大班教案
作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的大班教案5篇，欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
活动设计背景
近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关心、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。
活动目标
1、通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大。
2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
3、通过观看视频培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。
4、培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点
重点：帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
难点：让幼儿知道长辈的辛苦，培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。
活动准备
活动准备： ⑴婴儿时期的照片（人手一张）
⑵婴儿时期用过的衣物、物品。 PPT ：幼儿图片
活动过程
一、开始部分
⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的.变化）
小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。因为我们长大了。
二、基本部分
1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。
让幼儿进一步感受自己长大了，能干很多事情了，同时也让幼儿感受父母养
育自己的不易，老师教育自己的辛苦。
2、谈话“我长大了，我会……”
师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?
3、“大带小活动”
谈话：师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢? 为幼儿的谈话记录:
三、结束部分
主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会自己做许多事情,并愿意为成人或其他小朋友做一些力所能及的事。
延伸活动
家园共育
致家长的一封信：尊敬的家长:：您好!
我们现在进行“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。
请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。
感谢您的支持!
后期对幼儿制作的图书进行分析，再制定下一阶段计划。
教学反思
亮点
1.目标提的比较全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。
2.充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充足的发言权。
3.最后延伸活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在一定程度上激发了幼儿的上进心理。
不足：
难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里，如果让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。
大班教案 篇2
活动意图：
1、鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。
2、泥工可以锻炼幼儿手指的灵活性、还可丰富幼儿的想象力和创造力。
活动目标：
1、在观察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。
2、巩固团、搓、压、捏等技能。
活动准备：
1、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、牙签。
2、PPT3、教师制作的.范画一副。
活动过程：
（一）开始部分：
以儿歌《三条鱼》的律动导入，引起幼儿活动的兴趣。
（二）基本部分：
1、出示图片，引起兴趣。今天我们班来了一位小客人，是谁呀？（小鱼）让幼儿进一步感受鱼的特征，并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。观察后让幼儿描述鱼的外形特征。
小结：鱼的外形特征主要是身体较大，比较扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。
2、今天老师也带来了鱼的图片，我们一起来欣赏一下，出示PPT你们发现鱼宝宝是用什么做成的吗？
3、“今天，老师要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”教师手藏身后，变出一条鱼宝宝）（出示范例）激发幼儿制作的兴趣。这是老师做的小鱼，小朋友想不想也做一只小鱼呢？
4、教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软，做鱼的身体。另选一样不同颜色的橡皮泥一分为三做鱼的尾鳍，背鳍和腹鳍。用白色和黑色橡皮泥做鱼眼睛。做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别贴上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛。再用不同颜色的橡皮泥搓成长条做出鱼身上的纹理就可以了。最后用你喜欢的颜色做出泡泡，用绿颜色做水草。
（三）幼儿制作：
1、今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最漂亮，和别人的不一样。
2、教师巡回指导。
（四）展示、评价作品，结束活动。
将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。
大班教案 篇3
活动目标
1.尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，感受物体的沉浮变化。
2.大胆猜想并进行验证，探索哪些物体更容易使硬币浮起来，学习记录沉浮实验结果。
3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备
1.一元硬币，装有清水的大盆3个，干抹布，记号笔，记录表(与幼儿人数相同)。
2.辅助材料：大树叶、纸船、塑料瓶盖、橡皮泥等。
活动过程
1.谈话，引起操作兴趣。
师：(出示一元硬币)这是什么?
请小朋友想一想，如果把这枚硬币放进水盆里，它会沉下去还是会浮起来?(幼儿讨论。)
师：刚才有的小朋友说会浮起来，有的说会沉下去。到底会怎样呢?我们大家一起来试一试吧。
2.讨论。
我们大家都看到了，硬币一放入水中就怎么样了?(沉下去了。)那么现在请你们想一想，有什么办法能让硬币浮在水面上呢?
