同

  活动准备

  经验准备:观察并认识幼儿园里的几种小草,联系园林工程师讲解

  材料准备:有关种植草和野草生长的'录像带,在幼儿园附近找一处野草较多的地方

  教学过程

  一、引出课题

  介绍园林工程师并向他问好。

  二、在幼儿园里寻找小草

  1.请幼儿告诉工程师叔叔,幼儿园里有什么草

  2.工程师找出幼儿未知的小草,出示并告诉幼儿这些草的名称。

  3.启发幼儿向工程师叔叔提出有关这些草的问题,区分种植草和野草。

  4.观看录像:种植草和野草的生长,让幼儿知道人们为了美化和净化环境而铺上草坪,种植花草,因此要爱护它们。

  小结:幼儿园里有许多种植草,像草坪、金盏菊、菊花、沿街草都是人们种植的草,我们要爱护,幼儿园里也有一些野革,像蒲公英、空心草,它们是自己长的,我们也不能随便拔野草。

  三、在幼儿园外寻找小草

  1.带幼儿到幼儿园附近野草较多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻,这里有什么样的小草,也可以把每一种草拔一根来。 (幼儿分散寻找、观察、采集、交流)

  2.你找到哪些小草,它是种植草还是野草,你最喜欢哪一种为什么

  3.看看工程师叔叔找到了哪些小草,听他介绍其中一些草的名称、生长特征等。

  4.数一数,你一共找到了几种小草,谁找的小草最多

  小结:小草真多,大多数都是野草,有各种各样,有的会开花、有的结籽了、有的有香味,它们长在树根旁、台阶边、墙缝里、草原上、山上、沙漠里……我们以后可以再到别的地方去找一找小草,看一看它们是什么样子的,是野生的还是人工种植的。

  延伸活动

  简易制作小草标本。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、教幼儿练习双脚立定跳远,要求跳过30厘米宽的距离

  2、在活动中培养幼儿的跳跃能力和动作的协调性。

  3、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的'快乐。

  4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动准备:

  猫头饰一个 铃鼓 场地布置一个圆圈

  活动过程:

  一、开始部分。

  教师用铃鼓指挥幼儿由一路纵队走成圆形队伍,练习走、跑交替,提醒幼儿注意间隔距离。按信号指示做切段分队走。走成六路纵队站好。

  二、基本部分

  1、练本领:今天我们做一个游戏,模仿小麻雀到粮仓里找粮食吃,可是粮仓外面有一道沟,我们要用双脚向前跳过去,可别掉进沟里了。粮仓里有一只猫在睡觉,它被吵醒就会捉我们,大家要赶快跳出沟来。现在跟着老师来练本领吧。先看一看老师是怎样做的(教师示范动作,提醒幼儿屈膝,两脚用力蹬地跳起,轻轻落地保持身体平衡)

  现小朋友自己练本领吧。分成两大队,排好,分别站在这两条线后。像老师一样,跳过去,看看你能够跳多远,可要好好练哦,待会才能跳过那条“沟”。(幼儿练习,教师指导)

  2、游戏《猫和麻雀》:现在我们开始游戏了,请一个小朋友扮小猫,蹲在家里,其余的幼儿扮小麻雀,围在大圆圈外蹲下。老师扮麻雀妈妈,说:猫睡着了,我们去找食吧!带领幼儿双脚站立,向前轻轻跳进粮仓作吃粮食状。当麻雀妈妈说:猫醒了,我们快走吧!小猫就站起来去追捉“小麻雀”。小麻雀跳出圆圈后蹲下,“小猫”就不能再捉。

  3、进行游戏。在游戏过程中,教师提醒幼儿要按正确的起跳姿势,不能单脚跨过去。

  三、结束部分。

  老师讲评游戏活动情况,表扬做得好的幼儿。带领幼儿做放松整理活。

中班教案 篇5

  设计思路:

  每逢星期四上午,我们幼儿园的小朋友都会参加“大手拉小手”的活动。

  我们的孩子刚从小班升上中班,与此同时,孩子们也开始从以前的被哥哥、姐姐照顾,变成现在当哥哥、姐姐去照顾小班的弟弟、妹妹了。

  在这过程中孩子逐步学习着从被爱到爱别人,并对此产生了当哥哥、姐姐的自豪感,体验到关爱别人的情感。

  为此,我抓住这一契机开展了本次的美术活动——大手拉小手。

  活动目标:

  1、通过活动,感受与朋友游戏的快乐,体验关爱别人的情感。

  2、在画正面人的基础上,绘画出手拉手的人物动态。

  3、表现人物的高、矮对比关系。

  活动准备:

  1、活动前已进行过“大手拉小手”的活动,并拍摄了相关的照片。

  2、欣赏画若干。

  3、彩色油画棒、画纸。

  活动过程:

  一、观看照片,回忆、交流自己与弟弟、妹妹手拉手去游戏的情景。

  “每逢星期四,我们幼儿园都会开展“大手拉小手”的活动,活动前我们中二班的哥哥、姐姐先要干什么呢?

