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《大家一起玩》幼儿园中班社会教案及反思
作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的《大家一起玩》幼儿园中班社会教案及反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《大家一起玩》幼儿园中班社会教案及反思1
活动设计背景
让幼儿之间找到更合适的相处方式,每个人都能融入集体。
活动目标
1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识,学习各种与同伴合作分享的方法,并能乐意分享,在尝试中体验一起玩的快乐。
2、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点
让幼儿主动和同伴分享玩具
活动准备
1、幼儿围坐成半圆形。
2、各种各样幼儿自带的玩具。
3、人数安排:没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
4、合作分享方法图例:一起玩交换玩等着玩。
活动过程
一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐
二、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法
三、在再次的尝试中体验一起玩的快乐
1、师:原来一起玩有这么多好方法,那就请小朋友再来试一试,和你的'好朋友玩得更快乐些,好吗?
1、老师:小朋友,现在你们玩得快乐吗?
2、老师:真奇怪,一个玩具两个人玩,能告诉我你们是怎么一起玩的吗?
1、老师:小朋友,今天你们带玩具来了吗?是什么玩具,能告诉大家吗?
2、老师:你们的玩具都很好玩,现在我们都来玩玩吧。
教学反思
1、提高幼儿的合作能力
2、强化幼儿的合作情感体验
《大家一起玩》幼儿园中班社会教案及反思2
设计思路:
随着幼儿年龄的增长,中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要,但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往,常为一些小事发生纠纷。如:他们拥有许多玩具,但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具,不会和别人一起玩。为此,设计本次教学活动。
让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩,在活动过程中,通过实践和讨论,使其体会大家一起玩的快乐,学习一定的交往方法,激发幼儿交往的愿望,培养幼儿初步的交往能力,促进幼儿社会性发展。同时,发展幼儿口语表达能力、独立思考和解决问题的能力。
活动目标:
1、感受和体验与同伴一起玩的快乐情绪。
2、初步发展幼儿口语表达能力、交往能力、独立思考和解决问题的能力。
3、通过实践和讨论,促进幼儿社会性发展,使幼儿初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动重点难点:
活动重点:初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的'方法。
活动难点:通过实践和讨论,促进幼儿社会性发展。
活动准备:
小骑车,各种新奇的玩具、图书等;活动音乐;
PPT:大家一起玩。
活动过程:
一、激发兴趣,体验大家一起玩的快乐。
“老师知道小朋友可爱玩玩具了,今天为小朋友带来了很多玩具,现在就请大家一起玩吧”!
1、幼儿自由选择玩具,老师观察幼儿情况。
2、集中表达,体验快乐。
提问:玩了什么?怎么玩的?好玩吗?
(大家一起玩是很快乐的事)。
二、看PPT(大家一起玩)前半部分,讨论交流、树立是非观念。
1、讨论:“他们为我们表演了一件什么事情?”
2、小朋友在一起玩玩具应该怎么做才对?
三、积极动脑、尝试体验,学习一起玩的好方法。
1、教师出示小骑车,问:你们想玩吗?
2、提出问题:有两个小朋友要玩小骑车,可现在只有一辆车,怎么办呢?
(鼓励幼儿积极动脑、举手发言,教师可适时地引导幼儿得出:一个先玩,一个后玩,就是轮流玩)。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。
四、看PPT后两部分。
教师小结:今天我们找到了大家一起玩的好方法,体验一起玩的乐趣。玩时要勇敢地说出心里的想法,互相谦让、有礼貌,爱惜玩具、注意安全、不影响妨碍别人。
五、结束部分,鼓励幼儿正确与他人分享玩具。
幼儿自由选择玩具邀请大家一起玩。
六、延伸活动:
1、和临班同伴分享玩具,体验一起玩的乐趣;
2、分组一起玩角色游戏:超市、银行、娃娃家等。
活动反思:
1、提高幼儿的合作能力。
2、强化幼儿的合作情感体验。
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