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健康教案自己的事情自己做
作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的健康教案自己的事情自己做，希望对大家有所帮助。
健康教案自己的事情自己做1
活动目标：
1、知道自己的事情自己做。
2、养成良好的卫生习惯，提高生活自理能力。
活动准备：
PPT课件，音乐，小山羊头饰，山羊妈妈头饰。
活动过程：
(一)导入部分。
教师：“可爱的小山羊嘴里含着青草，开心地跑到山羊妈妈跟前说，妈妈，你看，这是我自己找的.食物。”
教师模仿山羊妈妈的口吻给予奖励。
(二)展开部分。
1、引导幼儿讨论。
教师：“你们说说，刚才小山羊为什么得到了山羊妈妈的奖励呀?”
2、利用儿歌。启发幼儿思考。
教师：“今天老师给小朋友带来了一首好听的儿歌，叫《我有一双万能的手》，我们一起来听一听。”(教师播放音乐)
(我有一双万能的手，万能的手，样样事情都会做，都会做，洗衣裳呀洗手绢呀，补袜子呀缝钮扣呀，自己的事情自己做，自己做，妈妈她说我是个好孩子，爸爸他也常常夸奖我，夸奖我)
教师：“爸爸妈妈为什么夸我是个好孩子?”(根据儿歌内容提问)
3、围绕“自己的事情自己做”，组织幼儿讨论。
教师：“小朋友，请你们说一说，你们都会做什么?你们会像小山羊和儿歌里的小朋友一样，自己的事情自己做吗?”
教师：“当我们要喝水、吃饭、午睡时，都会为自己做些什么呢?
教师小结：你们说得真好，有些事情就是要自己动手做。
教师：“从今天开始，你们吃完饭后，要自己收拾碗筷，睡觉前后要自己脱衣服，穿衣服，玩完玩具要自己学会收拾玩具。”
(三)结束部分。
教师指导幼儿现场表演“自己的事情自己做”，然后进行总结。
查看课件：中班健康课件《自己的事情自己做》PPT课件
健康教案自己的事情自己做2
活动目标：
1、能意识到自己长了，应该做自己能做的事情。
2、愿意做力所能及的事。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的'一面展现出来。
活动准备：
1、教学挂图，每人一件开衫的，扣纽扣得衣服。
2、幼儿用书第10~11页。
活动过程：
1、出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：小朋友，今天老师给家带来了一些非常有趣的图片，快来看看吧。
提问：图片中的小朋友在做什么?
2、结合图片，引导幼儿懂得自己能做的事情要自己做。
(1)师：图中哪个宝宝做得好?好在哪里?
(2)让幼儿联系自己，说一说谁像这个好宝宝，自己是怎样做的。
提问：你会像这个小朋友这样，自己做这些事吗?
追问：你是怎么做的?你还会自己做哪些事情?
3、游戏：穿衣服比赛
师：让我们来比比看，看谁会穿衣服，看谁穿得最快。
4、小结
师：小朋友们，你们都长了，要学会自己的事情自己做了，那样才能成为家喜欢的好宝宝。
5、延伸活动：观察挂图 引导幼儿边看边说：
我长了，吃饭不要妈妈喂。
我长了，走路不用妈妈抱。
我长了，穿衣不用妈妈。
我长了，睡觉不用妈妈陪。
健康教案自己的事情自己做3
活动目标：
培养幼儿立自主的良好行为习惯
活动重难点：
重点：如何培养幼儿立自主的良好习惯。
难点：如何培养幼儿立自主的能力。
活动准备：
图片，乱糟糟的衣服，乱糟糟的书包文具，乱糟糟的混到一块的书本。
活动过程：
一、小律动《洗手绢》
红太阳，白云彩，妈妈洗衣我也来，哎罗哎罗哎罗哎
红手绢，花手绢，自己洗来自己晒，哎罗哎罗哎罗哎
二、小朋友，今天孙老师想家介绍两位朋友(出示图片，引导幼儿观察)第一个小朋友小红上学之前自己整理书包，第二个小朋友写作业要妈妈在一旁陪着，问一个做一个。
提问：你喜欢哪个孩子，为什么?(引导幼儿说出因为小红自己的事自己做，我们小朋友应该自己的'事自己做)，并结合课前小律动来强调这个主题。
三、提问：小朋友逐渐长了，我们要养成立自主的好习惯，自己的事情要自己做，才能更好的学习生活。那么你觉得哪些事我们可以自己做呢?(老师将小朋友的回答记录在白板上。)
四、根据幼儿的回答进行总结：好，其实我们一天有好多事情可以自己做，早起起床要自己穿衣叠被，之后要自己洗脸刷牙，接下来要自己吃饭，然后要自己整理书包上学，到幼儿园要自己放好书包，脱下外套要自己挂好，晚上回家要自己做作业，要自己睡觉等等。可是，如果你要自己做这些事情，就必须有这方面的能力，老师要检验一下小朋友有没有自己做事情的能力。
五、展示出准备好的三堆乱糟糟的东西：乱糟糟的衣服，乱糟糟的书包文具，乱糟糟的混到一块的书本。将孩子们分成三组，从每组中叫出三个小朋友，让每组的三个小朋友来把他们那堆乱糟糟的物品整理好。
六、检验三组幼儿的操作成绩，予以纠正，肯定和鼓励。
七、师：小朋友们真棒!我想，如果你们把立做事养成一个习惯的话，小朋友们升入小学后，肯定都是个棒棒的小学生。那么，我们怎样才能在日常生活中把自己的事情自己做呢?老师这里制定了一个竞赛方案，每天都会评出谁是最立自主的好孩子。做的优秀的孩子，就可以在红花榜上得到一个小红花。以后我们在幼儿园里要自己的事情自己做，在家里也要自己的事情自己做，我希望，我们班的小朋友都是个立自主的好孩子!
八、下课。
健康教案自己的事情自己做4
活动设计背景
我班的幼儿自理能力较差，每天都等着老师去给他们穿衣服，穿鞋子，我班的老师给他们穿好衣服都是满头大汗，我就结合社会领域里的（自己的事情自己做）设计的这节课。
活动目标
1、通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。