  老师把你们与弟弟、妹妹一起玩的.情景拍了下来与大家分享,请看!”

  提问:

  1、你们拉着弟弟、妹妹的手去哪里呢?玩了些什么游戏呢?

  2、弟弟、妹妹玩得怎么样?他们玩得高兴吗?

  3、当你看到弟弟、妹妹玩得这么高兴时,你的心情又是怎样的?

  二、出示欣赏画,通过观察、比较感知人物间的高矮对比关系和手拉手的基本特点。

  师:“老师除了用拍照,还用了画画的方法,把你们与弟弟、妹妹一起游戏的快乐情景记录下来。”

  1、引导幼儿比较人物的高矮的对比关系。

  “请小朋友猜猜图画中的两个小朋友,哪个是哥哥?哪个是弟弟?你又是从哪里发现的?”

  2、引导幼儿观察手拉手的人物动态。

  “当哥哥带着弟弟去玩时,他们是怎样做的?(哥哥伸出一只手,弟弟伸出一只手,大手拉小手,成为了一对好朋友。)

  三、师幼合作,进行重点、难点的示范。

  1、请幼儿画“我自己”。

  “在以前小朋友已学会画‘我自己’了,现在请小朋友出来画《我自己》。”

  2、老师进行局部的示范。(在画中添画“小人”的头部位置及手拉手的动作。)

  四、交代绘画要求。

  1、今天我们来画一幅“大手拉小手”的图画,请小朋友把自己与弟弟、妹妹手拉手去游戏的快乐情景表现出来

  并且让别人一看就知道哪个是你,哪个是弟弟或妹妹。

  2、把自己与弟弟、妹妹一起游戏的快乐心情表现在大家的脸蛋上,让大伙也感受到你的快乐。

  3、用线条笔画好后,请小朋友想一想用什么颜色表现你当时的快乐心情,然后为画面穿上一件漂亮的衣服。

  五、评画。

  请个别幼儿出来介绍自己的图画。

  “图画里讲了一个什么故事,你们到了哪里玩?心情感觉怎么样?”

中班教案 篇6

  编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,有利于教师科学、合理地支配课堂时间,分享了中班户外活动教育的教案,一起来看看吧!

  设计意图:

  幼儿特别喜欢玩球,根据本班幼儿的兴趣特点,我设计了户外抛球这个游戏活动,在活动中,鼓励幼儿积极思考、尝试,动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索球的不同玩法,在不断地尝试、游戏中,提高幼儿对体育活动的兴趣, 增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。

  活动目标:

  1、发展幼儿的投掷,钻爬,跳跃等能力,促进幼儿的头脑灵活性、动作的协调性。

  2、通过活动,体验合作游戏的快乐,成功的快乐。培养幼儿勇于克服困难的精神,

  活动准备: 报纸球若干

  活动过程:

  1准备活动:

  在音乐的情境和节奏下,教师引导幼儿做走、跑等准备动作,活跃活动的气氛。

  2、创设情境,激发幼儿发现报纸球不同的玩法

  通过幼儿的'集体思维和个别创新,真的发现了幼儿有很多不同的玩法,主要有以下几种。

  (1)、两个小朋友一组,在地上来回滚,

  这个游戏可以两个幼儿一起玩,也可以多个幼儿一起玩,

  (2)、多个小朋友为一组,在空中抛球玩,一个小朋友掷向空中,另外几个小朋友分别按次序去接,可以跳起来。

  这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成,每个幼儿必须有积极的集体荣誉感,才能顺利的完成游戏。

  (3)、把报纸球摆在地上,摆成不同的图形,幼儿可以跳跃。

  这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好,用报纸球摆成自己喜欢的图形。有而做这个游戏的时候很专注,很有成就感。

  (4)、把报纸球放在地上,用小滚打球,激励幼儿兴趣和意识。

  这个游戏很新颖,独特。吸引了很多幼儿的注意力,特别是小男孩非常的喜欢,争相效仿,参与到游戏中来。

  幼儿在游戏中,自主的参与意识被充分的调动起来,游戏热烈而有序,有而在游戏中获得了满足与快乐。

  3、整理活动:

  4、收拾物品,结束活动。

  活动反思:

