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中班教案

时间:2024-02-15 08:13:48 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的中班教案10篇,希望对大家有所帮助。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1. 练习挥臂投掷,投稿投掷能力。

  2. 发展动作的协调性和灵活性。

  活动准备:

  1. 木夹做成的飞镖,竹竿一个,老鹰图片

  2. 《小鸟飞》音乐,橡皮筋一根

  3. 《黑猫警长》音乐,录音机

  活动过程:

  1. 游戏:猎人和小鸟

  教师做猎人,幼儿随着"小鸟飞"的音乐双手在体侧自由飞翔,当被猎人拍打到时,便单手飞。幼儿双手在体前、体后飞翔,练习跳转躲闪动作。

  2.扮演白鸽警士。

  幼儿集体模仿白鸽警士:

  侦查情况--四处张望(头部运动)

  传递情报--动动翅膀(肩部运动)

  操练本领--整理羽毛(体转运动)

  添加装备--取物投放(腹背运动)

  庆祝胜利--高兴(跳跃运动)

  3. 白鸽展示练投掷。

  (1) 在场地中间拉起一根橡皮筋,高1~1.5米。教师示范讲解投掷要领:两腿前后站立,上体向右侧转,右臂快速挥臂,从头上方用力投出。

  (2) 幼儿按组拿飞镖进行分散练习,教师进行个别指导。

  4. 游戏"白鸽战老鹰"

  玩法:教师手甩竹竿上的老鹰图片,幼儿边跑边用飞镖投机,再捡起同颜色的'飞镖继续投机。教师根据幼儿的投掷情况确定老鹰是否要飞走了。

  5. 结束部分。

  幼儿跟着《黑猫警长》音乐做律动放松。

中班教案 篇2

  活动目标

  1.尝试各种跳法,能根据信号做动作。

  2.用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验体育游戏带来的乐趣。

  3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  4.体验游戏的快乐。

  活动准备

  1.每人一份跳跳糖。

  2.欢快的背景音乐。

  3.请幼儿提前在家吃跳跳糖,预先丰富幼儿的经验。

  4.红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰。

  活动过程

  (一)品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受

  1.师:“今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西,猜猜看是什么?”

  教师故做神秘地告诉幼儿,让幼儿充满好奇,调动气氛。

  2.师从背后慢慢地拿出跳跳糖。

  “哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?”

  教师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝,示意幼儿坐好,维持课堂纪律。

  3.分发跳跳糖,并请幼儿尝跳跳糖。

  教师可以走下去巡视,问问幼儿“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗?”

  4.讨论

  (1)师:“告诉围裙妈妈,你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、苹果味道的)

  (2)师:“跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?”(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。

  5.师小结:跳跳糖的味道是甜甜的,吃到嘴里会跳,还会发出叭啦叭啦的声音,告诉你们,那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!

  (二)用肢体动作表现吃跳跳糖的感受

  1.师:“我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?”

  教师示范,引导幼儿跳起来。鼓励幼儿用动作表现自己的感受,想出各种跳的方法,如双脚跳、单脚跳、交替跳等,引导同伴间相互模仿。

  (师:宝宝们快看,××跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!)

  2.休息并进行初步的.点评。

  师:“跳跳糖累了,让跳跳糖休息一下吧!”(示意幼儿安静下来)师小结:宝宝们跳的真好!围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的,有的跳跳糖是一只脚跳的,还有的跳跳糖是这样跳的(两脚交叉跳)。

  3.游戏:开心跳跳糖

  播放音乐,引导幼儿用各种不同的姿势来跳。

  发给幼儿不同的胸饰,引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳,以增强幼儿的兴趣,并适当控制活动量。如“红色的跳跳糖跳”“绿色的跳跳糖跳和黄色的跳跳糖一起跳”“两颗糖跳到了一起粘住了”等等。

  4.游戏结束:跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧!

  教学反思:

  小班孩子爱玩、也爱吃,跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋,都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来,本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,时刻关注幼儿的活动,根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。整个活动主要通过幼儿品尝跳跳糖,来激发幼儿的好奇心和求知欲,并且充分发挥了师生互动的作用,使幼儿在学中玩,在玩中学,改变了以往的“填鸭式”教学方式,让幼儿在轻松愉快的环境中自主的探索学习,体验游戏的快乐,增强了幼儿的自主探索精神和创造性思维,真正体现了“以人为本”的教育思想。

