小班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的小班教案3篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1
现状分析：
小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形，也尝试画过这些图形的组合体，他们对画长方形、正方形、三角形屋顶的房子都不陌生，然而没有画过立体的房子。 设计意图： 为挖掘幼儿的潜能，我们采用“小猪造新房”的故情景，鼓励幼儿尝试用长方形、正方形、三角形、平行四边形画立体房子。通过第一教时让幼儿“搬”材料，重点认识平行四边形，并尝试拼搭房子。通过第二教时，让幼儿根据小猪的设计图来画房子，激发创作的兴趣。
活动目标：
1、 区分正方形、长方形、三角形、平行四边形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。
2、 初步学画正方形、长方形、三角形、平行四边形。
3、 培养幼儿帮助小动物的情感。
4、 对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动重点难点：
重点：用四种图形拼搭房子，认识房子的构造。
难点：学画平行四边形
活动流程：
情景导入 --> 拼拼玩玩--> 激发评价--> 引导评价
活动准备：
每组一套正方形、长方形、平行四边形、三角形模板，半圆形、萝卜形各一个，房子3间，课前观察各种房子
活动过程：
一、 情景导入，激发兴趣
1、 以故事情节导入
“呼呼呼”一阵大风把小猪家的房子给吹倒了，那怎么办呢？（引导想办法：造一间既漂亮又牢固的房子。）
2、 引发观察兴趣 你们看，小猪找到了什么？
二、拼拼玩玩，认识房子
1、 观察认识材料
1）小猪找到了哪些形状的材料？（出示四种形状模板）
2）分别辨认正方形、长方形、三角形、平行四边形，并在自己的.桌子上找出图形。
3）重点观察讨论长方形与平行四边形的不同。
小结：原来平行四边形有两条边是向一个方向斜斜的。
2、 尝试拼搭房子
1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。（老师示范模板拼搭新房）
2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭
三、激发创作，共同参与
1、 引发创作 小猪想请小朋友把找到的材料搬到树林里去，你们愿意吗？
2、 幼儿练习，老师指导。
1）平行四边形：旁边的两条边都是朝一个方向斜斜的。
2）启发幼儿选用不同形状的材料：半圆形、萝卜形。
3）有意缺少门、窗，让幼儿发现。并启发幼儿寻找可以做门、窗的图形。
四、 引导评价，激发兴趣
1、 找一找有没有漏掉材料，（把漏的赶紧去搬来）
2、 引发兴趣 材料都搬来了，休息一下我们再来帮小猪造新房好吗？
活动反思：
本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过小猪洗澡的情景来引导幼儿绘画正方形、长方形、三角形、平行四边形，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，在示范时要注意是否所有的幼儿都能够观察到，画面有没有被挡住。
小班教案 篇2
设计背景
根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。
活动目标
1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受能力;
2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作;
3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感;
4、能大胆在集体面前表演，培养幼儿积极、自信的情感。
重点难点
重点：1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性;2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感;
难点：1、由于幼儿经验的限制，在创编动作上有一定的难度;2、幼儿能大胆的在集体前面表演。
活动准备
小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐《我爱我的小动物》、《走路》
活动过程
一、开始环节：
放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程：
1、小朋友，刚才我们听到的这首歌叫什么?
2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》;
3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢?
二、基本环节：
1、欣赏歌曲《走路》，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。
2、出示小兔子的图片让孩子们观察，提问题：这是谁?它是怎么样走路的?(让小朋友自主想象模仿一下)学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。
3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁?它又是怎么样走路的?(让小朋友自主模仿一下)子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。
4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的?引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。(让小朋友自主模仿动作)学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。
5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢?(让小朋友自主模仿一下动作)学习歌曲：小花猫走路静悄悄。
6、老师有表情的、完整的把歌唱一遍。
7、小朋友跟老师一起学唱歌曲。
8、引导幼儿根据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。)小鸭子走路摇呀摇呀摇(小朋友双脚屈曲着走路，双手打开在身体两旁，手掌并拢往上压，并前后摇)。小乌龟走路爬呀爬呀爬(双手在前面交替不停的作爬的动作)。小花猫走路静悄悄(双手撑开五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的往前走)。小朋友也可以根据自己的想象做出不同的动作。
三、结束环节：
老师：今天我们学了歌曲《走路》，也学会了一些小动物们走路的样子，现在我们请小朋友一起来到动物园里，找我们的小动物朋友们一起来表演好不好呀?给小朋友戴上小动物的头饰，放上音乐，以游戏的形式鼓励和激发幼儿表演的欲望。
四、延伸环节：
老师：今天小朋友都很能干，不但学会唱《走路》这首歌曲，还会创编出这么好的.动作来表演。小朋友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。老师再交给你们一个任务，那就是：以后和更多的小动物们交朋友，不但多观察它们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么住在哪?都有些什么朋友?记得下次来的时候告诉黄老师哦。
教学反思
1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。
小班教案 篇3
一、活动目标：
1、能按颜色标记帮花朵分类。
2、学习根据点数和花朵匹配。
3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。
二、活动准备：
1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。
2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。
3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。
三、活动过程：
一、 讨论活动
1、导入
今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？
2、幼儿讨论
哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。
你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的花？有几朵？”
4、请个别幼儿说一说
幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！
幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花
二、认识花园
我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！
如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？
三、种花
1、认识标记
我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？
我们要怎么种花才最好呢？
幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。
师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？
幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。
师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？
幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。
小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的'，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。
师：在花园里你还发现了什么？
幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。
幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。
师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？
幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。
请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。
小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最后把花种上去就可以了。
2、幼儿操作
四、赏花
和小朋友一起检查鲜花有没有种对。
五、结束活动
我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！
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