中班教案

中班教案4篇[精]

　　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的中班教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、首先让幼儿认识基本的树。

　　2、利用树的形象激发幼儿进行美术创作。

　　3、尝试用画波浪，直线，初步感觉色彩的组合美。

　　4、培养幼儿想象力，激发幼儿更多的兴趣。

　　教学准备：

　　1、基本大树的图片。

　　2、一幅美术作品《春天的树林》。

　　3、绘画纸，油画棒。

　　4、一段抒情的音乐。

　　教学重点：培养幼儿了解自然、观察自然的'兴趣，提高幼儿的艺术表现力。

　　教学难点：让幼儿融入根据自己的想象绘画，激发幼儿绘画的兴趣。

　　教学流程：拿出准备好的图片--让幼儿观察--带领幼儿认识大树--展示《春天的树林》--激发幼儿创造力--绘画《春天的树》--结束活动。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、在组织小朋友们做好之后提问小朋友们知道哪些大树。

　　2、展示大树的图片正确的引领幼儿认知多种大树。

　　3、引领幼儿找找每种大树的不同。

　　二、基本部分

　　1、展示美术作品《春天的树林》，提问画上都有什么。

　　2、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小朋友们怎样保护我们的家园。

　　3、由教师示范画一棵大树。

　　4、鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。

　　三、结束部分

　　小朋友们今天真认真听讲，都画出了自己喜欢的画，老师也很满意，小朋友们，你们是最棒的，为自己鼓鼓掌吧。

　　活动结束：放一段欢快的音乐由教师带领小朋友们把学习道具放回原处，培养幼儿的动手能力。

中班教案 篇2

　　活动背景：

　　种植这个话题是生活化的，同时，与下一个主题内容春天的季节特征相符合，管理照顾种植角中是可以触摸到的、体验到的，与孩子的生活实践相贴近，虽然它是主题背景下的种植活动，但它绝不是单一的内容，而是整合了多方面的教育因素，活动目标着眼于幼儿的发展。因此，根据幼儿已有的关于蔬菜生长的认知经验，将主要目标定位于体验参加种植劳动的快乐。同时，让幼儿在亲近大自然的过程中，自然的产生观察了解蔬菜生长过程的兴趣和欲望，体验蔬菜的种植过程，萌发亲近大自然，愿意照顾管理种植物的情感。

　　活动目标：

　　1.乐意参加蔬菜种植活动，体验劳动的快乐。

　　2.萌发照顾、观察蔬菜生长过程的兴趣。

　　活动准备：

　　1.种植物：蔬菜种子、小青菜等。

　　2.种植的工具：小铲子、浇水壶等

　　3.幼儿事先已穿好反穿衣、幼儿自制的标记

　　4.版面：展示种植植物的主要过程的图片（现场将图片贴上去）

　　活动过程：

　　1.情境导入，观看录象，讨论交流。

　　（1）讨论交流：小朋友手里的这些蔬菜是从哪里来的？

　　（2）引导幼儿观看农民的.劳动，听农民介绍，知道蔬菜种植的几个重要环节：挖坑播种填土浇水。

　　（3）教师小结。

　　师：农民真了不起，种出了许多营养丰富的蔬菜，劳动真光荣。

　　2.体验种植 。

　　（1）出示各种种植物，引导幼儿了解。

　　师：今天，老师准备了些种植物，我们一起来了解一下。

　　师：了解了种植物，你们想自己种植吗？那种植要用到哪些工具呢？

　　（2）出示种植的工具，引发幼儿种植兴趣。

　　师：谁来介绍一下你认识的工具呢？

　　（3）幼儿自主种植蔬菜，教师观察指导，引导种好的幼儿将自己制作的标记插入土中，以示辨认。

　　3.讨论交流。

　　（1）师：你们是怎样完成任务的？遇到什么问题，怎样解决的？

　　（2）师：我们已经完成了种蔬菜的任务，真了不起。可是刚才农民伯伯说的，蔬菜种下去后，还要细心的照顾它才会长大。那我们应该怎么照顾它们呢？

　　4.活动延伸。

　　为幼儿提供观察记录本，引导幼儿关注蔬菜的生长变化，萌发照顾、观察蔬菜生长过程的兴趣。

中班教案 篇3

　　活动的由来：

　　4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长，动作能力有明显发展，因此所表现出的年龄特点是活泼、好动，他们有积极探索的欲望，对一切未知的新鲜事物都有好奇心。由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎，每天都需要教师帮助幼儿点眼药水，好奇的孩子们每次都很关切的问：“萧萧的眼睛怎么了？”“他以后会看不见吗？”“结膜炎是什么病呀？”…从而引发了主题活动《不要用手揉眼睛》，也因为幼儿年龄小，对一些常见病的预防知识比较缺乏，为加强幼儿自我保护能力及自己照顾自己的能力的培养，巩固中班幼儿良好卫生习惯的培养，因此开展这个主题是十分必要的。

