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中班教案

时间:2024-02-18 09:01:26 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的中班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标

  1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子;

  2、体验帮助别人的快乐。

  活动准备

  水彩笔、操作材料若干

  活动过程

  一、小动物去小熊家做客1、今天小熊过生日,小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。2、引导幼儿观察讨论:谁来了?(小兔)小兔走过了一座小桥,这座小桥是什么样子的呢?谁来了?(小猫)小猫也走过了一座小桥,这座小桥是什么样子的呢?又有谁来了?(小马)小马也走过了一座小桥,它经过的这座小桥又是怎样的呢?

  二、这三座桥有什么一样的地方?(都是弯弯的)有什么不一样的'地方?(高度不同)

  三、小动物们走过了弯弯的小桥1、现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥,还可以找个好朋友来变一变弯弯的小桥。2、请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。(弯弯的高高的小桥)用动作表现弯弯的小桥3、幼儿操作

  三、幼儿操作,教师提出要求:1、小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去,可是一条小河挡住了,这可怎么办呢?2、你们愿意帮助它们造弯弯的小桥吗?可以自己选你想帮助的小动物。3、幼儿自己操作

  四、小动物过小桥

  1、请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展示。哇,你们的小桥都造好了呢,你们开心吗?为什么?(帮助了小动物)小动物们也很开心,他们现在去小熊家给小熊过生日了。我们跟小熊说生日快乐吧。

  2、小桥除了弯弯的以外,你还看到过怎样的小桥呢?下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。

中班教案 篇2

  一、听音乐进活动室。

  二、欣赏乐曲,了解音乐结构。

  1、欣赏全曲,初步了解音乐特点,熟悉乐曲旋律。知道乐曲前面面和后面是不一样的。

  活动目标:

  1、了解乐曲A(A+B),BA(A+B)的结构特点,感受两断音乐特征的明显不同,并用动作表示。

  2、控制自己的情绪与动作,调整好与同伴之间的`距离。

  活动准备:

  1、手偶动物。

  2、音乐。

  活动过程:

  一、听音乐进活动室。

  二、欣赏乐曲,了解音乐结构。

  1、欣赏全曲,初步了解音乐特点,熟悉乐曲旋律。知道乐曲前面面和后面是不一样的。

  2、教师运用手偶讲述故事,帮助幼儿了解乐曲A(A+B),BA(A+B)的结构特点。

  三、逐步欣赏音乐,创编动作。

  1、欣赏A(A)段音乐了解音乐坚定行进感。并创编小丑出场的动作。

  2、欣赏A(B)段音乐的跳跃递进感,并启发幼儿创编四个小动物的造型,在每一乐句的第一拍做出造型并保持不动。

  3、欣赏B段音乐并用身体动作表现笑弯了腰的动态以表示B段乐句连续下行。

  4、再现A段音乐,动作同上。

  四、完整的听音乐做游戏。

  1、引导幼儿自由选择角色进行游戏。

  2、在老师提出控制要求后,完整游戏若干次。

  活动反思:

  音乐主要是感情艺术,音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声:或者隐含着一个美好的寓意,或者师法一种温馨的心曲,或寄托一个美丽的梦幻,或展现一片炽热的情怀。进行曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲,一种进行曲是供队伍行进时奏唱的,以统一的步伐、是鼓舞人心的。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、喜欢在小区自然的环境中,尝试新奇的、有野趣的活动,培养亲近自然的情感。

  2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。

  3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动重点:尝试野外游戏,体验野外活动的快乐。

  活动难点:提醒幼儿在活动的过程中注意安全,提高幼儿自我保护的意识。

  材料准备:

  1、怪兽,宝藏,勇士奖章各若干

  2、投掷工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,报纸团,可乐罐等。

  3、活动前,在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾,以便于在出汗时及时抽取。

  4、录音机一台。

  设计思路:

  新课程明确指出:强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼,开展各种富有野趣的活动,在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养;同时,也要借助社区和周边的环境资源,开展安全的,适宜的多种活动。

  基于对二期课改课程新理念的理解,我们充分利用了我园所处的有利地理环境优势(小区的花园附近),并以我园的.总课题《实施整合教育,促进幼儿的主动学习》为指导,改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式,大胆地让我们的孩子走出幼儿园,走向社区,从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。

