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社会教案红灯绿灯眨眼睛
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的社会教案红灯绿灯眨眼睛，希望对大家有所帮助。
社会教案红灯绿灯眨眼睛1
活动目标：
1、知道马路上要遵守道汽车。行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏的根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
活动准备：
小汽车图片、红绿灯、行人信号灯
活动过程：
一、小汽车出门
——“有辆小汽车第一次出门，对所有事物都觉得很新奇。他看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东、一会开到西（教师用肢体动作表示），可自由了，忽然，它看到大街上有样东西总是不停的`眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车那是什么东西吗？”（红绿灯）
二、认识红绿灯
——“那红绿灯是干什么用的呀？为什么要用这个红绿灯？”（请幼儿自由讲述）
——“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗？”
3、认识红灯
——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）
——哦。原来是要告诉我们开汽车的司机该停下来了。
4、认识绿灯
——你们知道绿灯眨眼睛，又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）
——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了
三、懂得红绿灯的作用
——如果没有红绿灯会怎样？（小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）”
——小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗？
——师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗？（幼儿自由说说）”
——师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”
——教师朗诵儿歌一遍。
5、——小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到行人是怎么做的？（教师用肢体表演引导幼儿自由讲述）
四、出示信号牌，学念儿歌
1、教师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。
教师先示范。
———老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红路灯，好吗？”
——“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）
幼儿操作
———“接下来请小朋友来表现了！”幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆
五、小汽车行驶。
——“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。
——“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、行人的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”
——教师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动作。
——游戏进行1—2次结束。
六、结束活动
——总结一节课的内容：小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到行人就该按喇叭了，现在都明白了吗？
社会教案红灯绿灯眨眼睛2
目标
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。
2、能较灵敏的根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
过程
小汽车出门
——有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。他看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东、一会开到西，可自由了，忽然，它看到大街上有样东西总是不停的'眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?
——红灯眨眼睛，是告诉我们什么?绿灯眨眼睛，又是告诉我们什么?
——如果没有红绿灯会怎样?
——小汽车不认识红绿灯，这样在马路上行驶行吗?小汽车懂规则。
——多谢小朋友帮助，小汽车现在懂得了红绿灯的作用。
——教师朗诵儿歌一遍。
——小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到行人是怎么做的?
——教师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。
——幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。
小汽车行驶。
——幼儿做开车状，教师交替出示红灯、绿灯、行人的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
——幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。
——幼儿边念儿歌，便开车到户外，游戏结束。
社会教案红灯绿灯眨眼睛3
活动目标：
1、知道在马路上要遵守红灯停、绿灯行的交通规则。
2、能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
3、形成马路安全意识和养成按规则办事的习惯。
活动重难点：
1、知道在马路上要遵守红灯停、绿灯行的交通规则。（重点）
2、能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿的快乐。（难点）
活动准备：
1、 PPT课件一份。
2、《我是汽车小司机》音乐，《开汽车》儿歌。
活动过程：
（一）运动会创意导入，激起幼儿活动兴趣。
（1）播放课件—运动会场景。
（2）伴随《我是汽车小司机》音乐，幼儿手持方向盘模仿开车前往
运动会。
（二）运用堵车场景，引出红绿灯的重要性。
（1）播放课件—堵车场景。
（2）提问：1、发生什么事情？2、为什么会堵车？
（引导幼儿发现十字路口没有红绿灯，使幼儿了解红绿灯的重要性，为下一步认识红绿灯的作用做铺垫。）
（三）通过讨论与游戏，了解红灯停绿灯行的交通规则。
（1）引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。
机智的交警叔叔马上为我们安装了红绿灯，解决了十字路口的`
堵车问题。提问：红绿灯有什么用途？遇到红绿灯，我们应该怎样做？
引导幼儿总结出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。
（2）播放课件—绿灯、红灯场景。伴随《我是汽车小司机》音乐及
《开汽车》儿歌，幼儿手持方向盘模仿开车前往运动会，练习红灯停绿灯行的交通行为。
（四）呈现撞车现场，揭示闯红灯的危害。
（1）播放课件—红灯场景、撞车场景。
（2）发现车辆碰撞后，提问：为什么会发生碰撞？
引导幼儿了解闯红灯的危害，并了解遵守“红灯停、绿灯行”交通规则的重要性。
教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，都要看见红灯停一停，看见绿灯向前行。遵守“红灯停、绿灯行”交通规则，这样才不会发生交通事故。
（五）通过“红绿灯”游戏，练习红灯停绿灯行的交通行为。
（1）反复播放课件—红绿灯、开车场景。伴随《我是汽车小司机》
音乐及《开汽车》儿歌，幼儿手持方向盘模仿开车前往运动会。练习遵守“红灯停，绿灯行”交通规则。
教师小结：小朋友们严格遵守“红灯停绿灯行”的交通规则，将小动物们安全送到了运动会比赛场地，小动物们特别感谢你们。
（五）活动延伸：请幼儿在爸爸妈妈的带领下，到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通，使幼儿进一步体会红绿信号灯的重要性。
儿歌：开汽车，小汽车，滴滴滴，开到东来开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行，看见行人按喇叭，———嘀嘀。
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