小班教案
作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小班教案8篇，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
生活中，小班孩子特别喜欢模仿动作，学表情，打节奏。因此，我尽量为幼儿创设能够大胆表现的空间。在幼儿初步了解民族舞的基础上，本节活动就是通过学习维吾尔族舞蹈的简单手型——手腕花，激发幼儿创编的欲望。在创编出不同的手位后，鼓励幼儿大胆表演。
活动目标：
1、学习手腕花的基本动作。
2、初步学习创编动作，并随音乐即兴表演。
活动准备：光盘、录音磁带
活动过程：
预想小目标
活动过程与指导
适宜的材料引起幼儿参与活动的兴趣让幼儿初步感知音乐
让幼儿通过看光盘，了解手腕转动激发幼儿大胆尝试、表现的欲望。
运用幼儿常见的事物学习手腕花。
一、幼儿随音乐进入活动室。
教师：“小朋友们，我们随音乐一起来吧！”
二、欣赏舞蹈
1、教师独舞，幼儿欣赏。
教师：“咦，音乐变了，你们看老师在干什么？”
教师随音乐跳舞，幼儿欣赏并鼓励幼儿随音乐自由表演。
2、观看光盘。
教师：“你们喜欢跳舞吗？”（喜欢）“你们知道老师跳的是哪个民族的舞蹈吗？”“我们中国有许多个民族，每个民族都有自己的舞蹈，今天我们就来欣赏维吾尔族舞蹈。”
在观看的过程中提醒幼儿注意：
（1）小姐姐的手是怎样动的？
（2）她们的手都在哪里动？
（3）鼓励幼儿边看边模仿。
三、学习手腕花
1、照镜子
（1）教师：“你们看到小姐姐的手是怎样动的呀？谁来学一学？”请幼儿做一做
（2）教师：“好像在做什么呀？”“好像照镜子”教师和幼儿一起模仿动作并进行个别指导。
“玩具进行曲”音乐音乐1遍
光盘反复边做边跟随音乐预想小目标活动过程与指导
适宜的材料
鼓励幼儿创编不同手位理解学习手腕花
融入各种小动物的游戏情景，引发幼儿创编的积极性。
引导幼儿创编拍手以外的动作在幼儿基本掌握手腕花和小律动的.基础上一起进行表演
2、创编不同手位。
教师：“我们的小镜子可以照在哪？”
引导幼儿相互照各个不同的位置，鼓励幼儿自由想象，创编。
3、学会新本领
教师：“大家做的都很好，我们来看看孙老师的手像什么呀？”引导幼儿理解像是一朵花开了。
教师：“这就是今天学的新本领—手腕花”
四、创编律动
小班教案 篇2
活动目标：
1、通过音乐感受体验孙悟空的特点。
2、运用形体动作表现孙悟空的角色特征。
活动准备：
1、音乐：《小石猴》
2、孙悟空头套、金箍棒道具。
活动过程：
1、教师运用形体动作及道具，表演音乐《小石猴》的情景。
2、请幼儿回想：哪里出现一块很特别的大石头、大石头里蹦出什么东西、小石猴有什么超强能力、小石猴靠什么东西飞上天、小石猴有什么武器。
3、进行“我变变变”的体能游戏：
按照“指令我变、我变、我变……（猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等），请幼儿变出某种身体造型，并做出动作变化（如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动等）
4、可换幼儿主持，进行活动。
5、问幼儿有谁会学猴子转动金箍棒的.动作，请幼儿出来示范。教师可以请幼儿参考幼儿用书本，鼓励幼儿尝试。
6、以《小石猴》乐曲作为活动尾声的曲子。
7、可到文具店购买伸缩指挥棒，也可以用报纸卷成粗细不同的长纸轴，将细的套入粗的轴筒内，一拉到接逢处就犹如金箍棒变长了。
活动延伸：
在每天点名时进行我变变变的游戏，凡点到名字的幼儿就可以变出一种身体造型。
小班教案 篇3
活动目标：
1、了解镜子的基本特征和用途。
2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。
3、培养细心观察的习惯和探索的兴趣。
活动准备：
月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等
活动过程：
1、了解镜子的特征及用途
（1） 师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么？
（2） 摸上去感觉怎么样？（滑滑的'）你觉得那是什么东西？
（3） （出示镜子）这是什么呀？
（4） 它可以用来干什么？你还在哪些地方见过镜子？
( 5 )你还见过哪些不一样的镜子？（凹面镜、凸面镜等）
2、探索发现生活中的镜子
（1） 师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子？（讨论）