  整个活动,我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性,从接到命令发现有怪兽,到想办法找工具打怪兽,到打败怪兽寻宝藏,最后得到勇士奖章。幼儿始终在有趣的游戏情景激励下,在“复杂”的地理位置中,进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力,让幼儿在有趣的游戏情景中,充分体验野外活动的快乐。

  活动流程:

  热身→引出游戏主题→幼儿活动→延伸活动。

  活动过程:

  一、热身活动(利用小区中的自然环境:如街沿石、石路、间隔石板路等) (教师以游戏语言,引发幼儿参与活动的兴趣。) 教师引导幼儿走过独木桥,跳过大石头,来到森林里。

  二、引出游戏主题

  1、接到电话:森林里发现宝藏,可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏,我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏,讨论:“我们该怎么办?”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。 (说明:怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的)

  课后反思:

  幼儿对体育游戏很感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻松。听到老师说要让大家一起去“寻宝”,孩子们表现出了异常的兴奋和创意,这时,师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

  活动一开始,以“寻宝”引发幼儿学习的兴趣,激发幼儿游戏欲望。以“探险”激趣,练习攀爬、走平衡木、钻拱门的动作技能,增强各动作的协调能力,进一步体验游戏的乐趣,幼儿的主动性、积极性、创造性就得到了充分发挥。游戏情景化的创设,使幼儿主动、积极地参与活动,避免练习的枯燥、单一。

中班教案 篇4

  活动准备

  自制图谱一份。

  自备小提琴曲《梁祝》。

  蝴蝶头饰(红黄蓝绿)若干,花朵头饰(红黄蓝绿)若干。

  由幼儿在美术区里制作的若干“纸花”插成的花篮4个,顶部贴有蝴蝶的教鞭1根。

  活动目标

  感受音乐优美动人的旋律,努力用连贯、优美的肢体动作表达。

  借助图片分辨乐句,感知乐句长短,随着音乐做蝴蝶飞的动作,并在句尾表现花的造型。

  感知动作幅度大小与空间大小的`关系,知道根据空间大小的变化改变自己蝴蝶翅膀的姿态和动作幅度。

  活动过程

  一、复习韵律活动“绿毛虫”。

  教师:春天来了,毛毛虫动了动身体,从冬眠状态中苏醒过来,它在做什么呢?

  二、欣赏音乐《梁祝》片段——《化蝶》。

  1.幼儿完整地欣赏音乐,想像蝴蝶在干什么。

  教师:毛毛虫已经蜕变成美丽的蝴蝶了,让我们来听着音乐,想象一下蝴蝶可能在干什么?(完整欣赏)教师:你觉得这段音乐所表现的蝴蝶的心情是怎么样的?它们好像在做什么?

  2.观察教师用装饰有蝴蝶的教鞭指图谱《化蝶》,再次感受音乐。

  教师:蝴蝶飞啊飞,它们是要和花儿做游戏呢!我们一起来听一听!(听一遍)教师边指图边引导幼儿根据图谱听音乐感受乐句。

  教师:这段音乐中的蝴蝶在花园里找了几朵花?图上只有四朵花,表示这段音乐有几句呢?我们一起来听一听。蝴蝶每飞一次就拍一次手。

  教师:那除了用刚才的方法,还可以用什么动作来表示已经是一个停顿的地方呢?(幼儿探索、尝试)教师个别幼儿的介绍,带领大家边听音乐边用相应的动作表示出来。

  教师:小朋友想的办法可真多,把掌声送给你。

  三、听音乐,分辨乐句的长短。

  教师:请你们听听,蝴蝶找花的过程中,那一朵花最难找,用的时间最多?我们一起来帮助它!