中班教案 篇3

  《泡沫板游戏》

  设计意图 :中班幼儿的平衡、爬行正处于发展阶段,根据我班幼

  儿想象力丰富,喜欢玩游戏的特点,我设计用泡沫板让幼儿边玩边

  创造,发展幼儿平衡、及爬行能力。

  目标:1 通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法,练习平衡 及爬行能力。

  2 培养幼儿合作游戏的能力。

  准备: 录音机 泡沫板 天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。

  过程:一。听音乐进教室

  1、 我们是聪明的天线宝宝,一起去玩游戏好吗?先说个天线宝宝的儿歌吧。

  2 、说儿歌:

  天线宝宝真能干,

  聪明无比智慧大。

  神奇的风车转一转,

  高高兴兴跳起来。

  (放音乐做准备活动让幼儿自由做)

  二、 创编演示玩泡沫板

  1、 我知道天线宝宝很聪明,今天看谁拿泡沫板玩得花样最多,让我们来试试。

  2、巡回指导及时鼓励勇于创编的幼儿。

  3、启发引导:宝宝们看活动室里还有很多东西,你都可以利用去。(让幼儿继续玩,鼓励幼儿勇于创编,老师也参与创编。)

  4、 快来神奇的风车转了,因为天线宝宝都开动了脑筋,创编了许多有趣的.玩法,都有什么玩法呢?(总结刚才幼儿创编的玩法)。

  5、这么多玩法你喜欢那种玩法?

  6、用幼儿喜欢的玩法进行竞赛游戏。

  7、我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了,我们背着 天线宝宝爬过去给它铺一条路吧,路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。

  三 结束:

  宝宝们都累了,我们去休息一下吧!

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、了解故事的基本情节,能说出感冒的一些症状,了解感冒给身体带来的不适。

  2、学会预防感冒的方法。

  3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  4、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  ppt课件

  活动过程:

  (一)导入。

  出示口罩,引起幼儿兴趣。

  提问:这是什么啊?它可以用来干什么用呢?你见过谁戴过口罩吗?(幼儿自由回答)

  (二)展开。

  1.今天呀,小河马也用到了大口罩,我们来猜猜它要用大口罩做什么呢?(幼儿猜猜、想想、说说)

  2.分段欣赏故事挂图,理解故事内容。

  (1)欣赏课件第一段,说说小河马怎么了?

  小河马得了什么病?医生给它戴什么了?

  小河马戴口罩发生了什么事?(幼儿猜测)

  (2)欣赏挂图第二段,猜猜“口罩不见了”又会发生什么事情?

  小河马的口罩怎么了?怎么会不见的?

  想想谁会捡到小河马的大口罩?他们又会用口罩做什么事呢?

  幼儿猜想,教师出示相关小动物的图片。

  (3)幼儿阅读自制小书,猜测故事可能会发生的事情。

  (4)欣赏挂图,说说“口罩不见了”后发生的事情。

  第二天,这些小动物都感冒了,是怎么回事呢?

  3.说说怎样预防感冒、治疗感冒。

  (1)请幼儿做医生,帮感冒的小动物治病。

  教师:如果你是医生,你会怎样给小动物们治疗感冒呢?

  (2)幼儿帮助小动物,一起预防感冒。

  指导语:小动物们说感冒了很不舒服,鼻子塞得紧紧的,呼吸都困难,真是不想感冒啊!请我们小朋友一起来想办法,帮助小动物,告诉他们可以怎样来预防感冒,让小河马的感冒不会传染给他们?

  4.引导幼儿交流秋季还有哪些多发病,说说预防疾病的方法。

  (三)结束。

  5.播放音乐《健康快乐动起来》,教师带领幼儿做健身操,增强体质“赶走”感冒。

  教学反思

  感冒是生活中的.常见病,并且很容易通过唾液和空气传播,幼儿通过理解故事,基本都能了解了感冒病毒的传播途径,以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与教师互动较好。但在活动过程中,教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确,应在今后的教学过程中多注意提问的指向性。

中班教案 篇5

  目标:

  1.有学做小小理发师的兴趣,在做做玩玩中学会歌曲。

  2.学习节奏律动,掌握○ⅹ|○ⅹⅹ∣

  准备:

  1.小木梳、小剪刀、小吹风等理发用具。

  2.歌曲、录音磁带、录音机。

  过程:

  1.经验交流,了解理发的基本过程:

  2.幼儿谈谈自己去理发店理发的经验:

  ——“你去过理发店吗?”

  “理发师是怎样为你理发的?”

  老师播放理发师为顾客理发的录象,巩固幼儿的`经验:

  ——“理发师是怎样为顾客理发的?”(引导幼儿说清楚理发的顺序。)

  “顾客在理发时心情是怎样的?”