　　教育目标

　　问题板块

　　主题壁报

　　区域游戏

　　家园合作

　　资源利用

　　1、认识眼睛，知道自己眼睛的用途。

　　2、认识动物的眼睛，了解不同动物眼睛的用途。

　　3、引导幼儿观察周围自然环境，感受自己家乡的富饶和魅力，用自己喜欢的方式表现自己对家乡的热爱。

　　4、鼓励幼儿保护自己的眼睛，增强幼儿自我保护意识。

　　5、启发幼儿了解雷达的作用，引导幼儿探索科学知识的欲望。

　　1、怎么保护我们的眼睛？

　　2、我们的眼睛都能看到什么呀？

　　3、什么样的小动物有眼皮？什么样的小动物没有眼皮？

　　4、没有眼皮的小动物怎么睡觉呀？

　　5、导弹没有眼睛，怎样击中目标的吗？

　　1、眼睛的图片及模型。

　　2、各种小动物的照片

　　3、信息角：幼儿带来的有关保护眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。

　　4、布置保护眼睛的宣传小海报

　　5、收集有关不同动物眼睛的作用的资料。

　　6、幼儿郊游的照片及绘画的美丽世界的作品。

　　1、图书区：

　　投放有关眼睛的图书。2、科学区：望远镜、放大镜、墨镜、小镜子、眼罩

　　3、美工区：

　　各种笔、纸废旧物及粘贴工具。粘贴五官的游戏

　　4、电脑区：

　　1）辨别色彩的游戏。

　　2）保护眼睛的科学知识VCD

　　3）导弹发射的军事小知识。

　　1、请家长配合幼儿园丰富幼儿有关眼睛的知识。

　　2、配合幼儿园，在家中继续巩固幼儿各方面的卫生习惯的培养。

　　3、请家长带幼儿去动物园观察小动物的眼睛，并丰富幼儿有关动物眼睛的知识。

　　4、鼓励家长积极投稿：“在家中如何培养幼儿保护好自己的眼睛？”

　　1、幼儿从家中带来的有关保护眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。

　　2、请常常小朋友的妈妈（医院医生）来园给幼儿讲关于眼睛容易生什么病，如何保护好我们的眼睛。

　　3、与幼儿一起搜集关于动物眼睛的的图片、VCD等各种资料。

　　4、请萧萧告诉小朋友眼睛生病后的感觉，启发幼儿帮助失明的残疾人。

　　活动一：认识我的眼睛

　　活动目标：

　　1、认识眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。

　　2、启发幼儿绘画人的不同表情。

　　活动形式：分组活动

　　活动准备：小镜子、眼睛的图片及模型，没有表情的人脸若干，水彩笔若干

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　1、知道眼睛是五官的一部分

　　2、通过照镜子的游戏，激发幼儿参与的兴趣，启发幼儿观察自己的眼睛。

　　3、深入感知了解眼睛的结构。

　　4、利用小镜子启发幼儿观察自己及他人的表情，启发幼儿了解眼睛能传达感情。

　　5、利用儿歌，巩固幼儿对表情中眼睛的认识。

　　1、观察图片及模型，认识眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。

　　2、通过启发幼儿好奇的看着眼睛的图片及摆弄眼睛的模型，幼儿十分感兴趣的了解眼睛。

　　3、游戏：《美丽的大眼睛》每人一个小镜子，观察自己的眼睛。幼儿在游戏中都认真看着自己镜子里的眼睛，还看着同伴的眼睛。

　　4、教师操作眼睛的模型，进一步启发幼儿观察眼睛。幼儿观察发现每个人的眼睛都不一样。

　　5、绘画游戏：《笑比哭好看》知道眼睛能传达感情。引导幼儿绘画不同的表情。

　　通过游戏，幼儿了解到眼睛在不同的表情中是不一样的。

　　6、复习儿歌：《表情歌》

　　附儿歌：

　　我笑、我笑，我的眼睛象小船；

　　我哭、我哭，我的眼睛在下雨；

　　我气、我气，我的眼睛象皮球；

　　我困、我困，我的'眼睛是一条线；

　　我怕、我怕，我的眼睛睁的大又大。

　　根据《纲要》的要求，引导幼儿认识五官，对幼儿来说是十分重要的，在幼儿亲自使用小镜子观察自己眼睛的活动中，幼儿十分感兴趣。通过初步的感知，幼儿对眼睛有了一定的了解，同时，明白眼睛对自己的重要。从初步的感知到深入的了解眼睛的用途，利用听绘画的游戏活动，较好的完成了目标，为主题活动的进一步开展，打下伏笔。

