小班教案

小班教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　一、活动目标：

　　1、能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动感兴趣。

　　2、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、发展语言表达能力。

　　二、活动准备：

　　皮球（大小、颜色、花纹不同的、有气、气不足的）人手一个，打气筒一个。

　　三、活动过程：

　　1、玩一玩提供各种不同的皮球，让幼儿运用感官发现皮球的外形特征。

　　师：今天有许多漂亮的'皮球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗？请你仔细看一看，摸一摸，你的皮球宝宝长的怎么样？

　　2、探索皮球的弹性，师生共同解决皮球滚、拍的原因。

　　师：皮球宝宝还有许多本领，我们一起来玩一玩，看一看它究竟有什么本领。

　　幼儿自由探索提问：你是怎么玩的？你发现了什么？

　　幼儿：我发现皮球会滚。

　　师：我们一起滚一滚（引导幼儿朝不同方向滚）皮球宝宝为什么会朝不同方向滚。

　　幼儿：因为皮球是圆圆的师：谁还有不同的玩法？

　　幼儿：我是拍的皮球跳的很高。

　　师：因为皮球有弹性，所以我们拍的时候会跳起来。

　　幼儿一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。

　　师：你还喜欢什么样的皮球宝宝？

　　幼儿：喜欢花皮球、足球、篮球、乒乓球......

　　延伸活动：幼儿到操场自由进行拍球比赛。

　　活动反思：

　　本次活动的全过程体现了幼儿尝试教育中应当培养“尝试”精神的要求，它基本遵循了“问题---尝试（实践）---发现，提出新的问题---再尝试---再发现……”这一不断尝试，不断探究，不断发现，使认识不断深化的对科学现象的认识规律。

　　本次活动涉及到的是发现各种各样的玩球方法，虽然老师没说什么，但幼儿通过尝试，终于玩出了各种各样的方法，达到了尝试教学的目的。

　　本次活动存在的问题是，个别幼儿在尝试活动中不积极尝试，只是跟着别人发现的方法来玩，自己并没有发现什么新的玩球方法。建议以后给予孩子更多的尝试活动，能促使孩子的创新欲望。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.熟悉歌曲旋律，产生学唱歌曲的兴趣。

　　2.学会用不同的速度和不同的表情唱歌曲。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

　　活动准备：

　　笑脸娃娃、哭脸娃娃

　　活动过程：

　　一、看表情图片

　　1. 出示表情图片。“今天老师带来个好朋友，你觉得她心情怎么样？”（高兴、快乐）

　　2 .师：“你从哪里看出他很高兴？”（嘴巴往上翘，眼睛眯成线，眉毛弯弯）

　　二、学习歌曲

　　1 . 熟悉歌曲

　　（1）师：“老师今天也带来一首表情的歌曲。”完整倾听歌曲，说歌曲中我高兴时做了什么动作？（拍手）

　　（2）请幼儿练习歌曲中的节奏部分。

　　老师拍手时是怎么拍的？节奏是怎么打的？（师可再次演唱歌曲，拍打节奏，幼儿跟着尝试打节奏。）

　　（3）幼儿跟老师一起唱歌，提醒节奏部分要拍整齐。

　　2.学习用不同的`速度演唱

　　宝贝开心的时候我们用轻快一点的声音唱，好不好？

　　三、表演歌曲

　　1. 宝贝你高兴时会做什么动作？

　　2.幼儿跟着音乐表演，鼓励能力弱的幼儿跟着表演。

　　四、结束活动

　　宝贝除了高兴的心情还会有什么心情呢？我们一起听听。

　　活动反思：

　　歌曲是孩子们百不厌倦的活动，更何况歌曲里面又穿插着各种动作，我觉得本次活动很吸引孩子，也很受孩子们欢迎。

　　活动刚开始，出示笑脸娃娃图片时，孩子们都能分清小何哭表情，不但自己会说表情，而且也能做出相应的动作，并且还说出笑脸表示高兴、快乐的心情。在学习歌曲时，因为歌曲比较简单，先让孩子们学习歌词再熟悉曲调、旋律，所以学起来也比较容易。《表情歌》旋律活泼，节奏感强，歌词内容易于孩子理解与表现，歌唱与节奏活动交错进行的形式也比较容易调动孩子们的情绪。X X | XX X |这个节奏型对于刚从入小班的孩子来说是比较新奇但愿意去学习掌握，但不失一定难度的。但由于我在平时活动中对这个节奏有一定的练习与渗透，因而难度应该不是很大，本活动的难点是开始句的切分音学习。

