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中班民间布艺教案
作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的中班民间布艺教案,欢迎阅读与收藏。
中班民间布艺教案1
一、主题内容分析
《布艺制作》是八年级综合实践中的第三个主题。本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“汇报与展示”“评价与反思”“拓展与创新”等6个教学环节。“实践与体验”环节设计了“挂式布艺收纳袋制作”、“创意笔袋”、“布贴画制作”等3个活动,这些内容都是和学生的日常生活密切相关的。三个活动由易到难,从了解布艺制作的基本针法和步骤,到制作挂式布艺收纳袋、笔袋、布贴画等生活学习用品,层层递进,有利于培养学生动手动脑解决生活中问题的意识,激发学生对生活的热爱。从而促进学生掌握技能,提高解决问题的能力。
二、主题教学目标
1、知识与技能目标:
(1)了解布艺作品,通过欣赏布艺作品,激发学生学习的兴趣。
(2)通过制作挂式布艺收纳袋、笔袋等布艺品,掌握布艺制作的基本针法和步骤,学会创作布贴画。
2、过程与方法:
通过自主练习、小组合作探究等灵活掌握缝制的基本针法。并在制作布艺作品的过程中,培养学生自主探究、实践创新的能力。
3、情感态度与价值观
(1)通过布艺作品的设计、布料的合理利用,培养学生的创新意识和审美能力。
(2)培养学生劳动创造美的意识,树立正确的劳动价值观。领悟肯动脑、勤动手的重要性。
(3)增强学生节约、环保意识、陶冶情操、激发对美好生活的向往。
4、教学重难点:
重点:通过制作挂式收纳袋、笔袋等布艺品,掌握布艺制作的基本针法和步骤,学会创作布艺贴画。
难点:通过布艺作品的设计、布料的合理利用等,培养学生的创新意识、设计思维和审美能力。
三、主题教学策略分析
教学方法:充分尊重学生已有经验,激发学生积极主动参加布艺制作的欲望,引导学生自主探究与小组合作、激励评价相结合。
学法建议:自主探究、小组合作的学习方式。
教学评价建议
评价标准:
引导学生从基本针法的掌握程度、挂式布艺收纳袋、笔袋、布贴画的.美观及实用性、创新性和小组合作的默契度等进行评价。
评价方法建议:
强调学生在教学过程中的主动参与,注重对学习过程的评价。关注学生个体差异,注重评价激励性、多元性、开放性,在自我评价的基础上,尽可能采取小组讨论交流的形式,鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
教学课时建议:建议3课时。
布艺制作第一课时
一、教材分析
自己动手学做挂式布艺收纳袋放在家里,不仅实用还能起到装饰作用。教材的设计是让学生在先了解本地布艺制作的历史渊源及主要特征,再了解并尝试练习布艺制作常用针法及制作过程的基础上,最后引入挂式布艺收纳袋的制作,不仅激发了学生的学习兴趣,还增强了自我创作的自信心。教材的设计和知识呈现的方式,符合课程标准的要求,符合合作探究学习的操作程序,有利于调动学生的积极性和实践活动的顺利进行。使学生在过程中学习,在过程中成长,在过程中获得体验与感悟。
二、学情分析
现在的学生平时动手的机会比较少,总体动手能力比较差,缺少实践经验。对于布艺制作这块内容平时基本没有接触过,知之甚少。但八年级的学生认知水平较高,喜欢探究,所以第一节课我选择比较
贴近学生生活、简单易做效果较好的挂式布艺收纳袋进行制作,让他们人人动手做一做,多体验成功的喜悦,提高他们对布艺创作的兴趣,提高学生的动手能力。
三、教学目标
知识与技能目标:
1、了解本地布艺制作的历史渊源及主要特征,掌握布艺制作的常用针法及制作过程。
2、学会创新制作挂式布艺收纳袋。
过程与方法目标:通过自主探究、小组合作探究,了解本地布艺制作的历史渊源及主要特征,掌握布艺制作的常用针法及制作过程;培养学生通过自己动手、制作出有自己创意的挂式收纳袋作品,激发学生对生活的热爱。
情感态度与价值观目标:增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。培养对民间艺术的热爱之情
本课重难点:
重点:
1、了解本地布艺制作的历史渊源及主要特征,掌握布艺制作的常用针法及制作过程。
2、学会创新制作挂式布艺收纳袋。
难点:学会创新制作挂式布艺收纳袋。
四、教学方法
教法建议:多媒体课件演示和引导学生自主探究、小组合作、实践练习相结合,充分尊重学生已有经验,引发学生制作布艺作品的欲望。
学法建议:自主探究与小组合作相结合。
五、教学资源与环境建议
本课教学资源建议:
教师准备:
1、多媒体课件、有关布艺制作的图片及资料。
2、布艺制作的工具、布艺作品实物。
学生准备:
1、各种颜色的布、针、线、纽扣等。
2、收集布艺制作的相关资料或是向家长请教获取相关知识。
本课环境准备建议:多媒体活动教室
中班民间布艺教案2
一、活动培养方向:
通过欣赏与感受布贴画艺术作品,激发学生的审美情趣,让学生受到艺术美的熏陶。发挥团队智慧,培养团结协作精神。
用废弃的布料边角也能创造艺术作品,生活中并不缺少美,只是缺少了善于发现美的眼睛和愿意,缺少了发现美的心灵,我们用巧手诠释美,用心灵创造美!