  四、随音乐根据乐句分别做蝴蝶飞的动作和花儿的造型。

  教师不断反馈与分享幼儿优美独特的造型。

  教师:这朵花真自信,它开到了我的眼前;那些花是朋友,它们开成了一片;这些花一定也是小雨的朋友,我曾经看到它们和小雨一起跳舞。……

  五、玩游戏“蝴蝶找花”。

  1.教师将幼儿制作的“花篮”布置在场地的四个方位,然后引导幼儿按乐句找花,一个乐句找一个花篮,在乐句末尾做花的造型。

  2.改变“花篮”的位置,再次玩游戏。引导幼儿在游戏中感悟:根据音乐长短、速度调整自己的飞行,距离远就要快快地移动,距离近就可以慢慢地移动。

  六、分角色玩游戏。

  根据幼儿意愿确定分工,一部分幼儿做花,另一部分幼儿做蝴蝶。

  教师扮演小仙女,在音乐结束后用魔棒(教鞭)将幼儿的角色互换,再次游戏。

  活动延伸

  区角活动:在美工角提供材料让幼儿画蝴蝶或折纸。为音乐游戏区提供音乐磁带、录音机,鼓励幼儿随音乐跳舞。将幼儿在美工角制作的花或蝴蝶作为道具,并提供纱巾作为蝴蝶的翅膀,让幼儿利用自制道具来表演。

中班教案 篇5

  活动目标

  1、鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达能力。

  2、培养幼儿的理解与记忆力。

  3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  教学重点、难点

  重点:培养幼儿讲卫生的好习惯。

  难点:让幼儿能流利的讲出这个故事。

  活动准备

  沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒。

  活动过程

  1、欣赏故事引出主题,让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。

  设计提问:

  (1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。

  (2)发生了一件什么事情?

  2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事)

  3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

  4、带着问题进行第三次故事的欣赏,重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)

  设计提问:

  小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?)

  小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。)

  小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)

  小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。”

  最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走,我带你到河边去洗个澡吧!”)

  小猪洗干净后大家都高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”

  5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。

  6、自由分组利用各类操作材料复习对话。

  高水平:(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。

  中水平:(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。

  低水平:(语言操作箱)复习简单对话。

  7、小结:小猪改正了缺点,变成了一只讲卫生、爱干净的小猪,你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿明白地球上的'干净水源有限,更应节约用水,不应随便浪费水。)

  活动反思:

  这是一个语言活动,中班的语言活动相对于大班开展起来比较的困难,本次活动的目标是

  1.理解故事内容,学习用较连贯的语言进行角色对话。

  2. 通过故事,知道生活中要讲卫生、爱清洁,养成良好的卫生习惯。在活动过程中,孩子们对故事的理解还是比较好的,但是在学说角色对话时,由于我的经验不足,让幼儿重复的来说对话,所以许多孩子融入不到这个活动中来,虽然最后孩子对对话的掌握还可以,但是我认为缺少了灵活的感觉,小班的语言活动目标尤其重要,在今后的教育教学中,我希望能从各方面来把握好。

  小百科:家猪是野猪被人类驯化后所形成的亚种,獠牙较野猪短,是人类的家畜之一,一般来说,家猪是指人类蓄养多供食用的猪种。

中班教案 篇6

  活动目标:

  一引导幼儿理解作品故事情结,帽子里发出的响声——老爷爷的阿嚏

  二引发幼儿的兴趣,动手制作帽子

  三培养幼儿大胆想象创造,动手的能力

  活动准备:

  1教学幻灯片,《会打喷嚏的帽子》连环画

  2水彩笔,画纸人手一份

  3故事磁带

  活动过程:

  一导入:从生活经验入手

  师:“帽子会打喷嚏吗?”引出故事。导入:“小朋友们,你们见过会打喷嚏的帽子吗?今天呀,老师要说一个会打喷嚏的帽子的故事,小朋友想不想听

  二基本部分

  1播放磁带,教师生动有感情的讲述故事

  故事第一遍讲完后,找出故事中特征的代表,帮助幼儿掌握故事大概,教师提问:故事的名字是什么?

  故事中提到了哪些动物?(耗子)(魔术团的老爷爷)

  有几只耗子,故事中的.帽子怎么了,老鼠们想要干什么?

  2教师通过幻灯,第二遍讲故事,老师与幼儿一起模拟故事情结,教师提出思考性的问题,帮助幼儿理解故事

  如:帽子怎么会打喷嚏呢,到底是怎么回事呢

  喷嚏是谁打的?真的有会打喷嚏的帽子吗?

  3幼儿之间表演或讲故事

  活动延伸:

  手工:给幼儿发纸,让幼儿画出自己喜欢的帽子