小班教案 篇3

　　对活动设计的思考

　　第一环节：皮球滚得远，借助“看谁滚得远”的任务，驱动孩子们用力滚皮球的兴趣，在满足小班幼儿“玩”的基础上感知用力越大，皮球滚得越远。

　　第二环节：皮球进山洞，引导幼儿通过观察和比较发现山洞的距离变化，激发孩子们尝试改变用力大小，控制皮球滚动的距离。

　　第三环节：皮球滚下来，借用一个逆向思维的反转方式，从另外一个角度感知不用力也能让皮球滚动。

　　活动目标：

　　1、尝试控制皮球的滚动距离，感知用力大小与滚动距离远近的关系。

　　2、愿意与同伴一起玩滚球游戏，体验滚皮球的快乐。活动准备：

　　1、材料准备：

　　（1）场地：垫子、地面红色区域（大小可变）、箭头、起点线、围栏

　　（2）皮球若干、贴上标志

　　（3）自制坡度

　　2、经验准备：幼儿有滚皮球的方法、有一些简单游戏规则的经验

　　3、提示：幼儿的座位坐在起点线前面，便于幼儿观察与操作。

　　活动过程：

　　一、皮球滚得远【设计意图：感知用力越大，皮球滚得越远】

　　1、（出示皮球）你会让圆圆的皮球向前滚吗？

　　2、（介绍场地）每个宝宝拿一只皮球，站在起点往箭头的方向往前滚，看看谁能

　　把皮球一下就滚到垫子上。

　　3、幼儿滚皮球

　　提问：你的皮球滚到垫子上了吗？

　　垫子那么远皮球是怎么一下子滚过去的？力气怎么能变得大一点呢？

　　小结：两只手往前推的力气越大，皮球就滚得越远。

　　二、皮球进山洞【设计意图：尝试改变用力大小，控制皮球滚动的距离】

　　1、小皮球要进山洞了，红色的地方就是山洞，山洞和垫子比一比是近了还是远了？

　　2、我们还是要从起点出发，这次你们能一下子就把皮球滚进近的山洞里吗？想

　　想我们这次要用多大的力气推好呢？

　　3、幼儿操作，尝试控制皮球滚动距离。（请幼儿将皮球滚动的`结果停留在场地上）

　　提问：谁的皮球超过了山洞是怎么回事？

　　有的皮球没到山洞是力气用得太大了还是太小了呢？

　　怎样让皮球正好滚到山洞里呢？

　　4、幼儿再次尝试（如果第一次孩子都能滚进山洞，则将山洞范围缩小）

　　5、小结：要把皮球正好滚进山洞里就要控制好推球的力气，推的力气太大就会

　　滚过山洞，推得力气太小皮球还没到滚到山洞就停了下来。

　　三、皮球滚下来【设计意图：回归生活，经验拓展】

　　1、那如果我们一点力气也不用，皮球还能滚远吗？

　　2、（出示坡度）这次我们把皮球拿到桥上来试一试，也要从起点开始，不用力看

　　看皮球能滚多远。

　　3、师生共同游戏，引导操作。

　　4、提问：怎么我们没有用力，皮球也能滚得这么远呢？

　　（不强求幼儿关注到坡度的设计）

小班教案 篇4

　　小班安全教育教案：

　　洗发水进眼睛里怎么办？

　　活动目标：

　　1、知道洗发水进眼睛后的正确处理方法。

　　2、能大胆的说出自己的想法。

　　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　1、小女孩玩偶一个（或教师自己进行情景表演）。

　　2、教师自备《我爱洗澡》音乐磁带。

　　3、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、韵律活动《我爱洗澡》开始活动。

　　（1）教师（操作小女孩玩偶）：小朋友，你们好！我们一起来洗个澡吧！

　　（2）教师带领幼儿一起做律动《我爱洗澡》。

　　2、情景表演，提出问题。

　　（1）教师（音乐结束时，操作小女孩玩偶）：哎呀，眼睛好痛啊！

　　（2）教师：小朋友，你怎么啦？

　　（3）小女孩：洗发水进眼睛里了，小朋友们，快帮我想想办法吧！

　　（4）教师：洗发水进眼睛里了，该怎么办呢？

　　3、展示挂图，学习洗发水进眼睛力的正确应对方法。

　　（1）教师：请小朋友们看挂图，看看图上的小朋友是怎么做的。