二、活动目标:
1、通过学习了解色彩与搭配,了解布贴画的概念、特点起源
2、通过学习使学生初步了解布贴画的制作方法
3、通过实际操作提高学生的动手操作能力
4、通过欣赏布贴画,创作布贴画提高学生的审美情趣,激发学生的创作欲望。
5、通过分组活动,提高学生的团结合作能力。
三、活动重点、难点:
布贴画的制作方法(实际操作)
四、活动措施:
1、分组法2、演示法3、讲解法 4、指导法
五、活动工具及物品:
1、模版 2、底板 3、复写纸 4、剪刀 5、铅笔 6、浆糊和刷子 7、废旧布料等
六:活动过程
㈠、布贴画作品展示。
⒈市场布贴画展示。
⒉学生布贴画作品展示。
㈡、教师讲解。
1、布的起源。
2、色彩与搭配。
3、布贴画的起源。 ※ 资料在线 ※
布贴画,原名宫廷补绣,俗称布贴画,又叫布堆画、布贴花、布摞花,还叫拨花。底子多用白色,也可用其他颜色,视所要表现的内容而定。布贴画色彩丰富鲜艳,剪贴的边线明朗整洁,富有木刻版画的刀木特点。和丝绸剪贴画相近似仅原料有别。
它以粗布为原料,用袋装染料直接高温染制成各种颜色,由巧手妇女剪贴而成。被文化部命名为“全国现代民间美术画乡”的延川县,地处黄土高原腹地,位于延安以东的黄河岸边,受鄂尔多斯草原的影响和蒙汉民间艺术相互渗透,其民间传统艺术具有独特魅力。延川人在当地传统民间剪纸、刺绣、壁画、布贴工艺的基础上,从生活出发,就地取材,采用不同色彩、不同质地、不同形状的布块,通过布缝和补花布饰手工艺,创造出画面具有浮雕感的布贴画。所谓布缝,就是
大面积的拼贴,包括贴块、缝合、镶花和拼接;所谓补花,就是小面积的花饰纹样点缀,即在一块底布上贴、缝、镶上有布纹样的布片。 布贴画与当地群众的生活关系密切,如:农家妇女用各种颜色的碎布头剪贴虎头、花卉和各种吉祥图案,缀纳在儿童衣帽和鞋子上;有的剪贴成“鱼戏莲”装饰在新婚男女的枕头上。
4、布贴画的概念
布贴画是一种以剪刀代替笔,以布为色经过粘贴而成的`工艺品或装饰品。
5、布贴画的特点
a以剪刀代替笔,以布为色。b、突出贴子。c、变废为宝(用布的边角料、下脚料) d、是我国的民间艺术品
6、布贴画的分类(按内容分)a、人物类 b、动物类 c、植物花卉类d、山水风景类 e、民间故事传说类 f、喜庆吉祥类
7、布贴画的市场
8、布贴画的制作方法(教师重点讲解)
一构图
方法一、直接在底版上画出粘贴的内容
方法二、利用模版通过复写纸将图案印在底板上
▼注意事项:
a、复写时,复写纸、模版、底板三者固定好
b、复写时用力均匀,不易用力过大
c、利用模版时学生应对图案加以修饰创作,粘贴出有自己丰富思想的图案。
二构思
a、图案颜色的设计与搭配
b、图案各个部位粘贴的先后顺序
c、构思自己的创作思想
三选布
a、大小适宜,便于裁剪,不浪费
b、选布要有序,遵守纪律
c、颜色选择要灵活
四裁剪
先将图案复写到布上,再沿复写痕迹剪下。
▼注意事项:剪刀的安全使用和正确使用
五粘贴
▼注意事项:a、刷浆糊要均匀全面,浆糊不能过厚.b、布要粘平整
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