大班教案

实用的大班教案[优秀]

　　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的大班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

　　教学目标：

　　1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。

　　2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。

　　3、巩固冷暖色调的认知。

　　教学重点：用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩、

　　教学难点：保持水粉笔点彩画的握笔姿势并点彩出有冷暖对比的作品。

　　教学准备：水粉笔若干、颜料、笔筒、色盘、水碗、秋天的树林视频

　　教学过程：

　　一、谈话引入：现在是什么季节？你发现秋天有哪些色彩？它们藏在哪里？

　　二、欣赏秋天色彩

　　1、欣赏视频《秋天的树林》

　　2、提问：你看到了哪些色彩？请用一个词语描述你看到的色彩（美、五颜六色、色彩缤纷等）

　　3、提问：这些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分别带给人什么感受？

　　4、过渡：要留下美丽的秋天，除了拍照和录像还有哪些方法？（绘画等）

　　三、运用冷暖色完成点彩作品

　　1、你用过哪些绘画工具？

　　2、认识新绘画工具：水粉笔

　　3、仔细看图谱，说说点彩秋天的树林时注意什么？（树的位置有前有后，前面遮挡住后面，可以先点彩前面的树，再点彩后面的树。）

　　4、复习已有的手指点彩画技巧并集体书空演示。

　　5、小组分发操作材料，幼儿自己拿属于自己的一份，练习点彩画法。提示：只有一支笔，换色是怎么办？（引导幼儿观察已有材料，说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖）

　　6、教师观察、根据幼儿需要辅助（握笔姿势、画法技能纠正等）

　　四、点评、结束

　　1、先完成的幼儿将画摆放在制定的.位置晾着，然后回位换一种熟悉的笔画出秋天的景色。

　　2、集体点评：我们今天的作品中运用了哪些颜色？使用的笔叫什么？点彩画的技巧是什么？看着大家的作品你有什么感觉？

　　3、结束语：大自然中有很多美丽的色彩和景色，大家以后可以运用绘画的技能留下它们。

　　个人反思：1、环节设计基本符合幼儿的绘画认知、技能发展基础。

　　2、点彩画在复习手指点画的技巧后应该安排两位幼儿现场用水粉笔演示示范一次效果会好。3、部分幼儿在点彩画练习时创造性地运用了色彩重叠点彩，绘画立体效果好。4、组织教学时的语速可以吧再放缓一点。

大班教案 篇2

　　这是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体游戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉，增强孩子身体的柔韧性。针对我们班上孩子的体能发展情况和大班幼儿身心发展的特点，我在此大主题的基础上，在活动内容上做了相对的调整和创新。

　　一、针对性强

　　对于身体的延伸，孩子们的理解往往比较宽泛，因为从头至尾的身体拉伸举不胜举。而在有限的课堂中，怎么样达到一定的教学效果，达到一定的运动量，达到一定的健康保健知识，是一项值得思索的.问题。于是，我把今天课的内容定位于“学习前滚翻”。并把身体延伸和健康保健知识，相互串联起来，达到寓教于乐、学以致用、增强孩子的身体协调能力的目标。

　　二、从头至尾贯穿“拉伸”

　　1、 在第一个环节——热身中。我请孩子们尝试做了一些身体的拉伸和延长的动作。这不仅起到了热身的本来作用，更为之后的活动做铺垫，把动作完成的更加出色。（后街照片两张）

　　2、 在第二个环节——尝试中。我们请孩子来说说老师完成的这个动作运用了那些地方的拉伸，为了要做到这个动作需要在哪几个位置用力，哪几个位置拉伸。（后接照片单个幼儿）

