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小螃蟹吹泡泡教案

时间:2024-02-02 08:18:45 教案 我要投稿

小螃蟹吹泡泡教案

  作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的小螃蟹吹泡泡教案,欢迎大家分享。

小螃蟹吹泡泡教案

小螃蟹吹泡泡教案1

  活动目标:

  1、学唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”,感受歌曲的节奏及情趣。

  2、乐意用歌声、表情大胆表现歌曲欢快,有趣的音乐形象。

  活动准备:

  背景图、音乐伴奏、动物图片若干等。

  活动过程:

  一、情境导入(价值分析:设置情境,引出兴趣)

  师:今天老师带你们一起去池塘边玩吧!

  (幼儿初步感受音乐)

  二、学唱歌曲(价值分析:欣赏歌曲,感受旋律,理解歌词)

  1、出示背景图。师:让我们一起听一段好听的音乐。

  听到这段音乐,你有什么感觉?

  小结:是啊,这真是一段让人身心愉快的音乐。

  师:让我们用小手来感受一下它的节奏。

  2、今天池塘边要举行一场音乐会,这会是一场怎样的音乐会呢?让我们一起来听一听。(教师范唱)

  师:音乐会在哪里举行?有哪些小动物去参加了音乐会?他们分别表演了什么节目?(出示图片,幼儿学唱前两句)

  再听一听,螃蟹怎么不唱歌?吹泡泡的时候发生了什么?(幼儿学唱后两句)

  3、师:这里有两只青蛙!哪知才是今天歌曲里的主角呢?(教师范唱附点音)

  小结:歌曲里的小青蛙是会跳跃的。

  让我们一起学学歌曲里的`小青蛙吧!

  4.大家在一起唱唱跳跳可真开心,演唱时小动物会怎么表现自己快乐的心情呢?

  让我们一起加入他们吧!(幼儿学唱)

  三、表现歌曲(价值分析:替换歌词,体验乐趣)

  1、替换歌词。

  师:音乐会上除了青蛙,螃蟹还会有哪些会唱歌的动物来参加呢?他会怎么唱?我们试着吧他们唱进去。

  (根据幼儿的回答出示动物图片)

  2、完整演唱歌曲。

  师:还有一些小动物没来参加音乐会,让我们一起去邀请他们吧!

小螃蟹吹泡泡教案2

  【活动设计】

  《纲要》指出:“幼儿园教育内容的选择应该是贴近幼儿的生活,幼儿感兴趣的事物。”“小螃蟹吹泡泡”这首歌曲的特点是节奏欢快、活泼,歌词诙谐、有趣,一共有四个乐句。幼儿通过学唱、表演青蛙唱歌,小螃蟹吹泡泡的形象,可以有一种快乐地情绪。活动分成三个部分,第一部分是活动导入,以小动物开音乐会的情境,激发幼儿学习的兴趣,并用三个象声词来演唱歌曲,感受歌曲的旋律、节奏特点。第二部分是欣赏理解歌曲:通过回忆歌词来填充图谱,帮助幼儿理解歌词内容,能够完整跟着音乐完整的唱歌。最后一部分是在完整唱歌的过程中,并加入游戏环节,将歌曲活泼、有趣的特点更好的表现。

  【活动目标】

  1、欣赏歌曲,感受歌曲节奏、旋律,体验歌曲的快乐与友好。

  2、让幼儿在快乐的情境中,自然而然、轻松愉快地掌握歌曲。

  3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  4、感受乐曲欢快富有律动感的'情绪。

  【活动准备】

  歌曲图谱;教学ppt。

  【活动重难点】

  在学唱歌曲的基础上,感受歌曲的活泼欢快。

  【活动过程】

  一、欣赏《小螃蟹吹泡泡》,感受欢乐活泼的歌曲基调。

  1、幼儿听音乐进场。

  2、出示小池塘的图片:你看到了什么?

