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中班教案《我的脸》

时间:2022-06-25 20:56:36 教案 我要投稿
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中班教案《我的脸》

  作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的中班教案《我的脸》,希望对大家有所帮助。

中班教案《我的脸》

中班教案《我的脸》1

  活动目标:

  1、使幼儿知道每天洗脸的重要性,养成每天洗脸的好习惯。

  2、知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。

  活动准备:

  娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

  活动过程:

  一、设置情境,故事导入

  1、“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

  2、一起问:“娃娃,你怎么了?为什么哭啊?”

  3、“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?”

  引出应该洗干净。

  二、引发讨论

  你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼儿讨论,讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)

  说一说,刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

  三、进一步置疑

  1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。

  “看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”

  2、出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

  3、幼儿再次尝试,教师进行个别指导。

  4、教师正确示范,幼儿模仿。

  四、我们大家来洗脸

  一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸。

  五、说一说

  怎么样让我们的`小脸每天都白白的,香香的?(每天洗脸)

中班教案《我的脸》2

  一、 活动目标

  1. 熟悉乐曲旋律,学习问答式歌曲的演唱方法。

  2. 尝试创编歌词,体验音乐活动的乐趣。

  二、 活动过程

  1. 律动《小手爬》,引起幼儿兴趣。

  教师带着幼儿边说边做动作。

  引导幼儿创编歌词:小手除了爬到头顶上,还可以爬到哪些地方

  2. 学习歌曲:我的小脸在哪里

  教师演唱歌曲,幼儿欣赏。

  用一问一答的形式念歌词1—2遍。

  用问答形式学歌曲2—3遍。

  教师在问时用其他五官替代问的内容,幼儿在答时也跟着改变,并能指出感官的位置。

  3. 游戏

  教师将问的`内容替换成各种小动物,幼儿边答边做该动物的动作

中班教案《我的脸》3

  活动目标

  1. 能用汉语说出自己的五官“眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛。

  2. 引导幼儿积极参与活动。

  3. 培养幼儿仔细倾听的好习惯。

  4. 引导幼儿细致观察,激发幼儿的想象力。

  5. 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

  重点难点

  重点:让幼儿能清楚的说出自己的五官。

  难点:让幼儿了解自己五官的用途。

  活动准备

  1. 小镜子若干。

  2. 五官挂图1套。

  活动过程

  开始环节:小朋友们好,看看老师手里拿的是什么啊!通过幼儿的回答,让幼儿拿镜子照照自己的脸,看看自己的脸上有什么。

  基本环节:幼儿自己看清了自己的脸上有什么,分别是:“眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛。教师与幼儿练习五官的正确的发音。

  游戏“教师与幼儿玩触摸游戏,教师说幼儿听指令。

  例如:教师发出指令,鼻子鼻子,眼睛时,幼儿手指停留在鼻子上,教师发出指令,眼睛眼睛,耳朵时,幼儿手指停留在耳朵上。

  结束部分:幼儿与教师玩触摸游戏结束活动。

  教学反思

  通过本课学习,幼儿有了很深的认识,从对五官的模糊逐渐到能跟随教师的指令完成正确的指法。

  幼儿从最初的不理解,不接纳,通过教师的引导和游戏,慢慢的开始对本课以理解,接纳的方式轻松愉快的接受本课。在情感上幼儿会积极的参与活动,踊跃发言。知识,有儿学会了五官的正确的`发音。技能:幼儿能跟着教师的指令清楚的找到自己的五官。

  幼儿在学习的方面我们应该参与肢体动作,这样幼儿才可以正确的了解自己的五官,对于个体差异,我们要用另外的方法来引导他们。

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