　　3、 在第三个环节——竞赛。在孩子们基本掌握动作的基础上，比赛看谁的动作既标准又迅速，这是考验孩子们合理熟练地运用身体延伸这项技能。

　　三、更加关注领域的特点

　　在五大领域的教学中，每一个领域都有自己的特点和要求。在健康活动中，强调活动前要站位，做一些简单有效的热身运动，如弯腰、伸展、活动脚腕和手腕。在活动中不仅可以减少孩子身体扭伤的机率，还可以集中孩子的注意力。在介绍关键动作时，强调动作要领，动作规范。再在活动结束时，提醒孩子一些注意事项，在安全的、有成人保护的前提下才能进行一些动作的练习。

　　今天的课上下来，我觉得孩子们学得还不错，特别是一些身体不是特别协调的孩子。在今天的活动中，他们在老师和同伴的鼓励下进步比较大，自信心大大的得到了增强，真的印证了那句话“我能够！”

大班教案 篇3

　　教材分析

　　大班幼儿有感受音乐的能力，做动作时能随着节奏的快慢改变动作的速度，随音乐做动作的经验更为丰富。《包粽子》是一首山东民歌，在民间广泛传唱。端午节包粽子又是小朋友熟悉的一种习俗，并且已有包粽子的经验，本次活动，从孩子们的生活经验出发，引导幼儿在欣赏、理解音乐的.基础上创编包粽子、煮粽子的各种动作，在乐曲中有节奏的舞蹈，享受音乐带来的快乐。

　　活动目标

　　1.在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。

　　2.能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。

　　3.喜欢参加舞蹈活动，体验舞蹈活动带来的快乐。

　　活动准备

　　1.音乐、煮粽子视频。

　　2.幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。

　　活动建议

　　1.欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。

　　（1）欣赏音乐，感受音乐旋律。

　　提问：听了这段音乐有什么感觉?你想干什么?

　　（2）随着音乐自由地表现包粽子的过程。

　　这段音乐表现了包粽子的哪些过程，引导幼儿随音乐试着做一做。

　　2.迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。

　　（1）引导幼儿回忆并创编包粽子时清洗粽叶的过程。

　　提问：包粽子时要先做什么？都要做哪些事情？

　　如幼儿说到洗粽叶，教师将追问：你是怎样洗粽叶的？你能做给大家看看吗？教师在幼儿模仿动作的过程中随机说儿歌引导幼儿根据节奏做动作。鼓励幼儿随音乐表现做洗粽叶的过程。

　　（2）引导幼儿大胆想象，随音乐创编包粽子的过程。

　　启发幼儿自主创编不同动作，表现包粽子时装米、装米、压米、扎线等包粽子动作。

　　（3）结合煮粽子视频，引导幼儿创造性地表现煮粽子的情景。

　　提问：粽子包好了，现在可以吃了吗？怎样煮粽子的？粽子在锅里能不能动？为什么？

　　引导幼儿创编出粽子下锅、加水、煮熟、庆祝等动作，随音乐表演。

　　提问：包粽子要先做什么?再做什么?用什么动作表现洗叶?用什么动作表现装米?

　　3.随音乐完整的进行舞蹈，感受舞蹈欢快、热闹的情绪。

　　（1）幼儿与教师共同舞蹈，对舞蹈有一个完整的印象。

　　（2）启发幼儿做动作时表现出欢乐、热闹的劳动场面。

　　（3）分组互相表演。

　　延伸活动

　　将音乐放在表演区，鼓励幼儿大胆创编舞蹈动作。

大班教案 篇4

　　游戏目标：

　　1.发展跑、跳、钻等技能，增强下肢力量

　　2.探索多种走和跑的方式。

　　游戏材料报纸

　　创意说明报纸是我们生活中非常普通的物品，孩子对报纸的兴趣也不是很高，一般知道把报纸可以团成纸球来玩，我们在平时的游戏活动中总是提倡一物多玩，于是我就想到了可以把报纸变着花样来玩，由于孩子们平时接触的不多，所以我觉得孩子们对本次活动应该会很感兴趣。在熟知活动内容、目标的基础上，着重考虑如何在讲解示范和提出要求时能更好地激发幼儿的活动兴趣，在充分发挥幼儿主体性的同时完成教育目标，达到教育目的。