  3、池塘边上的绿草地上真热闹,有些小动物正在开音乐会呢。

  4、来了谁?青蛙也来唱歌啦,一起来听听吧。

  我们学青蛙一起来唱唱吧。

  5、还来了小螃蟹,它在干什么?呼呼地吹泡泡。我们一起模仿小螃蟹来吹吹泡泡吧。

  6、呀,泡泡破了会发出什么声音?我们一起用啪来唱一唱吧。

  (设计意图:听音乐入场,并利用三个象声词来演唱歌曲,既达到熟悉旋律、感受乐曲结构的目的,又让幼儿的声音得到了很好的预热,为接下来的演唱做铺垫。)

  二、理解歌词,初步学唱并感知歌曲的情趣。

  1、我把他们的故事编成一首歌,请你们来听一听。

  2、你听到了什么?

  幼儿回忆歌词,教师出示每个乐句的前半段。

  3、再次欣赏歌曲,幼儿回忆每个乐句的后半段,教师用各种符号快速完成图谱。

  三、学唱歌曲,能完整清楚地演唱歌曲。

  1、结合图谱,幼儿跟唱歌曲两遍。

  2、遮盖每个乐句前半句,幼儿演唱歌曲一遍。

  3、遮盖每个乐句后半句,幼儿演唱歌曲一遍。

  (设计意图:遮盖和填充图谱,帮助幼儿有效回忆歌词内容,培养幼儿倾听歌曲的能力。)

  四、音乐游戏,体验歌唱活动的趣味性。

  1、吓了我一跳的表情动作是怎么样的?

  2、请幼儿加入动作演绎歌曲。在歌曲结束时每个人要表演“吓一跳”的表情。

  3、重复两次游戏结束。

  (设计意图:在趣味的游戏中检测和巩固幼儿对歌曲演唱的成效,让幼儿进一步体验到歌唱。)

  教学反思:

  这是一个比较活泼的曲调,带有一点游戏性。原来的歌词比较有趣,富有情境性,另外歌词叠音字是点睛之笔,幼儿可以根据角色做出相应的动作,让歌曲更合理。而歌曲的最后一句则是伏笔所在,显示出幽默之感。再加上自制图谱的有效利用,幼儿很喜欢而且也很容易掌握。活动采用情景导入法引导幼儿掌握歌词内容,首先让幼儿欣赏歌曲,老师能注意在示范演唱的时候注意自身的坐姿、气息,感染幼儿,不过在导入的时候可以让孩子表演体验其中的乐趣。接着以提问的方式熟悉歌词,边回答边出示小图谱,方便幼儿记忆。然后通过图谱,巩固歌词,图谱比较形象而且节奏鲜明幼儿很容易记忆。歌词中的“呱呱”“啪啪”等叠词,是歌曲的精彩之处,幼儿非常感兴趣,所以这部分需要强调练习,满足幼儿表现的需要。层层深入的方法让幼儿边玩边学,在玩中学唱,减轻了幼儿枯燥学习的负担,使得歌曲的学习在游戏中自然进行,活动可以在幼儿的兴趣最高点结束。

小螃蟹吹泡泡教案3

  活动目标:

  1、理解歌词,感受螃蟹吹泡泡时有趣的情景。

  2、能用愉快的情绪进行活动。

  3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  环境创设:

  图片

  重点与难点:

  理解歌词

  活动过程:

  一、理解歌词

  出示图片:图片上有谁?

  它们在干啥?

  螃蟹吹出的泡泡最后会怎么样?

  碎了以后我有什么感受?

  老师帮助组织语句

  熟悉歌词

  二、学习歌曲

  老师示范演唱

  提问:这首歌曲有趣吗?

  你觉得有趣在哪里?(学一学)

  请你用有趣的、快乐的声音唱

  幼儿练习

  三、表演歌曲

  这么有趣的歌曲,我们能不能把它用动作表演出来

  幼儿尝试创编简单的.动作

  老师帮助提炼

  师生一起表演唱

  小百科:绝大多数种类的螃蟹生活在海里或近海区,也有一些栖于淡水或陆地。它们靠母蟹来生小螃蟹,每次母蟹都会产很多的卵,数量可达数百万粒以上。

小螃蟹吹泡泡教案4

  活动目标:

  1、通过欣赏感受歌曲欢快的旋律,有趣的内容。

  2、学唱歌曲,尝试分组歌唱,体验快乐的情绪。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

  5、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

  活动准备:

  ppt、图片、音乐等

  重点难点:

  让幼儿尝试分组歌唱、理解歌词,体验快乐的情绪。

  活动流程:

  活动导入—欣赏理解歌曲—表演歌曲

  活动过程:

  一、活动导入

  师:春天到了,老师要带大家去郊游了。

  二、欣赏理解歌曲

  1、感受旋律

  T:看,我们来到了一个什么地方?