　　（2）教师小结：用清水冲洗眼睛，是一种很好的办法。不停的眨眼睛，可以让清水和泪水一起把洗发水冲洗出来。

　　（3）教师：用手或用毛巾使劲揉，这样做对吗？为什么？

　　（4）教师小结：手和毛巾不干净，用手或毛巾使劲儿揉，手上的细菌会污染了眼睛，可能会引起眼睛发炎。

　　（5）教师：如果冲洗后眼睛仍然很痛，怎么办？

　　（6）教师小结：如果冲洗后眼睛仍然很痛，就应该马上去医院找医生检查和治疗。

　　4、练习洗发水进眼睛里的正确应对方法。

　　（1）教师：现在我们知道应该怎么做了，我们来帮助小女孩吧。

　　（2）教师（操作玩偶，讲解动作要领，引导幼儿练习动作）：用手掬起一捧清水，泼向眼睛。

　　教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的`工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小班教案 篇5

　　设计意图：

　　《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜欢吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1．在看一看、吹一吹中感知泡泡的形状、大小和颜色。

　　2．用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

　　3．培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1．每组1份有颜料的泡泡液，每人一根吸管。

　　2．1张作画卡纸。

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发兴趣。

　　1．出示泡泡液,教师吹泡泡，幼儿抓泡泡。

　　2．请幼儿吹泡泡,其他幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状。

　　二、出示小鱼图片

　　师：小朋友你们会吹泡泡，有一群可爱的小动物它们也会吹泡泡，你们看它们是谁。（小鱼）

　　师：和小鱼打招呼。（小鱼你好）

　　师：你们快看小鱼会吹泡泡，可这里怎么没有泡泡呀。我听听小鱼怎么说。它说它们游累了，想让小朋友帮我吹一些泡泡，你们愿意吗？

　　（愿意）个别小朋友吹泡泡。

　　师：小鱼又说话了，它说你们吹的泡泡很漂亮，可没一会就破了，它想让泡泡留在纸上，你们愿意帮我吗？（个别小朋友吹泡泡）

　　师：老师把泡泡液里放了颜料，这样吹到纸上泡泡破了，颜料留在了纸上，就会有一个彩色的泡泡了。（说完师示范边吹边说儿歌：小吸管 手中拿 蘸一蘸 对着纸 轻轻吹）

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　出示画纸，幼儿作画。（老师这里还有一群小鱼需要大家帮忙吹泡泡，吹之前老师要提醒小朋友不要把颜料吸到嘴中）

　　1．教师交代作画要求：老师准备了颜料、吸管，请幼儿去吹一吹。

　　2．幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，鼓励幼儿把空白画纸都吹满。

　　3．及时肯定幼儿的吹画作品。

　　4．和小鱼说说话，告诉小鱼你吹的泡泡是什么样子的。（是大是小是一个个还是一串串的是红色是绿色等等）

　　四、结束语

　　拿着我们的纸杯和吸管我们到外面去吹一吹吧。

　　活动反思：

　　叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应进行美育，那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。