　　游戏规则

　　1.幼儿将报纸平铺在自己面前。教师发出口令：“双脚跳上报纸！”“双脚跳下报纸！”要求幼儿双脚并拢跳。转圈走，踮起脚后跟用脚尖小步走，不能走到报纸外面。

　　2.走直线时用脚尖走成一条直线，不能走成报纸外；有顺序，不能抢。

　　3.幼儿将报纸平铺在自己面前。教师发出口令：“顺时针围着报纸跑！”幼儿按教师的示范方向围着报纸小跑。片刻后，教师再发出口令：“逆时针围着报纸跑！”幼儿转身180度围着报纸小跑。

　　4.将幼儿分成4组，1、2组幼儿面对面并相互结对，将两张报纸重叠，各握住报纸的两个角摆在胸前，成为一个长长的山洞，3、4组幼儿按先后顺序进行钻山洞的练习，钻3-4词后，站回原位，并面对面互相抓握报纸角，1、2幼儿也按先后顺序钻山洞3-4次。

　　注意事项：

　　游戏前提醒幼儿，在游戏中要保护自己，有顺序，不能抢。

　　游戏过程

　　1.准备活动：

　　（1）幼儿在活动场地上一个找一个点站好.

　　（2）幼儿听老师口令将报纸平铺在自己面前。

　　2.幼儿游戏。

　　游戏玩法：

　　（1）幼儿将报纸平铺在自己面前。教师发出口令：“双脚跳上报纸！”“双脚跳下报纸！”要求幼儿双脚并拢跳，这样反复跳几次。幼儿再次双脚跳上报纸教师发出口令：“踮起脚，在报纸上转圈走！”要求：幼儿提脚后跟，脚尖交替在自己的`报纸上转圈走；教师发出口令：“停！将报纸对折”幼儿继续提脚后跟在报纸上转圈走，再对折，直到不能双脚，练习单脚站立。

　　（2）将报纸按照幼儿能跨跳过的距离折叠好平铺在地面上，教师发出口令：“跨跳报纸！”幼儿自己联系反复跨越报纸。还可加入动作，如跨过去之后再发出口令：“转一转”等等。

　　（3）幼儿将报纸平铺在自己面前。教师发出口令：“顺时针围着报纸跑！”幼儿按教师的示范方向围着报纸小跑。片刻后，教师再发出口令：“逆时针围着报纸跑！”幼儿转身180度围着报纸小跑。

　　（4）将幼儿分成4组，1、2组幼儿面对面并相互结对，将两张报纸重叠，各握住报纸的两个角摆在胸前，成为一个长长的山洞，3、4组幼儿按先后顺序进行钻山洞的练习，钻3-4次后，站回原位，并面对面互相抓握报纸角，1、2幼儿也按先后顺序钻山洞3-4次。

　　（4）师：森林里下大雨，把小桥冲走了，我们大家去造一座小桥吧！幼儿3人一组，将报纸在地上拼接成一条长龙，然后按先后顺序统一在报纸上的一端等待。教师发出口令：“各小组幼儿按先后顺序，用脚尖从报纸长龙的起点走到终点，再从报纸外小跑回起点，继续提起脚后跟，用脚尖走。”

　　（5）师：今天我们和报纸玩了这么多的游戏，我们小朋友累了，报纸宝宝也累了，孩子们下面就请你们想个办法把我们的报纸宝宝送回家，前面那些篓子就是报纸宝宝的家，请你们站在原地想个办法把他们送回家。幼儿把报纸团成纸球对准篓子扔进去。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，懂得微笑能让别人快乐。