  C:池塘边。

  T:噢。原来呀,我们来到了池塘边,接下来,让我们坐在池塘边,静静地听一首歌。

  T:再听一遍,想想看,听了这首歌你感觉怎么样呀?

  T:听了这首歌,你们感觉怎么样啊?

  C:很开心。

  T:噢,这首歌让你们觉得很开心很快乐是吗?老师听了也觉得很快乐。

  T:其实这首歌里还有一些有趣的内容,让我们再来听一遍。

  T:你们听到歌曲里面有谁啊?它们在干什么呀?

  C:小青蛙在呱呱叫,小螃蟹在吹泡泡。

  T:噢,原来小青蛙在呱呱叫,小螃蟹在吹泡泡。老师来把这首歌唱一遍,你们认真听

  2、理解歌词

  哦,等等老师有问题要考考大家的哦。

  T:好听吗?歌曲中青蛙是怎么唱歌的?

  C:青蛙呱呱叫。

  T:噢,青蛙呱呱呱呱叫。我们一起来学学青蛙唱歌,青蛙呱呱呱呱叫。(让孩子做出青蛙的样子,学青蛙跳)

  T:下面老师要给大家看几张图,看看这些图片和这首歌有关系吗?

  C:这些图就是我们刚刚唱的歌。

  T:原来这些图就是我们刚刚听的那首歌的.内容。

  3、老师唱一句,翻一句歌词。

  T:我们一起跟着音乐看着图片来唱两遍。(提出唱歌的要求,坐在小椅子的前面,挺胸,嘴巴要圆圆的,很神奇的样子。)

  T:这首歌里最有趣的是哪一句?

  C:泡泡一阵啪啪响,吓了我一跳。

  T:哦,你觉得泡泡一阵啪啪响,吓了我一跳。哪位朋友来做做看“吓了我一跳”是怎么样的。

  4、跟着音乐看着图片唱歌,并且把“吓一跳”表现出来。(两遍)

  三、表演歌曲

  T:想不想把这首歌唱得更有趣啊?

  C:想。

  T:那老师先要考考大家了哦,小青蛙唱歌发出什么样的声音啊?

  C:呱呱。

  (大家同意吗?)

  T:小螃蟹吹泡泡发出什么声音啊?

  C:嘙嘙。

  (大家同意吗?)

  T:接下来看看,老师用什么方法把这首歌表演得更加有趣?

  T:老师表演得有趣吗?老师在哪里加了“呱呱”呀?在哪里加了“嘙嘙嘙”的声音啊?

  在图片上做好标记。

  T:我们跟着音乐也来表演。(手势要做出来,呱呱和嘙嘙嘙,两遍)

  T:好玩吗?接下来啊,老师要请朋友们分组表演了,男孩唱歌,女孩发出呱呱和嘙嘙嘙的声音。(老师站在当中,男孩女孩分别站在左右,老师的手势做指令,指向哪边就轮到哪边唱。)

  T:还想不想再来一遍,男女交换唱。

  活动反思:

  这是一个比较活泼的曲调,带有一点游戏性。原来的歌词比较有趣,富有情境性,另外歌词叠音字是点睛之笔,幼儿可以根据角色做出相应的动作,让歌曲更合理。而歌曲的最后一句则是伏笔所在,显示出幽默之感。再加上自制图谱的有效利用,幼儿很喜欢而且也很容易掌握。

  活动采用情景导入法引导幼儿掌握歌词内容,首先让幼儿欣赏歌曲,老师能注意在示范演唱的时候注意自身的坐姿、气息,感染幼儿,不过在导入的时候可以让孩子表演体验其中的乐趣。接着以提问的方式熟悉歌词,边回答边出示小图谱,方便幼儿记忆。然后通过图谱,巩固歌词,图谱比较形象而且节奏鲜明幼儿很容易记忆。

  歌词中的“呱呱”“啪啪”等叠词,是歌曲的精彩之处,幼儿非常感兴趣,所以这部分需要强调练习,满足幼儿表现的需要。层层深入的方法让幼儿边玩边学,在玩中学唱,减轻了幼儿枯燥学习的负担,使得歌曲的学习在游戏中自然进行,活动可以在幼儿的兴趣最高点结束。

