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大班装饰画教案《蝴蝶和鸟》
作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的大班装饰画教案《蝴蝶和鸟》,欢迎大家分享。
大班装饰画教案《蝴蝶和鸟》1
活动目标:
1、让幼儿通过印画的方法装饰手帕。
2、引导幼儿用各种材料大胆设计独特的印单画。
3、训练幼儿的手眼协调能力和色彩搭配能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1、几种基本的水粉颜料,水彩笔,方形的各种色彩的皱纹纸(当做装饰用的手帕)。
2、制作印单画的材料:蔬菜,如萝卜、土豆等,另外还有瓶盖,木块等。
3、幼儿用书(快乐园《艺术》)p18。几条色彩明快,图案简洁的花手帕。
活动过程:
1,导入活动,引起幼儿兴趣。教师出示漂亮的手帕,引导幼儿欣赏手帕的颜色的搭配,图案的组合,介绍活动内容,再观察幼儿用书〈快乐园《艺术》〉p18,感受印单画的美,激发幼儿创作的欲望。
2,介绍印单画的各种材料及使用方法,示范印单画的过程,并重点介绍需要注意的问题:如注意色彩的明暗、冷暖、对比的搭配;注意图案的对称、四方连接的.设计等。
3,幼儿尝试操作“我的手帕最漂亮”,感受装饰画的美。
教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作,提醒幼儿正确地使用材料。
4,幼儿把作品展示在墙上,相互欣赏,交流,体验成功的快乐。
教学反思
本堂课程真的做到了学生为主,老师为辅的教学过程,<.>
在教学过程中先展示制作好的画,激发学生想自己动手的兴趣
学生在制作过程中对他们来说装饰画制作有点难度
毛线如何固定对学生来说有点难以把握,胶水的多少学生很难把握,
孩子在遇到困难的时候就很需要别人的帮助,如果这个时候老师积极的帮助的话会提高老师在孩子心理的地位。
作品制作成功后很多和孩子在脑海中的构思有一定的出入
在这个时候要鼓励孩子,不让他们失去信心,
提高孩子的自信
让他们认为自己是最棒的,
大班装饰画教案《蝴蝶和鸟》2
活动目标:
1、通过图片,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册
2、记号笔每人一支,油画棒每桌一盘。
3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。
活动过程:
一、猜谜引题:
两根胡须头上翘,身穿五彩花袍袍,劳动辛苦我不怕,跳起舞来我最好。(蝴蝶)
二、通过图片欣赏各种蝴蝶。
1、欣赏图片
提问,了解蝴蝶的外形特征:
1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)
2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)
3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)
4)蝴蝶有几只脚?
2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢,让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找,你最喜欢哪一只!他们的图案是不是左右对称的`?颜色呢?
幼儿欣赏图片。
3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。
三、幼儿装饰画:蝴蝶。
1、亲爱的小朋友们:
蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会,但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服,现在想请你们小朋友帮助我们,你们愿意吗?
2、每人一只纸蝴蝶,请幼儿装饰。
1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。
2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰,并大胆用色。
四、评价,并展示幼儿作品。
在“蝴蝶飞”的音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。
PS:
1、和幼儿一起复习学过的线条,直线、矩尺线、曲线、波浪线等等。
2、教师在黑板上画出蝴蝶、鸟的外形,请幼儿上来添画。教师可做适当的修补,让幼儿感知装饰蝴蝶和鸟的基本方式。
3、在线描画的基础上,让幼儿填充上颜色。
大班装饰画教案《蝴蝶和鸟》3
幼儿园大班美术教案:
印单装饰画
活动目标:
1、让幼儿通过印画的方法装饰手帕。
2、引导幼儿用各种材料大胆设计独特的印单画。
3、训练幼儿的手眼协调能力和色彩搭配能力。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备:
1、几种基本的水粉颜料,水彩笔,方形的各种色彩的皱纹纸(当做装饰用的手帕)。
2、制作印单画的材料:蔬菜,如萝卜、土豆等,另外还有瓶盖,木块等。
3、幼儿用书(快乐园《艺术》)p18。几条色彩明快,图案简洁的花手帕。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。教师出示漂亮的'手帕,引导幼儿欣赏手帕的颜色的搭配,图案的组合,介绍活动内容,再观察幼儿用书〈快乐园《艺术》〉p18,感受印单画的美,激发幼儿创作的欲望。
2、介绍印单画的各种材料及使用方法,示范印单画的过程,并重点介绍需要注意的问题:如注意色彩的明暗、冷暖、对比的搭配;注意图案的对称、四方连接的设计等。
3、幼儿尝试操作“我的手帕最漂亮”,感受装饰画的美。教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作,提醒幼儿正确地使用材料。
4、幼儿把作品展示在墙上,相互欣赏,交流,体验成功的快乐。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。