　　小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画发展水平也正处于"涂鸦期"，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，怎样涂色，画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的教师来说,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的。

　　在《小鱼吹泡泡》这个看似一个简单的活动，对于小班的孩子要完成这样的任务，的确也要有一定的信心和毅力。为了激发幼儿的兴趣，为了让更多的`孩子体验成功的喜悦和感受活动过程所带来的快乐，在活动时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的兴趣，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来，幼儿兴趣浓厚反应热烈，每个孩子都积极参与。这样利用幼儿游戏的兴趣，进一步激发了幼儿学习绘画的兴趣和强烈愿望，从而达到了教学的目的；当然在组织这样的活动时，我要注意选择适合幼儿年龄特点的内容，对不同能力发展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促，不够详细。对幼儿作品的评价我们仍要以赞赏、鼓励为主。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。

　　2、愿意进行探究活动，提高幼儿动手操作能力。

　　活动准备：

　　饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮；人手一块磁铁。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　教师出示饼干盒，问幼儿“这是什么？”故作神秘跟幼儿说“今天老师给大家来变一个魔术，老师不用

　　手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手慢慢地起来！”

　　1、请个别幼儿试试老师做的魔术

　　2、引导幼儿发现老师手中的吸铁石

　　二、认识吸铁石

　　1、请幼儿看PPT，各种吸铁石图片，让幼儿知道它们都是吸铁石。

　　2、请幼儿帮吸铁石找朋友，老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家

　　认识，请大家说说它们谁愿意和吸铁石做好朋友。

　　三、幼儿操作

　　1、幼儿操作，教师巡回观察指导。教师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲，看看会不会粘在一起。

　　2、提问总结：

　　你们找到的`吸铁石的好朋友都有谁？

　　它们都是用什么做的？你们怎么知道它是吸铁石的好朋友？

　　总结：原来吸铁石的朋友都是用铁做的。

　　那我们把吸铁石的好朋友放在盒子里，我们送给吸铁石。

　　3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找，教师里哪些物品可以被吸铁石吸住？

　　总结：

　　你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁？它们是用什么做的？

小班教案 篇7

　　活动目标

　　１、使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。

　　２、教育幼儿要保护好自己的鼻子。

　　３、培养幼儿积极运用感官的习惯。

　　活动准备

　　不透明的容器，分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每组一套。

　　活动过程

　　１、出示大象的木偶。小朋友你们说大象的鼻子有什么用处？

　　（大象的鼻子能卷东西）

　　出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用处？

　　（狗的鼻子最灵）。

　　２、讨论人的鼻子有什么用处。

　　⑴、动物的鼻子有这么大用处，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）

　　⑵、桌上有许多小瓶子，用我们的.小鼻子来闻闻，看瓶子里装的是什么。

　　⑶、说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？

　　小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。

　　３、讨论怎样保护鼻子。

　　启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感受，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。

　　讲卫生，不挖鼻孔；注意安全，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。

　　活动总结

　　１、人的鼻子可以呼吸和嗅气味。

　　２、人的鼻子的用处很大，小朋友要讲卫生，注意安全，保护好鼻子。

小班教案 篇8

　　活动目标

　　1. 通过多种途径和表现方式，感受大雨和小雨。

　　2. 能够知道雨天的幼儿园与平时的幼儿园的不同。

　　3. 学会感受并欣赏身边的美。

　　4. 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5. 培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备

　　1. 白纸若干、剪好的三角形和长方形若干、超轻黏土每人一盒。

　　2. 幼儿已有粘贴画的经验。

　　活动重难点

　　1. 重点：用多种方式表现大雨和小雨。

　　2. 难点：学会感受和欣赏美。

　　活动过程：

　　1. 视频导入引起幼儿兴趣

　　师：小朋友们，老师今天带来了一段好看的视频，你们想看吗？老师看到小朋友们都点头了，想必都想要看。在看之前，老师要先说好，你们观察一下，视频里都有什么，一会请小朋友来说。

