当前位置:育文网>教学文档>教案> 幼儿园小班种植教案

幼儿园小班种植教案

时间:2024-02-02 12:31:49 教案 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿园小班种植教案

  作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班种植教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班种植教案

幼儿园小班种植教案1

  一、活动目标:

  1、对种植活动感兴趣,乐意参加种植活动。

  2、迁移种草莓的经验,继续学习栽种过程。

  3、关注植物的生长,愿意连续观察与记录植物生长变化。

  二、活动过程:

  1、观察大蒜,认识其外形特征。

  师:你们看,这是什么?(出示大蒜)

  师:请你看看大蒜是什么样的?有点像什么?

  幼儿描述大蒜特征:白色的球状,外面有皮,用简单的词语类比想象大蒜的外形特征。

  提示:引导幼儿发现大蒜是由多个小蒜瓣组成的,蒜瓣围成了一个圆圈,每个蒜瓣都有白白的蒜根,尖尖的地方是蒜芽,用手轻轻一剥,大蒜的衣服就扯破。

  师:请你们把大蒜掰开,看看是什么样的?再数一数有几瓣?丰富词语“蒜瓣”

  老师:你们吃过大蒜吗?是什么味道?喜欢吃吗?(让幼儿知道吃大蒜可以预防很多疾病,如癌症)

  2、学习种植大蒜的方法。

  (1)师:你会种大蒜吗?我们种大蒜需要什么?

  与幼儿一同讨论并明确种大蒜的材料和工具等。

  种大蒜的第一步是做什么事情?

  我们先把一个个圆形的大蒜,剥成一个个小蒜瓣。

  (2)再看第二步,大蒜哪头朝下埋到土里?

  蒜根朝下,蒜芽朝上

  (3)师:怎么把大蒜种到土里呢?引导幼儿自由讲述自己的想法。再看第三步,老师是怎么种大蒜的?

  师:我们先把一个个圆形的大蒜,剥成一个个小蒜瓣,然后用小铲子松松土,土松好后,拿起一个小蒜瓣,蒜根朝下,蒜芽朝上,将蒜瓣插进泥土里,盖好土,最后给蒜瓣浇点水,就种好了。

  幼儿观察老师示范种大蒜的方法,鼓励幼儿尝试用语言表达老师的种植方法。

  3、尝试种植大蒜。

  老师播放“种大蒜”的儿歌录音磁带,幼儿尝试种植大蒜,老师巡回指导幼儿正确种植蒜瓣。

  老师:老师的大蒜种好了,现在,轮到小朋友们种大蒜了。

  (1)幼儿自由种植大蒜,重点观察幼儿是否将大蒜的尖头朝上,并请幼儿按第三步给大蒜浇水,再将种好的大蒜端平摆在户外的平台上。

  (2)师:大蒜长大后会是什么样呢?种下的大蒜能长出叶子吗?引导幼儿自由猜测,大胆说出自己的想法。

  小结:蒜瓣就长出了绿芽,绿芽往土外钻,绿芽长呀长呀,就长成了一颗大蒜苗。

  老师:小朋友们种好大蒜后,把自己的名字贴到你种的.大蒜盆上,以后就知道你种的大蒜在哪里了。

  三、巩固新知

  老师:小朋友们真能干,会种大蒜了,你们能告诉老师是怎样种大蒜的吗?