（2） 请小朋友到活动室里去找一找。（音乐）
( 3 )提问：刚才你们发现了什么也可以当作镜子的？（幼儿介绍）
( 4 )除了我们找到的还有没有？（举例：眼睛）
3、游戏：照镜子
（1） 师：请小朋友和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子（教师做动作，幼儿跟做）
（2） 随音乐做照镜子的游戏。
小班教案 篇4
一、活动目标：
1、学习把圆形剪去四分之一并粘贴、添画出不同动态的小鱼。
2、体验与同伴合作制作小鱼的乐趣，享受成功的喜悦。
重点：能两两合作完成快乐的小鱼。
难点：正确的剪去圆的四分之一。
二、活动准备：
范例、剪好的圆形彩纸若干、供两人合作的纸若干、黑色水彩笔、剪刀。
三、活动过程：
一、孤独的小鱼，激发兴趣。
1、出示范例师唱：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。
2、一条小鱼在游泳心里怎么样，那你有什么好办法它变成一条快乐的小鱼？
二、讲解示范，感知制作的方法。
1、请幼儿看看材料盒里有什么?彩色的圆形纸、剪刀。
2、看看老师用圆形纸是怎么变出了小鱼的`，讲解制作步骤。
3、重点引导幼儿粘贴出朝不同方向游动的小鱼。
三、幼儿学做“快乐的小鱼”。
1、告诉幼儿制作时的要求。
2、教师巡回指导。给予适时的帮助。
四、展示作品，体验成功的乐趣。
1、幼儿观赏作品，说说快乐小鱼的故事。
2、教师讲评幼儿的作品，表扬合作好的幼儿。
3、幼儿一起唱许多鱼，水里游……出活动室。
小班教案 篇5
活动目标：
1、能和爸爸一起阅读，理解绘本，尝试大胆讲述狮子宝宝和狮子爸爸长相、本领的不同之处。
2、感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜爱、崇拜之情，激发宝宝对自己爸爸的喜爱、崇拜之情，融洽父子（女）之情。
活动准备：
1、绘本PPT
2、绘本
3、邀请幼儿的爸爸到现场参与活动。
活动过程：
一、谈话导入：
请宝宝和自己的爸爸一起上课。
二、理解绘本内容，感受父爱的多面性。
1、分页欣赏绘本。
（1）讨论大狮子的样子。（观察图片）
大狮子长的什么样子？
（2）观察狮子宝宝的样子，比较狮子爸爸和狮子宝宝的不同。
狮子宝宝在哪里？狮子宝宝和狮子爸爸长得像吗？什么地方不一样？
（3）欣赏PPT，教师讲述，狮子宝宝要哪些地方像爸爸一样呢？
说说自己与爸爸不一样的地方，希望什么地方长得像爸爸一样？
2、亲子阅读绘本。
（1）这本书还有个好听的名字，请爸爸们一起大声地把书的.名字念给宝宝听。（书名：像爸爸一样）PPT
（2）爸爸和宝宝一起阅读，感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜爱、崇拜之情。
（3）每个宝宝说说自己爸爸的本领，激发对爸爸的喜爱、崇拜之情。
狮子爸爸有很多本领，都教给了狮子宝宝，那你的爸爸有什么本领呢？
3、说说爸爸的情绪。
（1）狮子爸爸带狮子宝宝捕猎，一大群蜜蜂追着狮子爸爸。
爸爸和宝宝一起看！狮子爸爸怎么啦？PPT
狮子爸爸受伤了、不开心了，狮子宝宝会怎么做呢？（教师引导宝宝、爸爸共同参与）
平时你的爸爸也有不开心的时候，你是怎么让爸爸开心的？
我们来看看狮子宝宝是怎么哄爸爸开心的？PPT
（2）表演：请爸爸们来学学狮子爸爸，受伤了，不开心，宝宝给爸爸挠挠痒痒，逗爸爸开心，让爸爸感受宝宝的爱！
爸爸开心了，给宝宝一个感谢的亲吻吧！
小结：希望爸爸和宝宝多一点相处的时间，爸爸心里的爱要多表现出来一点，让宝宝感受到你的爱。
三、互动游戏，体验父亲的力量。
爸爸不光有很多本领，还是个大力士呢，我们请爸爸和宝宝一起玩"大吊车"的游戏吧！
宝宝不要害怕，爸爸的力气很大，会好好保护宝宝的哦！（大吊车开出去玩，说再见）
小班教案 篇6
活动目标
1、学习按物品的多少画出相应数量的竖线。
2、能根据物品的数量找出对应关系，会比较物体数量的多少。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
活动准备
1、上面画有实物、下面可以画竖线的记录表1张。
2、操作材料若干，彩笔若干，可以画线的记录纸若干(物品的数量在5以内)。
3、教学挂图《小老鼠吃蛋糕》。
活动过程
一、分一分。
1、幼儿自由选择数量、颜色或形状不同的操作材料，然后将材料按某种特征分类。
2、引导幼儿说出分类后每种物品的数量。
3、思考：用什么样的记录方式统计物品的数量?
