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《小蚂蚁》幼儿园小班教案通用
作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《小蚂蚁》幼儿园小班教案通用，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《小蚂蚁》幼儿园小班教案通用1
活动目标：
理解儿歌《蚂蚁搬豆》的内容，提高学习儿歌的兴趣。
通过活动，懂得人多力量大的道理。
通过幼儿的`表演，增加幼儿的自信心。
活动准备：
1、每人一个蚂蚁头饰。
2、布置三个蚂蚁洞穴，并用小垫子和绿布制作三粒豆。歌曲录音。
活动过程：
一、引起兴趣
1、出示蚂蚁头饰。这是谁呀蚂蚁喜欢吃什么他们住在哪里
2、教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起来到事先布置好的场地上。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边议论。看，这儿有什么我们蚂蚁最喜欢吃豆，我们把他搬进洞里去吧！谁愿意来搬豆（请一个幼儿来搬豆）引导幼儿观察并讨论：一只蚂蚁搬得动豆子吗那怎么办（许多蚂蚁一起抬着豆进洞）
小蚂蚁们，快进洞吃豆吧。（幼儿模仿蚂蚁吃豆状）
二、学习儿歌
1、引导幼儿讨论。
一只蚂蚁去搬豆，他搬得动吗为什么怎样才能搬动呢为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢
2、学习儿歌。
这儿有一首儿歌，讲的就是蚂蚁搬豆的事。教师有表情的朗诵儿歌两遍，要求幼儿边听边记忆。
3、教师提问，幼儿回答。
1）一只蚂蚁在洞口发现了什么
幼儿分句学念儿歌并作相应动作。（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆）。
2）这只蚂蚁是怎么搬豆的他搬得动吗他急得怎样
幼儿分句学念儿歌并作相应动作（用力搬也搬不动，急得直摇头）。
3）小蚂蚁怎么办呢（让个别幼儿回答）
小结：许多蚂蚁一起把豆搬起来，这个动作叫"抬"。
4）幼儿分句学念儿歌并做相应的动作（许多蚂蚁来搬豆，一起抬着回家走）。
4、完整地朗诵儿歌。
《小蚂蚁》幼儿园小班教案通用2
活动目标：
1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬长辈，待人热情。
2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情景中应该怎么样做。
3、感受故事中小动物们之间互相帮助，相亲相爱的情感。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁，汽车的车厢内部剖面图，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。
活动过程：
一、通过谈话活动，引出课题：
宝宝们，你坐过公共汽车吗？在汽车上有没有发生过什么事情呢？
二、出示小蚂蚁的图片和汽车图：
1、瞧，这是谁呀？小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，在汽车上发生了什么事情呢，我们一起来听一听。
2、教师操作图片讲述故事的前半段至熊婆婆说：“我坐你们的位置上，你们不就要站着吗？”
3、提问：
（1）最后是谁上了汽车呀？（熊婆婆）
（2）熊婆婆要去哪里呢？（她要到森林里去看他的外孙小熊）
（3）小羊对熊婆婆说了什么？（“熊婆婆，来我这儿坐！”）
（4）小狗又说了什么？（“熊婆婆，来我这儿坐！”）
（5）还有谁说了话？（小猴、小猪）我们来学一学。
（6）熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办？你有什么好办法？
4、教师讲述故事的后半段：提问，小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？（熊婆婆身体大，小蚂蚁身体小，坐在熊婆婆的肩膀上熊婆婆也不会感到累，这样大家都能坐到位置，小蚂蚁还能给熊婆婆唱歌，这个办法真好。）
三、情境创设，组织幼儿讨论：
1、如果你和妈妈或爸爸两个人乘车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？
2、如果你坐在公共汽车的`位置上看到有爷爷、奶奶站在一边，你会怎么办？
3、如果你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办？
四、游戏：红绿灯。
幼儿人手一个呼啦圈当小司机。教师当交警，看红绿灯自由地游戏。红灯停，绿灯开。
活动反思：
让幼儿的科学活动从身边生活开始。对于幼儿来说，掌握系统的科学知识不是目的，小班幼儿更是如此。本次活动，是根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展水平，围绕活动重点，从幼儿的兴趣出发，按从易到难、层层递进的方式提供支持性的操作材料和游戏环境，让幼儿在愉快的活动中感知小蚂蚁的外形特征和爱吃的食物，即在活动中帮助幼儿获得新经验。
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