  四、结束活动

  1、老师:小朋友们的大蒜种好了,让我们慢慢等着大蒜长大吧!现在,我们要先收拾地上和桌子上的物品,要不然我们会被这些物品拌倒的。

  五、延伸活动:

  1、利用早晨入园、中午散步或离园前的时间,引导幼儿进行连续的观察与照料,每个1—2天浇一次水,让幼儿比一比,看一看,谁的大蒜先发芽,长得好。

  2、等幼儿的大蒜叶已经长的很长很长的时候,可带领幼儿将长叶剪下,送到厨房做材料,让幼儿品尝劳动成果,体验丰收的喜悦。

幼儿园小班种植教案2

  幼儿园小班种植活动教案:种瓜啦

  更多有关自然角精彩内容,请关注教师网20xx年专题——

  活动目标:

  1、对种植活动感兴趣,乐意参加种植活动。

  2、迁移种草莓的经验,继续学习栽种过程。

  3、关注植物的生长,愿意连续观察与记录植物生长变化。

  活动准备:

  1、瓜秧若干种(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。

  2、整理好地块

  3、小铲、水壶等。

  4、设计记录表,甜瓜、香瓜等图片。

  活动过程:

  1、引导幼儿观察并认识常见瓜

  教师出示瓜的图片,“你们认识它们吗?它们是什么瓜?你吃过吗?”

  幼儿自由讨论自己吃瓜的感受,相互交流瓜的味道。(引导幼儿用语言表达:香香的、脆脆的、甜甜的等)

  2、幼儿共同回忆栽种草莓的经验,观察并初步尝试种瓜活动。

  “你们栽过草莓吗?是怎样栽的?”

  “瓜秧怎样栽呢?”教师示范重点:

  (1)强调瓜秧非常娇嫩,要轻拿轻放。

  (2)栽瓜过程:先用铲将土挖一个坑,然后将瓜秧轻轻地放进去,再在四周围围上细碎的土。

  “瓜秧栽到土里还要做什么?”教师组织幼儿开展浇水活动。

  活动延伸:

  引导幼儿进行日常观察、照料与记录活动。

  教师利用早晨入园、中午散步等时间引导幼儿进行连续的观察与照料、记录瓜秧的生长变化过程。

=  小班体育教案开飞机

  目标:

  练习一个跟着一个走。

  准备:

  纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等),纸折大飞机一架。场地布置如图。

  过程:

  1.教师手持大飞机,幼儿手持小飞机,四散地站在飞机场上。

  2.游戏开始,大家一手举着飞机在机场内四散走(飞),边走边念儿歌:“小飞机,飞飞飞,飞到西,飞到东,快快飞到高空中。”念完儿歌,幼儿任意走向周围的航线,必须一个跟着一个沿着航线走,边走边发出飞机的声音。教师说:“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下,同时手臂放下。游戏结束。

  幼儿园小班健康活动教案――它们都有自己的家

  有益的学习经验:

  养成用完物品放回原位的良好习惯,不随手乱扔东西。认识到把物品放回原处既可以给自己提供方便,也可以给别人提供方便。

  准备:

  玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫),小纸盒四个

  活动与指导:

  1、将小纸盒摆放好,分别代表小动物们的家。

  2、教师说:“今天,老师给你们表演一个手偶戏,请小朋友认真看。”

  3、将4个小动物分别放到4个纸盒里,告诉幼儿动物们生活在自己的家中。有一次老虎来了,小动物们吓得四处跑,等老虎走了,天已经黑了,小动物什么都看不见了,他们连自己的家都找错了。小狗到了小兔家,小猴到了小猫家,小猫到了小猴家,小兔到了小狗家。第二天,天一亮,小猴找小兔玩,可是他来到小兔家看到的不是小兔,而是小狗,他感到十分奇怪;小猫去给小狗送信,却看到小兔,一切都乱了,动物们感到十分苦恼。小朋友,你们知道他们为什么苦恼吗?

  4、是因为他们没有在自己的家里。我们如何帮助他们解决苦恼?

  5、对了,将他们送回自己的家。小动物们回到自己的家,他们又愉快地生活了。

  6、这个手偶戏告诉我们什么东西都要放回原位,生活才会有秩序。小朋友无论用完什么东西,都要将它放回原来的位置。

  小班健康活动教案――思思遇险

  有益的学习经验:

  知道不能随便往嘴里放东西,尤其是那些小物品放在嘴里十分危险。

  准备:

  故事“思思遇险”

  活动与指导:

  1、请幼儿说说:“嘴是干什么用的?”

