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中班教案

时间:2024-02-22 07:57:43 教案 我要投稿

中班教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的中班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标

  1、知道在阳台上不能探出身体和乱仍物品。

  2、通过实验和讨论,了解阳台坠物的危险性,知道如何保护自己。

  3、产生自我保护意识,初步形成良好的社会公德意识。

  4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备

  纸质飞机人手一个。

  鸡蛋、空纸箱、塑料、玻璃花盆若干。

  活动过程一)游戏导入。

  教师(出示纸飞机):这是什么?把它从阳台上丢下去会怎样?

  幼儿观察纸飞机从空中缓缓落下的情景。

  二)实验,知道在阳台探出身体是危险的。

  教师(鸡蛋):这是什么?如果这个"几点"从阳台上掉下去,会发生什么事?

  教师将鸡蛋从阳台上丢下,让幼儿观察。

  教师:鸡蛋从楼上掉下来发生了什么事?为什么飞机可以从空中安全的降落,而鸡蛋却不行呢。

  师幼共同小结:飞机的翅膀可以帮助减轻其身体的重量,保持平衡,减缓落下的速度,使得它们安全地降落。我们人的身体上没有任何可以帮助减轻重量,保持平衡,减缓从高空落下速度的东西,所以我们人不能在没有任何保护的'情况下从阳台上或高空中落下。

  二)了解高空坠物的危险。

  猜测:如果花盆从阳台上落下会发生什么事?

  实验:在纸箱上铺一张白纸,将空花盆从空中扔下,纸被砸破。

  小结:花盆等重物不能丢到阳台外面,他们很重,会砸到路人,发生危险。

  四)设置情景提问,探索阳台上的安全。

  教师:通过刚才的实验,我们知道飞机可以安全地从空中落下,但是人和其它东西不可以从空中落下。如果小朋友在阳台上玩,应该注意哪些安全?什么事可以做,什么事不可以做?

  如果你不小心把阳台的门关上了,而你被锁在阳台外了怎么办?(千万不能爬阳台,应向屋里的大人求救。如家中无人或大人没有听到,可向周围邻居家大声呼喊,请他们帮忙)如果阳台上晒的衣服被风吹落下去了,怎么办?(到楼下去捡)阳台上还有哪些危险的事2,我们小朋友不能做?

  五)阅读幼儿用书,知道不在阳台上做危险和损害他人的行为。

  教师:看图说说,图上的小动物在阳台上做什么?这样做对吗?

  教育幼儿不在阳台上做危险的动作和危害他人的事情。

  活动反思:

  本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识,了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中,我首先带领幼儿观看图片,引导孩子发现图片中人物的做法是否正确,并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见,有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西,会砸到下面的行人",还有的说:"小孩子不能爬在阳台上晾衣服,会摔下去的"等等,通过出示图片充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错,并能说出其中的理由!此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用!对小朋友的一生都有着非常重大的意义!

中班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、通过欣赏服装表演,找出服装图案的排列规律,初步运用点、线、图形进行装饰

  2、培养幼儿初步的合作意识

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  二、活动准备:

  1用挂历纸做的装饰不同的衣服(有规律的,无规律的,没有图案的)

  2、剪好的小饰物(太阳、蘑菇、花。)

  3、幼儿操作材料

  4、胶水、油画棒、头饰、磁带

  三、活动过程:

  1、小动物服装表演,激发幼儿学习兴趣

  今天小动物要举行服装比赛,请小朋友们来当评委!

  2、引导

  活动反思:

  对此活动产生极大的`兴趣,制作衣服简单易学适合中班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性,但对于一些幼儿的引导还不够,她们除了能画一些老师画过的一些图案,没有进行自我创造。教师可以多画一些

中班教案 篇3

  一、活动名称:

  中班科学活动:水资源的利用——巧浇菜园

  二、活动内容:

  把收集来的水资源,用于我们的日常生活

  三、活动准备:

  1、物质准备:各种收集雨水的工具

  2、精神准备:观察雨量与植物的关系、雨中体验

  四、活动目标:

  1、会用不同的工具收集雨水,观察记录收集情况。

  2、培养幼儿在生活中学会利用水资源的意识。

  五、活动过程:

  1、下雨了

  下雨了,孩子们高兴极了,润润说:“我们菜园的菜宝宝可以喝饱水了,雨下得非常小,我想带着孩子出去看看,这么小的雨会让菜宝宝喝足水吗?