　　幼儿就是这样在探索中学习的，而且幼儿还能积极的参与到班级的环境创设，并请父母帮助，搜集有关的知识，主动的学习。为今后幼儿的成长与探索未知的世界打下良好的基础。

　　活动二：我眼中的春天

　　活动目标：

　　1、激发幼儿观察的兴趣，引导幼儿感受春天的明显特征。

　　2、激发幼儿大胆表达，敢于当众讲话，讲话时自然、大方。

　　活动形式：集体活动与分组活动相结合

　　活动准备：幼儿带来自己与父母在北京不同旅游景点郊游的照片。VCD 《我的家乡北京》、实物投影。

　　设计意图

　　师生互动

　　教育反思

　　1、引发幼儿的知识经验，调动幼儿参与的积极性。

　　2、鼓励幼儿交流，在自然的状态中，大胆的表达，展示自己，分享经验。进一步了解眼睛的用途。

　　3、鼓励幼儿用自己的方式表达，说出春季的明显特征。

　　4、丰富幼儿知识经验，加深区分春、冬季的明显特征。

　　1、出示教师的春天郊游的照片，介绍教师在什么地方郊游，照片周围什么美丽的景色…。激发幼儿表达的兴趣。

　　幼儿观看十分认真，并且产生了共鸣，有的幼儿也去过这个地方，幼儿开始回忆自己去过时看到的美丽的地方。

　　2、幼儿交流并分享经验：幼儿自愿结组，向好朋友介绍自己春天郊游的照片，照片周围什么美丽的景色…。并听一听好朋友的介绍，共同分享。

　　幼儿表现的积极而热烈，就连个别胆小的幼儿也能主动的向好朋友介绍自己快乐的经历。

　　3、观看课件《我喜欢的春天》，引导幼儿感受春天的明显特征。幼儿表达的比较清楚，而且十分活跃，基本说出春天的特征。

　　4、幼儿表演《春天的电话》，进一步感知春、冬季的明显特征。幼儿表演投入，能较快的区分春、冬季的明显特征。

　　5、延伸活动：鼓励幼儿把去其他地方的照片带来，为小朋友讲解。如：海边的、其他省市或国外的等，利用一日生活的其他时间给幼儿创造交流的空间，为丰富幼儿绘画背景提供丰富的表象。

　　通过这次活动，幼儿更加喜欢观察、探索了，更加喜欢问问题？同时，幼儿对与眼睛对我们的重要，有了更深的理解，知道如果没有眼睛，这么美丽的世界就看不到了，了解到春季的明显特征，知道春、冬季明显特征的区别。

　　小朋友之间也有了更多交流与分享经验的机会，孩子们更爱说了、尤其是那些胆小的孩子，通过这样的活动，促使他们有了成功感，他们会主动把他们的发现带到幼儿园与好朋友一起分享。

中班教案 篇4

　　制作意图：提高幼儿认识汉字的兴趣，提高口语表达能力

　　教育价值：使幼儿在探索、尝试、思考、操作、拼摆中逐渐培养对汉字的.迁移能力。

　　选用材料：废旧纸盒、纸筒、彩色卡纸、小绳、夹子、字卡等

　　制作方法：

　　（1）用即时贴将纸盒包装；

　　（2）用废纸筒装饰再做成动物指偶贴好；

　　（3）用卡纸制作各种颜色花朵及小娃娃；

　　（4）将绳固定在纸筒的一端，绳的下端拴好夹子，在绳上将花朵小娃娃固定在进行装饰；

　　（5）将纸偶分成相等距离，固定在纸盒上；

　　适应年龄：适应于3――6岁幼儿，可投放在活动区中

　　操作方法：

　　1、将汉字夹在夹子上，进行认读；

　　2、用汉字进行组词，接龙游戏；

　　3、用汉字进行组句、形成一句话，幼儿进行阅读；

　　4、可两人、三人或多人进行游戏；

　　5、此游戏还可以用在计算区中，如：找相邻数，分解组成加减运算等。