　　2.学会关注周围人的微笑，能理解微笑是人与人之间的一种尊重和相互友善的态度。

　　3.感受微笑是可以传递的，体验当把快乐带给别人时，自己也得到快乐的感觉。

　　活动重、难点：

　　根据幼儿在社会情感及认知方面的特点，我将本节活动的重点定为：学会关注周围人的微笑；难点：体验当把快乐带给别人时自己也能得到快乐。

　　活动准备：故事课件、小视频

　　活动过程：

　　一、请幼儿观看课件“微笑墙”，知道笑是一种快乐心情的体现。

　　提问：看到大家的笑脸，你的心里有什么感觉？

　　小结：微笑是我们生活中不可缺少的一种表情，自己快乐会微笑，微笑也能让人感到快乐、温暖和幸福。

　　二、欣赏故事《微笑》，引导幼儿理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能使人快乐。

　　1.请幼儿说一说：小动物都为朋友做了什么？

　　2.提问：小蜗牛为什么很着急？小蜗牛为小动物们做了什么？

　　3.讨论：小蜗牛的微笑起到了什么作用？它现在的心情是怎么样小结：原来微笑的作用还这么大，也可以给别人带来快乐，当你把快乐带给别人时，自己也能得到快乐。

　　三、结合课件了解生活中的微笑，理解微笑是人与人之间的一种尊重，体现了人们相互友善的态度。

　　1.谈谈身边的微笑，提问：在你的身边都见到过哪些人的微笑？

　　2.出示课件，谈谈生活中见过的不同的人的微笑。

　　提问：你看到了谁？他是什么表情？为什么会有这样的表情？

　　小结：在我们的生活当中到处都可以看到人们在微笑，微笑可以传递快乐，是人与人之间的一种尊重，体现了人们相互友善的态度，所以我们小朋友也要经常对别人微笑。

　　四、请幼儿观看公益广告，感受微笑是可以传递的。

　　1.播放公益广告《微笑的力量》前半部分，提问：短片中发生了什么事？从他们的`表情中你可以看出他们的心情是怎样的？你感觉接下来他们会发生什么？

　　2.观看公益广告后半部分，提问：他们后来发生了什么？这些问题他们都是怎么解决的？

　　3.在生活中，你都用微笑来解决了什么事情？

　　小结：你微笑别人也会微笑，微笑是可以传递的，当我们做错事情的时候，还可以得到别人的原谅。

　　五、播放音乐《歌声与微笑》，师幼随音乐走出活动室，将微笑传递给更多的小朋友。

　　活动延伸：

　　1.活动结束后，一起到美工区制作微笑的礼物送给周围朋友及家人。

　　2.将微笑传递给其他班级的小朋友。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚歌词。

　　2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。

　　3、培养爱劳动的情感。

　　活动准备：

　　配套磁带、图谱

　　活动过程：

　　1、活动导入。

　　（1）教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。

　　师：我发现我们的教室，游戏区非常干净，是谁这么能干，这么爱劳动？

　　在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的'事情呢？

　　2、学唱歌曲《劳动最光荣》。

　　（1）欣赏歌曲，初步感知歌词。

　　师：我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了些什么？

　　（2）再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词。

　　师：请小培养再仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）

　　（3）再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队。

　　师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗？（必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句）

　　（4）按节奏念歌词。

　　师：这样放的顺序对吗？我们念一遍来检查一下（教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢）。

　　（5）重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。

　　师：你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏）

　　（6）跟随教师学唱歌曲。

　　师：我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗？（演唱1—2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习）

　　（7）练唱歌曲。

　　师：我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）

　　3、边唱歌边表演。

　　师：这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？

　　教师和幼儿边唱歌边表演。

大班教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿体验分享困难的心情，并主动分担别人的困难。

　　2、使幼儿懂得替朋友分担困难是一件很快乐的事。

　　【活动准备】

　　图片，绘画工具

　　【活动过程】

　　一、提供情境，引发讨论;

　　教师结合幼儿园发生过的一个真实的事例，向幼儿讲述：小朋友天天身患白血病，心里很痛苦，天天哭泣，我们应该怎样去帮助他，分担他的痛苦呢?