二、画竖线记录数量。
1、教师出示记录表，并示范讲解，根据星星的数量在下面空格里画出相等的竖线。
2、幼儿自由选择记录表，然后根据表中物品的数量画出相等数量的竖线。
3、鼓励幼儿根据竖线的多少分别说出物品的数量。
三、观察画册《看图连线》。
1、说一说，乐乐和奇奇收到了哪些礼物?哪些礼物多?哪些礼物少?
2、数一数，每种礼物各有多少个?
3、连一连，将数量相同的礼物连起来。
日常生活教育及区域活动投放材料：
引导幼儿观察教学挂图《小老鼠吃蛋糕》，先让幼儿讲述每幅图片的内容，然后引导幼儿按小老鼠的数量和蛋糕的大小，将图片进行排序，引导幼儿在数学《小老鼠吃蛋糕》的方框里用竖线表示相应的顺序，鼓励幼儿将画面编成故事讲给大家听。
家园共育：
孩子在穿衣服时，请家长引导孩子观察纽扣和扣眼的数量是否一样多;吃饭时引导孩子观察碗、筷子、和盘子哪些多，哪些少，哪些一样多。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的.幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
小班教案 篇7
活动目标
1、能大胆描述自己喜欢的衣服。
2、乐意表达自己的意愿。
3、感受服装的美。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
1、家长准备：为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。(若天气、服装类型不适宜，就带入园)
2、摄像机一部、音乐磁带。
活动过程
1、引发兴趣：今天你们都把自己喜欢的衣服穿来了，我们一起来看看是什么衣服?
2、认识各种衣服：
(1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
(2)问一问、说一说。今天你们真漂亮，谁来告诉大家?
根据幼儿的兴趣点，引导孩子说说：我的衣服上有……、我喜欢衣服上的……，鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。
3、找一找。教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?教师可以参加者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中，特别是与口语表达能力较弱的孩子交谈。
4、服装表演会
布置服装表演会，幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。
活动延伸
回放“服装表演”的'录像，与同伴分享展示交流的快乐。
活动反思
在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，激发幼儿感受、表现美的能力。
小班教案 篇8
目标：
1、熟悉歌曲旋律，通过扮演各种动物角色，有兴趣地学唱歌曲。
2、初步尝试仿编歌曲。
准备： 小动物头饰，歌曲录音《谁饿了》
重点难点：仿编歌词
过程：
一、扮演小动物
1、律动《走走跑跑》
（1）在欢快的音乐伴奏下，幼儿扮演小动物，走走跑跑到草地上玩。
（2）你是谁呀？你会什么？
我是小狗，我会跑跑
2、《我爱我的小动物》
师唱：我爱我的小猫，小猫怎样唱？幼唱：喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。
二、欣赏歌曲：
“小狗唱得有点饿了，怎么办呀？突然，它看见了一样好吃的东西，你们猜是什么？
1、教师范唱歌曲“小狗肚子饿得厉害吗？你从歌里的什么地方听出来的？”
2、“小狗看见了什么？小狗怎么啃肉骨头的？”
3、再次范唱歌曲（1）有节奏地念歌词。（2）演唱歌曲
三、学唱歌曲：
1、教师演唱歌曲，幼儿表演。
2、幼儿跟着音乐，在教师的带领下学唱。
3、幼儿扮演小狗，学唱歌曲。
四、仿编歌曲：
1、教师带猫头饰，扮演小猫：“喵喵喵，谁来了？”
2、“一只小猫出来玩，肚子饿得咕咕叫，怎么办呢？”
“你们能不能把小猫找东西吃的事情编到歌曲中去？”教师先引导幼儿创编歌词，进行语言节奏训练。
（1） 请个别幼儿尝试仿编歌曲。
（2） 集体学唱新编的歌。
（3） 幼儿自由选择动物，分组演唱歌曲。 “谁的.肚子也饿了，它会找什么好吃东西？”
五、小动物回家
1、听音乐回家，讲清规则：第一次，音乐停，动物要手拉手站到房子里。
第二次，回家的路上别碰到其他小动物，房子里站4只动物。第三次，房子里住5只动物，动物不一样，站错了集体送它回家。
2、教师简单小结幼儿游戏表现，听抒情的音乐整理收拾。