  2、观察雨量对植物生长的影响

  孩子们拿着小铲子在挖地下的土,倩芸惊讶的发现地下的`土还干着呢,这时有人提议说:“我们还是接一点儿水来浇菜吧,这样快一些”,我说:“用雨水浇不是更好吗?”开心说:“可是雨太小了,浇不到菜根呀”,我请孩子们一起来想办法怎样利用雨水才能浇到菜根?

  3、用雨水浇菜

  孩子们很聪明,想了很多办法用雨水浇菜:

  (1)找来小桶、小瓶子、大盆收集雨水浇菜

  (2)接排水管里的雨水浇菜

  (3)挖渠引水浇菜

  沿着排水管挖几条小沟,排水管里的雨水就会集中起来顺着小沟通向菜地,这样汇集起来的雨水会就会很快流入菜地,慢慢渗入到菜的根部。

  六、扩展:

  收集资源

  想想你用什么方法收集生活中的水资源?

  七、延伸:

  资源的用途

  你知道收集来的水资源有什么用途吗?

  八、活动后反思:

  孩子们发现自然角中种植的菜根越长越高,我们就一起在户外开辟了一个小型种植园,把瓶子里种植的蔬菜移到种植园中,孩子们非常喜欢种植活动,他们更关心植物的生长情况,每天都用很多水去浇花、浇菜,我在想:水是宝贵的资源,我们不可以这样浪费,我们可不可以收集一些其他的水资源来用于我们的日常生活呢?

  生活中,我们收集能源的意识很差,水不是再生资源,很多资料显示,我们的水位在不断下降,这就意味着我们不能再继续浪费,在活动中我们要鼓励幼儿想办法收集可以再利用的水资源,使孩子从小有节约能源的意识。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过欣赏、观察创意笔筒,幼儿能根据自己的喜好利用薯片罐做出漂亮的笔筒;

  2、在制作创意笔筒中体验自己制作的喜悦和乐趣;

  3、通过这样的活动,让幼儿懂得一些材料的再次利用价值。

  活动准备:

  薯片罐、各色纸、剪刀、胶水若干。

  活动过程:

  1、展示教室里的笔筒,请幼儿欣赏;

  教师:小朋友看,老师这里的笔筒是用什么做的呢?那么生活中还有哪些东西你觉得也可以做笔筒呢?

  小朋友真会动脑筋,老师今天带来了三个自己的.创意笔筒。

  2、教师出示三种创意笔筒,幼儿观察、讨论;

  教师:我们来看看,他们分别是用什么材料做的,装饰的?又是怎么做的?

  幼儿仔细观察,讨论是如何装饰笔筒的,我们可以怎么做呢?

  3、教师简单示范做一个“蝴蝶”笔筒;

  4、幼儿分组操作,

  教师巡回指导;

  5、作品展示,互相欣赏;

  6、联系生活:环保——废旧物品的再次利用;

  7、活动延伸:其他材料的笔筒制作。

中班教案 篇5

  一、儿歌部分动作建议

  1—2小节:双手手指相对,合成圆圈形状,并且随着儿歌歌词的变化变得越来越大。

  3—4小节:模仿小猫走过来。

  5—6小节:模仿小老鼠害怕团团转的样子。

  8—9小节:“小老鼠”四散躲起来。

  二、教学活动建议

  【活动目标】

  1、学习看图谱念读儿歌,并做出相应的动作。

  2、听辨音乐的开始与停止、感受音乐速度的快慢。

  3、遵守游戏规则,知道小老鼠什么时候在逃,什么时候不动了。

  【活动过程】

  l、模仿猫和老鼠走路:

  (1)教师演唱歌曲《小老鼠》,请幼儿欣赏。

  (2)问:歌里唱的是哪个小动物?它是怎么走路的?

  请个别幼儿模仿小老鼠走路。

  (3)问:小老鼠最害怕什么动物?它是怎样走路的?

  请个别幼儿模仿小猫走路。

  (4)引导幼儿思考小猫和小老鼠脚步声的不同,模仿小猫和小老鼠走路。

  2、听辨节奏,念读儿歌:

  (l)教师用手在地上拍慢、快两种节奏,请幼儿听辨哪个像小猫的脚步声,哪个像老鼠的脚步声。

  (2)问:哪个声音像小猫的脚步声?