2、学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
3、学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：学会正确穿衣服
难点：能分清鞋子的左右
活动准备
地点：午睡室（小床，椅子，桌子）
人物：小宝（请大班小朋友扮演）
起床音乐
活动过程
1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小宝），小不点在干什么？（解扣子）谁给小宝脱衣服、脱鞋子？
幼儿答：小宝。
问：衣服脱下来怎么放？鞋子脱下怎么放？这时放起床音乐。问：谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子？
幼儿答：小宝自己穿。
老师小结：自己的事情自己做，小宝真能干。
2、老师问小宝：你在幼儿园自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小宝答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友们你们也像我一样，自己的事情自己做，做个爱劳动的好孩子。
3、由小宝带领小朋友边做动作边说：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。
4、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进行表演，老师给予帮助。
5、送小宝回班，（练习礼貌用语）
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
教学反思
通过这节课，我班的'幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子，只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右，总是穿错。我相信在练习中他们总会分清的。
健康教案自己的事情自己做5
活动目标：
1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的立性、自信心。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：如何培养幼儿立性的良好习惯。
难点:如何培养幼儿立性的'自主能力。
活动准备
1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小(2)班
3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡
录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)
活动过程
(一)复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。
(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培养幼儿的观察力)。
2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿胆想象，并勇敢地说出来)。
3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?
(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维)?
2、幼儿充分讲述，教师适当调节。
(四)结束活动
我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。
教学思
活动准备充分，思路清晰，能较好地助幼儿用语言完整表述。建议由班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地助幼儿讲述。
健康教案自己的事情自己做6
活动目标：
1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。
难点：如何培养幼儿独立性的自主能力。
活动准备
1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小（2）班
3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡
录象（幼儿自己生活中的.关于自己的事情自己做的）
活动过程
（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。
（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。
2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。
3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？
（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？
2、幼儿充分讲述，教师适当调节。
（四）结束活动
我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼）。
教学反思
活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。