  3.节奏律动,学做小小理发师:

  感受旋律:

  ——“边听边想想这位理发师是怎样为顾客理发的?”

  学习节奏“○ⅹ|○ⅹⅹ∣”

  ——“请你跟着音乐拍一拍,把理发师高兴的心情告诉大家。”(幼儿随乐拍击节奏。)

  节奏律动,用动作表现理发师理发的情景:

  ——“如果你是理发师,你会怎样为顾客理发呢?”

  ○ⅹ|○ⅹⅹ∣×× ××︱× —|

  3.学唱歌曲,结伴玩理发游戏:

  老师随节奏律动扮演理发师:

  ——“你觉得我的理发技术怎么样?”

  “我为顾客理发时做了哪些事情?”

  再次欣赏表演,并师范演唱歌曲。

  幼儿学唱歌曲。

  幼儿两人一组,边唱歌曲边玩理发游戏。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、培养幼儿勇敢,团结合作,互相帮助的。

  2、尝试看简单的地图,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  1、地图(数字地图、水果地图)各一份。

  2、设置各种不同的.障碍物。

  3根据实际情况设置两条不同的路线,路线中分别贴上与地图相对应的标记。

  活动过程:

  1、导入活动

  教师:今天魔法宫里面的魔法仙子给我们班的小朋友送来了一封邀请函,魔法仙子想邀请我们班的小朋友到魔法宫里做客,魔法仙子本领可大了,她手里的魔法棒可以变出好多好玩的东西,你们想不想去看看啊?(幼:想)怎么去呢?老师这里有两张去魔法宫的地图,上面标有怎么样才能到达魔法宫,可是去魔法宫的路上会遇到很多的障碍物,要一个一个跨越障碍才能到达那,我们小朋友能不能越过障碍克服困难到达魔法宫呢?(幼:能)

  2 、学会看地图

  教师在老师就将小朋友分成两队,一队是数字队,一队是水果队,分别选出队长,将地图交到队长处,要求每队组员需看懂地图,出发后必须整组队员全部到达魔法宫,大门才会打开。(教师可以引导幼儿看懂地图)

  3、冲向魔法宫

中班教案 篇7

  活动名称:听声音,辨方位――空间方位

  活动目标

  1.能根据听到的声音辨别声音的位置,并能用相应的符号在图板上标示出来。

  2.学会静下心来仔细倾听,知道在活动中不干扰别人。

  活动准备:一处能听到各种声音的地方(但也不要太嘈杂);卡纸每人1张;笔每人1支。

  活动过程

  1.介绍活动的名称与规则

  告诉幼儿,这个活动的名称叫“听声音,辨方位”。发给每个幼儿一张卡纸,让他们自己在卡纸上画一个“◎”,表示他们所在的位置。当他们听到某种声音时,就用恰当的简单符号把它标记在卡片上。例如,一阵风就画两道斜线、几声鸟叫就画一只小鸟。表示符号的位置应尽量精确地显示出声音的方向和远近(可适当地做一次示范让幼儿理解)。为了听到更多的声音,可闭上眼睛聆听,还可以用手掌朝前或朝后拢着耳朵形成声音的反射面来听。

  2.幼儿自选活动地点进行作业

  让幼儿快速地(1分钟)找到自己的'“倾听地点”,分散坐下,以免“倾听开始”时,还有人走动,并且要求幼儿一旦选定了地方,就不要再随便移动。

  在开始记录声音的前后,分别给幼儿一个信号,例如,学一声猫叫或狗叫,以增加活动的趣味性。活动持续的时间可视幼儿的年龄、专注程度和当时环境的声音状况而定,一般为5~10分钟。

  3.幼儿自行结伴交流记录

  在活动结束时,让幼儿自行找好朋友,交流彼此的声音记录,教师可提问:“你听到了几种不同的声音?你是用什么符号来表示它们的?”“你最喜欢那种声音?为什么?”“你最不喜欢那种声音?为什么?”“哪种声音你从前从来没有听过?你知道声音是从哪里发出来的吗?”

  活动建议:如果找不到合适的声音环境,可请其他教师协助,在不同的方位、地点制造出一些声音,供幼儿聆听和记录。

中班教案 篇8

  游戏目标:

  1.明确理发师的工作职责,并能运用语言互相交流。

  2.学会协商分配角色,能与同伴联合游戏,增强规则意识。

  3.巩固听到信号能共同收拾玩具的习惯。

  游戏准备:

  理发工具、美美发屋环境创设。

  新材料:胸卡,染发工具。

  游戏过程:

  1.回忆上次游戏的.情况,探讨本次游戏的玩法。

  A理发店的客人提意见,理发师只顾着洗头,每人理发,该怎么办?

