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小班教案

时间:2024-02-05 07:34:10 教案 我要投稿

小班教案

  在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的小班教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、尝试用短线表现太阳散发的光芒,并选择自己喜欢的颜色装饰太阳宝宝。

  2、学会用棉签和装饰太阳宝宝,养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  活动准备:

  棉签、颜料、纸、示范画

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  1、谜语导入:一个勤劳小宝宝,天一亮就上工,

  若有一日不见他,不是下雨就刮风。

  让幼儿猜出谜底(太阳)。

  2、出示图片。

  教师:“今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?”(没有光芒了,没有漂亮的衣服了)

  3、教师讲述太阳宝宝的故事。

  教师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒和漂亮的衣服全给了他。太阳宝宝的`光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?

  二、引导幼儿装饰太阳宝宝。

  1、图片上面有什么颜色的太阳宝宝?

  2、太阳宝宝漂亮的衣服是用什么来画的?(介绍棉签、萝卜)

  3、教师示范画一遍。

  4、幼儿操作画,教师作适当的指导。

  三、总结评价,结束活动。

  展示太阳宝宝,让幼儿说说:你最喜欢什么颜色的太阳宝宝。

小班教案 篇2

  本版内容为小班优秀公开课教案,欢迎参考。

  教学目标:让孩子们在这堂美术课程当中,逐渐认识到其实炎热的夏季也是有很多美丽的事物,可以用大家的画笔勾勒出来的。按照自身的喜好对于这个夏天的一草一木进行描绘,从而开散了孩子们的想象能力,让孩子们从此喜欢上夏天。

  教学准备:准备五彩缤纷的画笔,其中包括了水彩画笔还有蜡笔,以及油画画笔等等,在纸张的选择上需要准备宣纸或者是卡纸进行试画,这样的做法才能帮助大家在美术课堂上领悟到夏天的味道。

  教学过程:

  1、为了能够帮助孩子们真正的了解夏天,不妨在上这趟课程之前,在学校组织开展夏季旅游的活动,让孩子们在和大自然的亲密接触过程中,逐渐领悟到夏季的好处,这对于美术课程的进展有很大的'帮助。

  2、老师可以拍摄一些夏季独特的照片,比如成熟的果子,墨绿色的树叶或者是火辣辣的太阳,然后将这些照片制作成照片墙供孩子们进行观赏。通过这样的方法会让幼儿园的小朋友们充分发挥各自的想象空间,让自己的画画天赋得到更好地发挥。

  3、孩子们在进行画画期间老师可以在旁边进行指导。另外对于每个孩子出现问题的地方给予及时的纠正,这样一来对于孩子的的绘画能力提升有很大的帮助。

  结束:通过这堂美术课程的教学,会让更多的宝宝在绘画中找到乐趣。看到自己画的夏天图画,会给大家在炎热的夏季带来一丝清凉,从此喜欢上这个闷热的季节。

小班教案 篇3

  一、活动目标

  1能理解“张”“摇”“向上”动词的含义

  2丰富对“小雨点”感性的经验,能发现、感受周围事物的美好

  3初步养成对周围事物较为敏锐的观察能力

  4在理解“小雨点”以及相关生活经验的基础上,对儿歌进行创编歌词和相应的动作。

  二、活动准备

  1“小雨点”的图谱(具体形象)

  2小雨点的头套教师、幼儿各一个

  3座位围成半圆式

  4小雨点PPT

  三、活动过程

  (一)导入环节:以猜谜语(千条线、万条线,掉在水里看不见)的形式引出小雨点,激发幼儿的兴趣。

  (二)以故事的形式,丰富小雨点的形象,激发幼儿兴趣

  (三)根据图谱,朗诵“小雨点儿歌”

  教师:现在,老师把这个故事编成了一首有趣的儿歌

  1听教师完整朗诵儿歌一遍,并请幼儿回忆、复述儿歌里面都有什么?他们怎么样了?

  2幼儿同教师一起根据图谱朗诵儿歌一遍

  3幼儿自己根据图谱朗诵儿歌。

  (四)在初步理解儿歌的基础上,根据图谱创编动作,理解动词的含义

  1思考几分钟,自主创编动作,并请幼儿到台前示范

  2根据幼儿创编的`动作,教师先进行完整的示范,然后师幼一起边读儿歌边做动作

  (五)通过其他场景性的图片的展示,勾起幼儿的生活经验,并能自主创编儿歌

  1、师:孩子们!你们觉得小雨点除了落在“花园”“稻田”“森林”里,还会去哪玩呢?

  2、展示其他场景的图片,帮助幼儿回忆生活经验,给予思考时间进行歌词创编和动作创编

  3、游戏环节:先讲明游戏规则:以“点兵点将”的形式,请幼儿进行歌词创编,然后在确定自己的歌词的基础上进行动作创编

  (1)教师做小雨滴,以点兵点将的形式请幼儿创编歌词

  (2)请幼儿做小雨滴,进行角色扮演,同样以点兵点将的形式与同伴、教师进行互动

  (3)根据创编的歌词进行动作创编,同样是“点兵点将”的形式

  四、活动结束

  教师进行具体评价,也请幼儿对自己今天的表现进行评价

  五、活动延伸

  根据儿歌,在区角时间,绘制一幅关于“小雨点”的图画,特别应注意的是,“小雨点”的形象较为抽象,教师应引导幼儿绘制具体的风景。