  2、嘴是我们重要的器官,它可以帮我们吃东西,可以帮我们说话。但是,如果我们不能正确使用它,它也会给我们带来危险。

  3、现在老师给你们讲一个故事,故事的名字叫“思思遇险”(附后)。

  4、思思为什么会遇险?

  5、什么东西不能往嘴里放?

  6、把小物品放在嘴里是十分危险的,它很容易滑到气管里,堵住呼吸。如果不及时取出来,人就会窒息。

  附故事:

  思思遇险

  思思有一个坏毛病,无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他许多次,爸爸还打过他,可他就是改不了。今天,他趁妈妈不注意,又把一个珠子放到嘴里,这时妈妈走过来,他吓得一张嘴,珠子就滚到气管里了。他立即感到喘不过气来,小脸闷得通红,妈妈喊他,他什么都说不出来,只是用手使劲指着喉咙。妈妈吓坏了,知道他是将东西吞到气管里了,急忙把思思送到医院,医生立即给思思动了手术,将珠子取出来。医生说:“如果再过1分钟,思思可能就会憋死。”思思从此以后再也不敢把东西往嘴里放了。

  小班健康活动教案:美丽的项链

  幼儿园小班健康教案:美丽的项链

  有益的学习经验:

  通过穿项链活动,锻炼手眼协调。并能根据珠子的颜色,按规律排序。发展审美观。

  准备:

  各色珠子,珠子可用吸管代替,将吸管涂上各种颜色,塑料绳。

  活动与指导:

  1、教师示范,用珠子穿一个美丽的项链。告诉幼儿穿珠子时,要将塑料绳对准珠子或吸管的孔,眼睛和手要配合好。

  2、将珠子、塑料绳发给幼儿。

  3、请幼儿说说自己准备穿一个什么样的.项链。

  4、让他们按照老师提出的要求穿珠子。

  5、请几名小朋友说说自己是按照什么规律穿的珠子。

  6、让两个小朋友互相说自己穿的珠子的规律。

  7、请每个小朋友将自己穿的珠子戴在脖子上。

  建议:

  注意不要让幼儿将珠子放到嘴里,珠子可略大些。

  幼儿园小班体育活动教案――钻洞采花

  功能:1、发展钻、跑能力和灵敏素质;2、发展行动的目的性、计划性和情感自控能力;3、培养遵守规则的习惯。

  玩法:幼儿分为两队,一队当小兔,在起点后站成一列横队,另一队手拉手在场地中间(或另一端)站成一列横队当山洞。游戏开始后,“山洞”齐说:“小白兔,真可爱,跳得轻,跑得快。钻过小山洞,采花快回来。快!快!快!”同时,小兔快跑(或跳)钻过“山洞”采花,并快速跑回起点。“山洞”说完最后一个“快”字时,立即蹲下关闭“洞门”,小兔如被关在门外即算失败。第二次做时“小兔”和“山洞交换角色。

  规则:

  1、必须说完儿歌最后一个字才能关“洞门”。

  2、采花后必须从洞中钻回,不准拉开搭洞儿童的手或绕开山洞跑回。

  3、小班做此游戏时宜先练习搭山洞、关洞门的动作,做到能整齐说儿歌,并在说儿歌时能整齐地下蹲关门。待较熟练的掌握后,再做完整的游戏。

  4、做1―2遍游戏后让当小兔的幼儿想想并说出来怎样才能快速地把花采回。注意引导―些做得好的幼儿反思自己的行为过程,说出自己的做法,用他们的经验启发做得较差的幼儿动脑筋,做到跑前找好自己要钻的洞,过洞后能迅速“采”好离自己最近的花,不挑花。