  引导幼儿知道,理发师应分工明确。

  B上次有的客人说烫发很满意,那理发店还可增加什么项目呢?引导幼儿说染发。

  C请幼儿表演染发,了解染发的过程。(洗头-选颜色-染发-洗头-吹发)

  2.幼儿自主选择角色游戏

  重点指导:

  A理发师们互相商量,明确自己的任务,并且佩戴上胸卡。

  B教师以顾客身份参与,指导染发新项目。

  C各游戏主题间能互动,如娃娃家的妈妈带孩子去理发。理发师下班后去娃

  娃家做客,医生也来理发等。

  3.收拾材料场地

  要求幼儿听到信号马上整理玩具材料,不偷懒,玩具懂得归类摆放。

  4.游戏评价

  A教师根据游戏进展情况进行讲评,表扬表现好的幼儿。

  B请幼儿互评,在互评中进一步明确游戏玩法及规则。

中班教案 篇9

  活动准备:

  1、运用已有的经验,讲讲、议议一些伤害耳朵的行为。

  2、进一步积累保护耳朵的各种方法,增强自我保护意识。

  活动准备:

  1、一些伤害耳朵、保护耳朵的图片;笑脸、哭脸;操作板人手一份。

  2、有一些保护耳朵的基本常识。

  活动过程:

  一、猜谜导入,说说对耳朵的认识。

  1、教师念谜面:左边一个3,右边一个3,中间隔座山,从来不见面,一对3本领大,各种声音听得清。

  2、提问:你是从哪里听出谜底是耳朵?

  3、耳朵的本来就是听声音,他们能听见各种声音(播放鸟鸣声,溪流声等,让幼儿倾听区分)。

  4、耳朵的'本领真大,你是怎样保护自己的耳朵的?

  二、看图讨论,拓展饱和人多的经验。

  1、逐一解读图片:图片上的人们在做什么?

  2、幼儿分组讨论:

  (1)图片一:戴耳机

  幼儿讨论

  小结:戴耳机听音乐的时间不要太长,而且音量不要太大,要轻轻的这样不会伤害耳朵。

  (2)图片二:游泳

  教师提问

  小结:只有掌握好保护耳朵的方法,游泳时就不会使耳朵受伤害。

  (3)、图片三:听到噪音

  教师提问:吵闹的声音会伤害耳朵。听到这样的噪音你会怎么做呢?

  除了捂耳朵,还能怎么样? 你平时听见什么声音也会捂耳朵?

  如果小朋友吵闹声很大,你可以怎么样

  (4)图片四;戴耳罩

  教师提问:寒冷的天气除了戴耳罩保护耳朵,还有什么办法也能保护耳朵(帽子、围巾等)

  三、师生共同创编儿歌,提示护耳经验。

  1、提出创编要求:

  我说上半句,你们说下半句,要说出保护耳朵的方法。

  2、创编儿歌。

  3、引出后续活动:

  还有什么办法可以保护耳朵?我们再多收集一下办法,继续将它们编到儿歌里,大家都来保护自己的耳朵,让耳朵更健康。

中班教案 篇10

  活动目标:

  1、了解故事内容,大胆地表达自己的想法。

  2、懂得尊敬、关心长辈,爱护弟妹。

  活动准备:教学挂图、故事录音《孔融让梨》

  活动过程:

  1、引出主题,引起兴趣:

  师:你们认识这个小男孩吗?它的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事(如果个别幼儿知道此故事,可以先请他介绍故事内容。)

  2、倾听故事,理解感受:

  师:孔融家里一共有几个人?孔融是第几个孩子?

  孔融为什么要挑一个最小的梨给自己。

  孔融是怎样对爸爸说的?(请幼儿学讲孔融的.话)

  你喜欢孔融吗?为什么?

  3、设计情景,情感迁移:

  这是一个很久以前的故事,为什么到今天大家还在讲呢?

  假如你是孔融,你会怎么做呢?

  经验联想:你关心过别人吗?

  假设情景:

  如果你坐在公共汽车上,上来了一位小妹妹,车上已经没有座位了,你会怎么做?(鼓励幼儿进行情景表演)

  假如小弟弟喜欢你的玩具,你会怎么办呢?(表扬个别幼儿)

  看到小妹妹摔跤了,你会怎么做?