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《司马光砸缸》教案

时间:2024-02-19 09:50:35 教案 我要投稿
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《司马光砸缸》教案

  作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的《司马光砸缸》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《司马光砸缸》教案

  教学目标:

  1.学会14个生字和由生字组成的新词,能读准多音字“好、没”的另一个读音。会写8个生字。

  2.理解图意和课文内容,知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。

  3.正确、流利地朗读课文。

  教学重点:

  1、学会14个生字和由生字组成的新词,能读准多音字“好、没”的另一个读音。会写8个生字。

  2、花园的环境和司马光砸缸的词句是本课教学的重点。

  教学时间:

  二课时。

  教学过程:

  第一课时

  一、揭示课题,激发学生的学习兴趣。

  1.板书课题,简要介绍司马光——姓司马,名光,是北宋时期的人,离现在有900多年,是我国古代的历史学家。

  2.设置悬念:今天我们就是要讲一讲司马光小时候救人的故事,他是怎么救人的,为什么要救呢?(激发学生的阅读兴趣)

  二、指导看图,初步了解图意。

  1.图上画的是什么地方?这个地方有些什么?

  2.图上有几个小朋友?他们在干什么?哪个是司马光?

  三、初读课文,初步了解课文是怎样写图画上的故事的。

  1.提出初读要求:

  (1)读准每个字音。

  (2)画出本课的生字。

  (3)抽读生字,想想用哪些办法能记住这些生字娃娃。

  2.说说课文写了一个什么故事。

  四、读讲一至三自然段。

  1.第一自然段。

  (1)指名朗读。

  (2)出示生字卡片“古时候”,帮助学生理解“古时候”就是很久以前。

  (3)让学生说说,从这句话中我们可以知道这篇课文要写谁的事情。

  (4)回到课题,是以人物的名字作为课题的。

  2.第二自然段。

  (1)第二段有几句话,这两句话分别讲了什么?

  (2)借助图画学习第2句话,弄清缸与假山的位置,看清缸是一口大缸,强调是装满了水的大水缸。

  卡片出示:花园里有假山,假山下面有一口大水缸,缸里装满了水。

  3.第二自然段。

  (1)自读课文,思考:

  ①那个小朋友是怎样掉进缸里的?

  ②掉进缸里的小朋友会出现什么情况?

  (2)讨论:从哪里看出别的小朋友都慌了?

  (3)出示卡片:有的吓哭了,有的叫着喊着跑去找大人。

  (4)小结:别的小朋友心里着急,动作忙乱,司马光表现怎么样呢?

  (2)学生回答思考题后,教师略作小结,为突出司马光遇事不慌,聪明果敢作好铺垫。

  (3)(1)要求学生仔细读课文,用笔画出司马光砸缸的动作。

  (2)出示卡片:司马光没有慌,他捡起起一块石头,猛地向水缸砸去,水缸砸破了。

  (4)再引导学生看图,讨论:

  ①司马光为什么要砸缸?

  ②能用别的办法救出那个掉进缸里的小朋友吗?

  五、小结:

  司马光砸缸救人这件事可看出他是个遇事不慌、聪明、果敢的孩子。齐读第三段

  六、作业

  熟读1到3自然段。

  七、板书

  司马光砸缸

  其他小朋友司马光

  慌救人

  第二课时

  一、总结全文。

  1.指名朗读。

  2.看图复述故事。

  3.让学生说说司马光是个怎样的孩子。

  二、完成课后作业第2题。

  1.卡片出示两组句子:

  (1)读词语

  (2)用字喜欢的词语造句。

  三、指导学生识记字形并书写。

  1.让学生自己说说如何识记本课的14个生字。

  2.指导书写。

  “命,夸”注意上面要写得舒展。

  “挣,扎”左半边的提手旁要写“直立”。

  四、作业

  1.把故事讲给别人听。

  2.抄写生词。

  五、板书

  司马光砸缸

  命夸扎挣

  六.教学反思