七年级下册语文《在沙漠中心》教案优秀

七年级下册语文《在沙漠中心》教案优秀

　　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的七年级下册语文《在沙漠中心》教案优秀，欢迎阅读与收藏。

　　【教学目标】

　　1、理清作者心路历程。

　　2、学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法，品读重点语句，体会句子中的情感。

　　3、在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。

　　【教学重点】感受人物心理，品味重点语句的意义。

　　【教学难点】在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　沙漠是什么样子的？让学生谈谈自己的印象。

　　如果你身处沙漠中心，会是什么感觉？

　　让我们走进在沙漠中心，看看作者在沙漠中心是一种什么感觉。

　　二、新课。

　　第一站 梳理作者心情。

　　1、在沙漠中，我遭遇了哪些痛苦煎熬？

　　(干渴、疲惫、幻觉、呼吸困难、寒冷、炎热、寒风)

　　2、在这些痛苦煎熬之下，作者是什么心情？找出文中表达作者心情的句子，分析这些句子分别表达了作者怎样的情绪(比如痛苦、绝望、乐观、平静等),从中梳理出作者心理变化过程。

　　痛苦——绝望

　　(我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在心里，屠刀就在我心头上。我仍然跪在地上。……)

　　——平静

　　(我感觉平静，一种超越任何希望的平静。但我或许还不是很不幸。我感到，有一股图像的激流。……)

　　——乐观

　　(我在工作中是幸福的。在这里，不管怎么说，我都是死得其所。我没有一点遗憾， 我总算是呼吸过海风了我知道自己喜欢什么，那就是生命。上路吧，普雷沃，我们的喉咙还没有噎住：我们应该继续走下去。……)

　　5、小结作者心路历程。

　　第二站 分析描写心情的方法。

　　1、赏析二段。

　　2、总结方法。

　　第三站 辐射全篇

　　看看文章还哪些地方用了这些方法？

　　第四站 模仿运用。