　　2、分小组讨论;

　　3、大家发言：(去家里看望他、做红花送给他、每人送一句激励他的话、把幼儿园发生的事讲给他，打电话问候他，画张画给他、带鲜花看望他、把我的新玩具送给他、我们给他捐钱让他看病……)

　　二、看图片：

　　1、小红在操场上拍皮球，不小心脚上摔痛出血了。

　　2、小珍的手帕丢了，他难过地哭了。

　　3、小勇有一道算术做不出，他着急地哇哇大叫。

　　4、刚刚心爱的小鸟死了，他很难过。

　　5、小朋友在公园里迷了路，找不到家了。

　　讨论：当你看到好朋友遇到这些困难，你心里怎样想，又应该去怎么做呢?请幼儿用语言描述一下自己看到图片中的情景时的心情，学习为别人分担困难和忧愁。

　　活动延伸：教师安排时间带幼儿到医院看望天天，让幼儿实际体验分享困难的.心情。

　　【教学反思】

　　通过“学会分享”这四个系列教学活动实施，使幼儿在活动中深刻体验到分享带来的快乐，同时，孩子们也在快乐的体验中理解并感受到了分享的意义，从而使幼儿相信分享能给自己，也给别人带来快乐，进一步培养了幼儿分享意识，掌握了分享的技能，学会了分享。

大班教案 篇8

　　设计意图：

　　中国人很久以前就学会了打结，中国结的历史贯穿于人类史始终，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的文化精髓，蕴含着丰富的文化底蕴。我园的省陈研会课题《民间手工艺教育渗透于幼儿园课程的实践研究》从孩子的视野出发，充分挖掘民间手工艺的教育价值，促进幼儿的全面发展。一个小小的中国结或出现在家中的墙上，或挂在汽车里，或呈现在街边的艺术品店铺中，孩子们时刻感受到一种文化的熏染。以中国结为素材，作为教育活动主题来开展，存在着丰富的教育价值和教育功能。

　　活动目标：

　　1.初步欣赏中国结的美，感受中国结的审美、实用功能。

　　2.了解中国结是中国特有的一种民间工艺品，初步萌发幼儿的民族自豪感。

　　3.能尝试大胆创作，体验创造的乐趣。

　　活动准备：

　　1.幼儿每人准备一个中国结。

　　2.中国结历史演变的幻灯片。

　　3.背景音乐、彩色水笔、纸

　　4.幼儿已经做过关于中国结的知识调查。

　　活动过程一、以礼物为线索，导入课题师：孩子们，再过半个多月马上就要到20xx年了，新的一年到来，老师有一件礼物要送给我们小朋友？（出示中国结）老师祝愿我们每一个小朋友在新的一年里学习进步，成长快乐！并且祝愿老师和小朋友之间的友谊能象盘长结一样天长地久！（以送礼物引出话题，一下子拉近了老师与孩子的距离，引起了孩子的.兴趣。并且老师在介绍中国结的时候已经为孩子树立了一个介绍的范本，为下一个环节孩子的介绍作好铺垫。）二、认识中国结的外形特征，了解中国结的演变历史。

　　1.幼儿介绍自己带来的中国结。

　　（1）师：今天我们小朋友也带来了中国结，把你的中国结拿出来，给你边上的小朋友看看，讲讲。（孩子对同伴带来的中国结充满了好奇，急于想看看、摸摸，教师作为活动的组织者、引导者，要善于捕捉孩子的心理，了解孩子的想法，给孩子以时间，让孩子相互之间看看，交流交流。）

　　（2）嗯，我们小朋友带来的中国结真的很漂亮，老师请你把你的中国结介绍给所有的小朋友听，好不好？你可以说说你的中国结是什么颜色的？上面有些什么？它包含着什么样的美好祝福在里面？（让孩子来介绍自己带来的中国结是怎样的，是一个比较开放的问题，教师紧跟三个提问给了孩子一个介绍的落脚点，让孩子有话可讲，有内容可说。）