  当幼儿回答正确时,教师在地上拍节奏,引导幼儿念读相应的儿歌。

  (3)如上方法,学习念读小老鼠的儿歌。

  3、分析猫叫,感受强弱:

  (l)问:小猫从远处走过来,越来越近,它喵喵喵的叫声也会越来越小,逐是越来越大?

  引导幼儿边用手做动作,边模仿小猫的叫声(参考儿歌部分动作建议l—2小节)。

  要求:动作由小变大,声音由弱到强。

  (2)边做动作边念读一遍儿歌。

  4、图谱学习:

  (1)出示图谱,引导幼儿用图谱表示儿歌内容。

  ①问:儿歌里小猫走过来的时候,我们是怎么演奏的?是怎么拍地板的?

  用哪张图能表示小猫走过来?

  引导幼儿用小脚印来表示小猫走过来。

  ②依次提问,请个别幼儿选择图片,粘贴到黑板上。

  问:用哪张图片来表示老鼠吓得团团转?

  小猫从远处走来,声音越来越大,可以用哪张图片来表示小猫的叫声?

  吱溜一声又用什么图片来表示?

  ③教师以故事语气出示完整图谱:

  喵喵喵,小猫走过来(贴上小猫的图片),老鼠吓得团团转(贴上小老鼠),吱溜,快点躲起来(贴上小房子)。

  (2)引导幼儿看图谱,念读儿歌并表演。

  ①教师手指图谱,指挥幼儿念读儿歌。

  ②分组分角色念读儿歌,加深记忆。

  ③请幼儿分别扮演小猫和小老鼠,边念读儿歌边模仿猫和老鼠进行表演。

  5、音乐听辨与游戏:

  (1)播放音乐,请幼儿听辨哪段像猫,哪段像老鼠。

  (2)教师:小猫走一走,停一停,四处看看有没有可以吃的食物。

  教师边说边模仿小猫,给予幼儿动作提示;请幼儿听音乐模仿小猫。

  (3)续听音乐,请幼儿听辨老鼠的音乐,模仿小老鼠的样子。

  (4)教师创设游戏情境,引导幼儿模仿猫和老鼠:

  小老鼠肚子饿了,悄悄出来找食物,它们东瞧瞧西望望(引导幼儿模仿老鼠表情、动作),看看食物在哪里。找到食物了,真开心、快吃啊!突然,听到了猫的脚步声,快躲起来,不要让猫发现了,我们躲在桌子下(第二遍音乐玎以躲在门后面、躲在角落里)一动也不能动,千万不要发出声音。共同模仿猫的动作,伸个懒腰,喵喵叫,揉揉肚子,竖起耳朵、瞪大眼睛找找哪里有老鼠。

  (5)互换角色,玩游戏:

  教师扮演小猫,幼儿扮演小老鼠,听音乐玩游戏。

  在听音乐的过程中,幼儿自然地感受音乐的快与慢、开始与停止。教师在与幼儿一起做模仿时,适当给予语言提示、鼓励幼儿大胆积极地模仿,但是语言运用要少,声音要轻,以免影响幼扎听辨与游戏。

  三、友情提示

  本活动在小班、中班上学期均可开展。教师可以通过丰富情境,增加游戏的趣味性,如:老鼠装死、偷油。

  小试节奏活动后的些许思考

  连着在新中班上了两个音乐节奏活动,新中班的孩子还从没接触过乐曲,以往都是以单一的拍手表现形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时,孩子们兴奋极了,所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时,许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打,但是我没有生气,而是还给他们一定的时间自由敲打一会,等新鲜劲一过,再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐,一起总结出一些简单的合奏打击方法,在此基础上,我再通过示范,讲解,教给幼儿正确的演奏方法,的确,效果很明显。

  第二次为孩子们上节奏活动时,我开始配上了节奏卡,希望通过图谱的帮助,联系各种节奏,提高幼儿的节奏感, 图谱以它的直观,形象易于理解的.特点,在幼儿音乐活动中有特殊的意义,它可以使看不出,摸不着的抽象音乐形象化,使视觉形象与听觉形象相互结合,帮助幼儿掌握音乐节奏,旋律。而活动实践下来,孩子们兴趣高极了,在图谱的引领下,发出来的声音和谐多了。

  活动后我的些许思考:

  节奏是音乐构成的一大要素,是音乐艺术的重要表现手段,节奏也是旋律的骨架,支柱,培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。

  中班幼儿已有一定的节奏感知能力,但水平还不够,感知不够精细。因此需要在平时教学中加以引导,培养,打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识,技能,发展节奏感,而且能发展孩子们对音色,曲式结构,变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点,采取多种不同的教学方法,让我们的音乐课堂能够更精彩些。

中班教案 篇6

  活动目标

  1、尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶解在水里,感受水的“变化”现象;

  2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来;

  3、愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。

  活动准备

  1、教师调制好的各种味道的水。

  2、温开水,奶粉、果珍粉、白糖、红糖若干盘,小勺、水杯人手一个,吸管、一次性纸盘纸杯、纸巾。

  活动过程

  一、观察活动,引入课题

  教师出示多杯白开水,请幼儿观察然后猜猜是什么?请幼儿进行品尝。

  (师:小朋友们,用你们那机灵的小眼睛看一下,老师给你们带来什么好东西了,

  再用你们的小鼻子闻一闻,用小嘴尝一尝它们的味道,看哪个小朋友猜的最快最准。)

  (没品尝前可能说出:水、酒。品尝完以后说:水。)

  (小朋友们真聪明,这个算是简单的,老师给小朋友出点难题,看你们能不能猜出来)

  二、教师出示调制好的各种饮料

  (教师用透明的杯子出示一杯杯不同味道的水,让幼儿猜猜是什么水?

  请个别幼儿品尝,说说是什么味道的,猜测活动:水怎么会是甜的?

  (学生大胆的'说出自己的想法)

  三、实验活动:水娃娃的魔术

  师:这是老师给小朋友们变的魔术,小朋友们,你们想不想学这个魔术呢?

  师,在变这个魔术之前,小朋友们先来认识一下桌子上摆好的这些东西是什么?

  教师出示白糖、红糖、奶份、果珍粉,引导幼儿说出,必要时教师告知。

  引导小朋友这个魔术师将水和这些东西放在一起,自己自由选择方法。并用吸管搅拌,加快溶解。

  自由选取一种饮料分进行魔术注要求:

  1、只能选择一种饮料粉进行冲调。

  2、水倒得不要太满。

  3、使用过的物品(小勺、水壶)要放回原处。

  幼儿操作,教师观察、帮助。

  做完后互相观察交流,比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。

  (帮助幼儿理解“溶解”,并引导幼儿发现:怎样才能使饮料粉溶解的方法。)

  丝、品尝活动说说调配好的水是什么味道的。

  可以请其他小朋友或听课老师进行品尝,参与学生的活动,让学生体验到成功的喜悦。

  4、表述结果,教师记录

  请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。

  (让孩子大胆的说,激发其他幼儿对另外的饮料粉产生兴趣,为再次试验做准备。

  5、再次冲调饮料

  提出要求:

  (1)选择另一种材料进行冲调。

  (2)鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。

  6、幼儿操作。品尝,交流。

  四、教师总结:小朋友们把糖、奶粉、果珍粉放在水里,就会藏起来,看不见了,是他们溶解在水里了。

  五、请小朋友们把自己手里的东西整理好。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1。能够看图创造性地讲述游乐场的热闹场景,感受到快乐。

  2。会使用有的……有的……句式说话。

  活动准备:

  课件、游乐场

  活动过程:

  一、手指操:过大年

  二、课件导入:今天老师要送给小朋友个特殊的惊喜。带你们到公园的游乐场去玩。你们高兴不高兴呀?让我们开小火车去游乐场吧。

  三、指导幼儿观察游乐场

  1、说说小朋友都在做什么?

  2、他们是怎么玩的?玩的怎么样?

  3、练习用有的……有的……句式说话。

  4、说说游乐场给你留下了怎样的印象?

  5、谁来说说你喜欢玩什么?

  四、表演:健康歌

  五、游戏:师幼互动

  1:师边做动作边用有的……有的.……句式说话。

  2:找幼儿做动作其他幼儿练习说话。

  3:观察幼儿的外貌来说话。

  六、讨论:

  1、有的小朋友找不到妈妈怎么办?

  2、陌生人给东西该不该要?跟不跟陌生人走?

  3、吃完的果皮和垃圾该放到哪里?

  七、结束律动:开这小火车回家

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