  5、游戏时,“小兔”们有以下特点:(1)看别人采花返回时,不采花就往回跑; (2) 被关在洞外后,拉开洞门,或跨过、绕开洞返回。“山洞”易在小兔跑去时或没等儿歌说完就关门。教师可采取以下措施帮助他们改正:(1)跑前提示幼儿想想要遵守哪些规则;(2)小兔钻洞时用浯言提示“山洞”遵守规则;(3)小兔被关在门外时提示其遵守规则;(4)游戏结束时组织幼儿评价遵守规则的情况,为遵守规则的儿童鼓掌。

  6、采花的距离要根据幼儿跑的能力调整。如跑距长或移动速度慢(如跳爬)可加长儿歌或重复说两遍再关门。

  7、跑可改为单、双脚跳,蹲撑跳。

  8、可以设两道山洞。

幼儿园小班种植教案3

  活动目标:

  1、引导幼儿喜欢参与种植活动并在活动中获得愉快体验。

  2、在游戏中初步了解种植的方法。

  活动准备:

  1、物质准备:铲子、盘子、萝卜种子、故事图片。

  2、经验准备:带幼儿参观过大班幼儿的种植活动,他们对大班幼儿洇地、种种子等种植过程获得了感知经验,认识了相关的几种种子,并对种植工具怎么使用有了初步的认识和了解。

  重点、难点:

  引导幼儿掌握种植过程的基本技能,如每个小坑之间要留一定的距离、每个坑里的种子撒得不要太多等。

  活动过程:

  1、以游戏的口吻提问激发幼儿种植的兴趣。 教师:听,是谁在呜呜地哭呀?哦,是小种子在哭。种子宝宝你为什么哭呀?原来它们没有房子住,所以很伤心。那我们小朋友该怎样帮帮种子宝宝呀?

  幼儿:我们给它盖个房子。

  教师:你们还记得故事中种子宝宝的房子是什么样子的吗?

  幼儿:像小鸟用的那样(她指的是故事中小坑的样子)。像给小蚂蚁挖的洞那样。

  从孩子们的话语中我们可以看到他们获得的'经验。他们的答案都来自种植活动前的经验准备。

  教师:“对,种子宝宝的家就像一个小坑。”(教师出示图片)

  2、给种子宝宝盖房子。

  (1)带着幼儿边说儿歌《走在田埂上》边走到本班种植园地的田埂间。

  (2)给种子宝宝盖房子(挖小坑)。

  教师提出要求:用铲子时要小心,不要碰到手;房子与房子之间不要离得太近。由于有了前期经验的铺垫,孩子们已经掌握了握铲的要求。

  3、请种子宝宝住新家。

  教师:孩子们,咱们给种子宝宝盖好了家,请种子宝宝搬到你盖好的房子里吧,但是,一定要注意一间房子里不要住太多啊!

  先挖好坑的几名幼儿捏了好几粒种子放到一个小坑里。老师看到了马上用种子宝宝的口吻说:“哎呦,太挤了,太挤了,我们想4个好朋友住在一起,再给我们盖问新房吧!”

  4、给种子宝宝盖被子。

  教师:种子宝宝说他们有点冷,想请我们帮他们盖上被子吧!

  “请小朋友轻轻盖,再用小手帮它按一按,把被子盖严了。”教师又引导幼儿将土踏平。

  5、小结。

  教师:今天我们给种子宝宝盖了房子,让它们住进了新家,还给他们盖了被子,它们可以安心地住在里面了。它们都说,谢谢小朋友,希望过几天来看看我们,我们会伸出头来的。

【幼儿园小班种植教案】相关文章:

小班种植活动教案03-15

小班种植活动教案8篇03-15

小班种植活动教案(精选12篇)01-04

幼儿园豆芽种植教案(精选15篇)05-30

种植葱教案12-11

幼儿园小班教案小班04-01

幼儿园小班的教案11-08

【精选】幼儿园小班教案07-06

(精选)幼儿园小班教案07-06