  小百科:螃蟹(páng xiè)属软甲纲,十足目,是甲壳类动物,身体被硬壳保护着,靠鳃呼吸。在生物分类学上,它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

小螃蟹吹泡泡教案5

  活动目标:

  1.让幼儿在游戏活动中感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状等。

  2.喜欢用印章作画(瓶盖印章)初步感知封闭的圆,积累有关圆的经验。

  3.培养幼儿对美术活动的兴趣,初步尝试合作作画,体会合作的乐趣。

  活动准备:

  吹泡泡的工具一份、挂历纸、大小不等的瓶盖若干、各种颜料。

  活动过程:

  1.游戏导入:教师和孩子们一起玩吹泡泡的游戏,教师引导幼儿感知泡泡的特征。

  2.尝试印章作画:小螃蟹吹泡泡。

  师:听,谁在说话,哦,是小螃蟹在说话。原来她看到咱们玩的这么高兴,也想来参加。(出示小螃蟹挂历纸)

  师:小螃蟹还要教给小朋友另外一种吹泡泡的方法,教师边念儿歌边示范:小螃蟹、吹泡泡、泡泡大、泡泡小、我用瓶盖印泡泡、红泡泡、黄泡泡、泡泡个个圆溜溜。

  幼儿印画,教师观察,适当指导、提醒幼儿用瓶盖轻轻蘸色,并尽量找画面空白出印上五颜六色的泡泡。(注意不要拥挤)

  3.分享活动的'乐趣,积累经验。

  将幼儿的作品张贴在作品栏内,引导幼儿一起观察、欣赏,鼓励幼儿用儿歌中的语言大胆表达自己对作品的感受。

小螃蟹吹泡泡教案6

  活动目标:

  辨别不同音符的组合,并根据不同的节奏型表现蜂蟹吹泡泡的情景。

  活动准备:

  1、 根据歌曲情节,设计多媒体软件。

  2 、根据软件内音符的不同组合,制作相关的数字音符卡片,并将这些卡片张贴在移动板上。

  活动过程:

 一、欣赏歌曲,理解歌词

  1、 用歌词引出歌表演。

  2 、欣赏歌曲《 小螃蟹吹泡泡》 。

  3 、理解歌词:说说小螃蟹是用什么方法来表演的。

  二、学唱歌曲

  1、 跟唱歌曲。重点:学唱16 分音符和附点。

  可借助动作来表现歌词内容,体现歌曲的情趣。

  2 、尝试用歌声为动画配音。

  三、游戏:小螃蟹吹泡泡

  1、 用模仿吹泡泡的.形式表现乐曲里的节奏型,知附点,8 分、16 分音符,延长音等。

  2 、熟悉节奏型后,用不同颜色替换节奏型,按颜色进行表现。

小螃蟹吹泡泡教案7

  一、教学目标:

  1.在轻松活泼的气氛中感受歌曲,并会替换歌词演唱。

  2.发展幼儿的想象能力,能大胆运用身体动作表现歌曲的.欢快,有趣的音乐形象。

  3.乐意与同伴共同表演,体验其中愉快的心情。

  二.教学准备

  活动故事图片 螃蟹头饰 青蛙头饰 小花猫头饰 小鸭子头饰

  三、教学过程:

  1.韵律《抓泥鳅》进场,调动情绪。

  教师:“今天天气真好,我们一起去外面郊游吧,看能不能有小泥鳅在等着我们呢?”

  2.设置情境,引入情感。

  教师:“我们来到了哪里呢?你看见了什么?”

  3.展示故事图片,欣赏歌曲,感受韵律。

  (1)倾听音乐,初步感受歌曲的情绪。

  教师:“绿草地上发生了什么事呢?嘘!你们听!”

  教师:“这段音乐听上去感觉怎么样?好听吗?”

  (2)教师有表情的演唱,初步熟悉歌曲。

  教师:那绿草地上到底发生了什么事呢?我们来看一看,听一听。

  4、粉段感受,加深理解。

  (1)再次欣赏故事图片,进一步熟悉歌曲。

  教师:原来小动物们在举办音乐会呢!现在,请你仔细听一听,青蛙是怎么

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