  通过本次活动,激励了幼儿自信心,敢于大胆参与创新,在活动的尝试中提高幼儿参与活动的兴趣和信心,并通过和同伴的合作交流,体验到集体合作的快乐和满足,即增强了体制,更获得了乐趣。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、学习用方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添加出螃蟹的基本形状。

  2、体会在创作过程中的快乐。

  3、感知故事中象声词运用的趣味性。

  4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  活动准备:

  1、多媒体课件。

  2、纸、笔、垫板人手一份。

  活动过程:

  1、出示一个长方形,变成一只螃蟹,激发幼儿兴趣。

  师:孩子们,你们看,这是什么?大;考吧.幼,师网出处长方形能变成什么?(幼儿回答)

  师:你们说的真好,瞧,老师今天带来的长方形变成了什么?(幼儿:螃蟹)

  2、请幼儿观察并讨论长方形是如何变成螃蟹的。

  师:知道我的螃蟹是怎么变出来的吗?(幼儿回答)

  3、老师演示电脑课件“画螃蟹”,让幼儿进一步明确长方形变螃蟹的过程。根据幼儿的回答将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一双大眼睛,就变成了一只螃蟹。

  4、幼儿作画,教师巡回指导,对个别幼儿进行指导。

  5、展示幼儿作品,教师与幼儿共同欣赏。

  活动反思:

  开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和能力出发,教师必须真正了解本班幼儿的'实际水平及能力,同时,事先应该尝试、试教几次,这样许多错误就可以避免了。活动中,我还发现孩子在创造性方面有很大的潜力,接着装饰画“打扮螃蟹”成了延伸活动,在区域活动时来满足孩子的创造欲望,提高孩子的动手能力。

中班教案 篇8

  活动目标

  1.探索网圈的多种玩法,发展走、跑、躲闪等多种运动机能。

  2.多人合作玩圈,提高钻、跳等运动智能。

  3.在游戏活动过程中体验运动的'乐趣。

  活动准备

  1。直径50厘米圆圈每人一个

  2.音乐:每天做运动。

  活动过程

  一、热身运动:圈圈乐

  1。幼儿每人拿一个圈,听欢快的音乐做开汽车,绕树走、跑,把圈放在地上跳圈等。

  2。当音乐停时,引导幼儿拿着圈做一个运动体操动作,创造积极、愉悦的活动氛围。

  二、捕鱼游戏

  1。请小朋友把圆圈放在地上,我们把它当做是大海,你们当小鱼在海水里游,老师当捕鱼人,来捕鱼,你们喜欢玩这个游戏吗?

  游戏时,教师注意调控幼儿分散开游玩,不要互相拥挤。

  “捕鱼人”尽量照顾到全体幼儿,争取让每条小鱼都捕到一次。

  2。请个别幼儿当“捕鱼人”进行游戏,教师疏导拥挤跑的幼儿。

  三、钻山洞游戏

  1。教师和幼儿一起用圆圈搭成“山洞”

  幼儿做开火车动作鱼贯的在山洞里钻来钻去。

  2。幼儿分组自由探索玩钻山洞的游戏。

  教师及时推广有创意的玩法,引导大家互相学习。

  3。花样钻山洞

  谁能想出变着花样的钻山洞呢?

  (启发幼儿想出各种花样钻山洞)

  提醒幼儿在钻山洞的过程中不要碰到山洞。

  四、跳田埂游戏

  让幼儿把圆圈摆成各种造型,幼儿学小青蛙跳田埂,提醒幼儿双脚跳。

  允许幼儿自由分组和个别游戏。

  五、放松运动

  师幼一起随音乐跳体操舞,然后慢慢走回教室。

中班教案 篇9

  活动目标:

  引导幼儿在玩的过程中感受纸的特性,体验玩纸的`乐趣。

  培养幼儿的投掷、钻爬、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。

  引导幼儿用废旧报纸玩出多种游戏。

  活动准备:

  盛有旧报纸的筐子4个,四散放在场地周围。

  纸棒、纸球、纸条等纸制玩具若干。

  支架一副。

  活动过程:

  开始部分:

  自由玩纸。让幼儿利用旧报纸自由探索各种玩法,鼓励幼儿创新出不同的玩法。

  基本部分:

  请幼儿展示自己的玩法,教师可示范幼儿未发现的玩法,激发幼儿再玩的兴趣。

  幼儿再次玩纸,鼓励幼儿玩出新花样。

  根据场地和材料,教师综合各种游戏,开展玩纸游戏比赛。

  结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。

  活动延伸:

  区角活动中,教师投放各种纸,让幼儿继续玩纸。

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