幼儿自由讨论，大胆回答。鼓励幼儿想出与别人不同的方法。
3.猜想并操作实验
(1)刚才小朋友们想出了很多办法。今天，老师也为你们准备了几种材料，让我们来看看是些什么?(一一出示材料并让幼儿了解其名称。)
(2)猜一猜，在这些材料中，哪些材料会使硬币浮在水面上?你觉得会使硬币浮在水面上的材料下面打“√”。(出示记录表，讲解记录方法。)
(3)动手操作，验证结果，并记录。下面就让我们用这些材料来试试吧，看谁能使硬币浮起来。
提醒幼儿注意几点要求：a.每组一个大脸盆，玩的时候，不能挤，更不能抢，要互相谦让，遵守纪律，因为我们马上要成为小学生了。b.注意别把水洒到桌上或地上。c.每一种材料都要试一试，将用过的材料和未用的材料分开摆放，同时看看成功了没有?等所有的材料都试过后，在记录表“结果”一栏后面记录，在成功了的材料下面打“√”。
(4)相互交流，分享经验。
提问：哪些材料能帮助硬币浮在水面上，那些不能，你是怎样操作的?你的猜想与实际操作结果一样吗?
(5)小结：
硬币放进水中会沉下去，但我们借助一些会浮的材料来帮助它，它就会浮起来了。有些小塑料瓶盖尽管自己能浮起来，但却不能帮助硬币浮起来。纸船开始会浮起来，也能帮助硬币浮起来，但吸水后就会沉下去。
活动延伸：
硬币放进水中会沉下去，但我们借助一些会浮的材料来帮助它，就让它又浮起来了。在我们的生活中，类似的现象还有很多，例如不会游泳的.人借助游泳圈，就能浮在水面上。你们还知道哪些呢?(如铁块放入水中会沉下去，但用它们铸造成了船以后，船会浮在水面上……)
教学反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
大班教案 篇4
活动目标
1．倾听感受音乐，帮助幼儿感知故事的情节变化，体验小女孩的心情与愿望。
2. 激发幼儿欣赏音乐和故事的兴趣。
活动准备1.PPT片段：（片段一：卖火柴的小女孩行走在大街上卖火柴的情景，片段二：卖火柴的小女孩卷缩在墙角边的情景，片段三：卖火柴的小女孩擦亮火柴后的情景，片段四：奶奶带领卖火柴的小女孩飞向天空的情景）
2.音乐四段（音乐一：欢快的新年音乐， abba-happy new year音乐二：忧伤的音乐片段， 《爱情白皮书》插曲-星华的回忆与想念音乐三：充满想象的八音盒音乐， 阳光·舞·甜橙音乐四：凄美的和声音乐。（卡洛儿-假如爱有天意）
3.完整的视频（配上故事讲述）。
活动过程
一、 引出故事，激发倾听兴趣（欢快的新年音乐响起。）
1.这段音乐听起来有什么感觉？这是一段怎么样的音乐？
2.你知道什么节日快要来到了？
3.除夕的晚上人们会做哪些快乐的事情？
教师小结：欢快的新年音乐让我们联想到新年的欢乐气氛，还想到了许多开心的事情。
（变化音乐，播放忧伤的音乐）设计意图：在同一个节日，播放两段截然不同的音乐，对幼儿产生强烈的冲击，激发他们倾听故事的愿望，让幼儿对小女孩的生活遭遇有同情心埋下伏笔。
4. 听了这段音乐让你感觉会发生什么事情？
设计意图：忧伤的音乐，激发了幼儿的同情心，形成"立体"的文学氛围，为幼儿"走进"故事打下了基础。
过渡：今天老师带了一个故事《卖火柴的小女孩》，这个故事就发生在除夕之夜。
二、欣赏音乐、倾听故事，理解故事
1.观看片段一：卖火柴小女孩行走在大街上卖火柴的情景
（1）从这张图片上看，小女孩过着怎么样的生活？
（2）从哪里看出小女孩非常冷？
（3）看到这样的画面和听到这样的音乐，你有什么感受？
教师小结：这是一年的最后一天--除夕，正下着雪，天气冷得可怕。一个卖火柴的小女孩在街上走着，她的衣服又旧又破，脚上穿着一双妈妈的大拖鞋。她的口袋里装着许多盒火柴，一路上不停地叫着："卖火柴呀，卖火柴呀！"人们都在买节日的食品和礼物，有谁会理她呢？整整一天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个铜钱。
2.观看片段二：卖火柴的小女孩卷缩在墙角边的.情景（引出音乐三：充满幻想的八音盒音乐）设计意图：引入充满幻想的八音盒音乐，让幼儿从音乐中"听"了希望，他们忽然感觉事情会有转机，想象的大门立即打开，他们会把自己的祝福与心愿编入故事中，此时为幼儿的创意想象提供了平台。
（1）这段音乐带给你怎么样的感受？
（2）你能说出女孩的幻想吗？她会有哪些期望呢？
3. 观看片段三：卖火柴的小女孩擦亮火柴后的情景
（1）女孩擦亮火柴后看到了什么？她实现了自己的愿望吗？
（2）小结：女孩第一次幻想到"火炉"，是因为她太冷了，她渴望获得温暖；第二次幻想到"烤鹅"，因为她太饿了，她渴望吃到食物；第三次幻想到"圣诞树"，因为她太孤独，她渴望得到快乐；第四、五次幻想到"奶奶"，因为她很痛苦，她渴望幸福，擦亮整把火柴，因为她怕失去奶奶。
（3）开始的时候小女孩一根火柴都不舍得用，为什么后来会擦亮整把火柴？
教师讲述故事：她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
设计意图：通过图、文帮助幼儿理解女孩的愿望与困难之间的关系，让幼儿在想象中进一步走进故事。
4.观看片段四：奶奶带领卖火柴的小女孩飞向天空的情景（引出音乐四：凄美的和声音乐）
（1）第二天清晨，小女孩会怎样呢？
（2）听了这段音乐，你来编一个故事结尾好吗？
设计意图：故事的结尾让人很难过，但是教师可以通过音乐的介入，鼓励幼儿将自己的美好愿望编入故事，这既是语言表达的契机也是传递美好祝福、激发幼儿关爱之情的手段。
三、完整倾听，强化情感体验演示完整视频（配上故事讲述）
1.幼儿完整欣赏。
2.提问：（1）听了小女孩的故事你有什么感受，请说一说。
（2）请为小女孩送上一句祝福的话好吗？
3.小结：孩子们，希望卖火柴的小女孩在你们的祝福声中飞向美丽的天堂中。
活动目标
1、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动反思
《卖火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。课文重点是写小女孩五次擦燃火柴，从火柴亮光中看到的种种幻想。而在现实生活中，小女孩又冷又饿，没有欢乐。这些幻觉是她在现实生活中根本无法得到的，因而在她临死前产生了这样的幻觉。这些幻想与小女孩的现实处境形成强烈的对比，更衬托出小女孩的可怜和悲惨。
大班教案 篇5
活动目标：
1、幼儿选择合适的多种材料制作风车。
2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得成功的快乐。
设计意图：
最近，我们开展了有关风车的系列活动，在一次多媒体活动开展之后，在孩子们中引发出许多不同的疑问和意见：
“为什么风车要叫风车？…”、“风车为什么会转动？…”、“风车都是用纸做的吗？…”带着这些问题我们就开展了一系列的活动，目的是解答孩子们所提出的问题，激发幼儿对探索科常现象的兴趣，教师也初步尝试在整个活动中注入“Hands on”教学的新理念。
活动准备：
1、活动前开展子题一、子题二活动。
2、“大风车俱乐部”环境布置、多媒体课件及设备。
3、幼儿收集的多种材料、提供各种操作工具。
重难点：
1、选择合适的材料制作风车。
2、风车的固定与叶片的制作。
活动过程：
一、讲讲风车
1、以“大风车俱乐部”的形式导入活动。
2、教师扮演主持人“闵闵姐姐”，引出今日话题：风车
3、主持人出示一辆风车：“你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢？
4、小结：除了刚才你们说的这些条件，制作风车的.材料也要注意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢？
5、主持人播放多媒体幻灯：今天闵闵姐姐带来了一辆很特别的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的？
二、做做风车
1、今天请你们到大风车剧场来参加节目,有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛，就是请你们用各种材料来做风车。这些都是你们自己收集的材料，制作风车前仔细想想，这些材料中有哪些适合做风车？
2、幼儿选择材料之后，主持人请几位幼儿介绍一下，他们选择的材料和原因：为什么要选择这几种材料来制作风车？
3、主持人重点指导：风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。
三、评评风车
1、谁愿意把你制作的风车介绍给其他小朋友呢？也可以把你特别的想法告诉大家。
2、主持人小结：其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具，还有很多风车有着自己特殊的用途，等待着小朋友们一起去发现、去寻找。