　　师：我听到有小朋友说，是下雨的幼儿园。说的很完整呢！

　　师：今天我们就要制作一幅雨中幼儿园画，我这里已经制作好了一幅，小朋友们可以看看。

　　2. 介绍制作方法并示范，幼儿自由尝试

　　师：我们幼儿园里都有什么啊？有的小朋友说有大树、玩具、还有小城堡。那我们今天就来制作一幅雨中的幼儿园。

　　师：老师这里有很多的三角形和长方形，小朋友们可以自由组合一下，给它粘到白纸上，当做大树或者小城堡。然后，拿出轻黏土，制作雨滴，如果是制作大雨的话，那就把轻黏土搓的大一点，小雨就揉的小一点。（边说边示范）

　　师：现在给每个组的`小朋友发材料，你们可以自由尝试。有什么问题可以举手寻求帮助。

　　3. 教师巡视，提供帮助

　　师：小朋友们制作的很认真。不在粘大树或城堡时，要粘牢固一点。要不就会掉的。掉了就不好看了啊！小雨滴也可以制作的多一点。

　　4. 师幼共同欣赏作品

　　师：今天我们班的小朋友制作的特别的棒。我们可以先来欣赏几幅小朋友的作品。然后，找人说一说，与你制作的有什么不一样的地方。

　　活动延伸：

　　师：我们今天制作了雨中的幼儿园，小朋友们特别的棒。一会小朋友们把作品交给老师，我会把小朋友的作品贴到展览墙上，放学后，小朋友们可以带爸爸妈妈去欣赏。

　　教学反思

　　在这节课上，我觉得我还有一些不足。就是在让幼儿自己尝试时，有的幼儿上手很快，有的幼儿则比较慢，我应该多给幼儿空间让他们自己做。在最后的欣赏环节，我应该让幼儿来介绍一下自己的作品，而不是简单的欣赏一下就行。

小班教案 篇9

　　活动目标:

　　1. 认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

　　2. 能大胆画出各种线条.

　　活动准备:

　　画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.

　　活动过程:

　　一.预热阶段:

　　教师出示线条图片.

　　提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?

　　二.图形刺激

　　1.教师示范直线的画法.

　　师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.

　　2.教师示范曲折线的画法

　　师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的.牙齿!

　　3.教师示范波浪线的画法

　　师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

　　4教师示范螺旋线的画法

　　师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.

　　三.创造表现

　　1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.

　　2.在教师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

　　3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.

　　四.作品赏析

　　展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.

　　将幼儿作品布置在我是小画家一栏

　　五彩的色块（小班）2

　　活动目标:

　　1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线.

　　2.学习用各种颜色图块面.感受色彩的美.

　　3.体验艺术活动的愉悦.

小班教案 篇10

　　活动过程：

　　1、 彩色纸条跳起舞

　　教师以愉悦的心情抖动纸条：纸条漂亮吗？纸条来到了幼儿园，很想跳舞，纸条长长的，软软的，请小朋友帮助它们跳舞，纸条说，要让我们跳的好看一点，还不能让我们破了。 播放音乐，幼儿人手一根皱纸条，在音乐的伴随下舞动彩纸条，教师引导幼儿观察皱纸舞动的线条，同时引导幼儿变化舞动方法。

　　2、 画纸上的纸条舞

　　（在游戏情境中作画。出示活动教具，以小鱼的口吻引出游戏情景：请你们帮助我在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？）

　　纸条舞很漂亮，我们把它画下来吧，教师示范画曲线，，并伴随夸张的肢体扭动，让幼儿更直观地感知曲线的形态。

　　激发幼儿的表现欲望，请个别幼儿先尝试画曲线。

　　全体幼儿绘画，大胆地表现各种曲线。音乐伴随幼儿的绘画过程。

　　根据幼儿所画的曲线形状，舞动彩色皱纸条，让幼儿体验所画曲线的动感。 对个别幼儿进行帮助，让幼儿大胆地表现曲线。

　　3、 和纸条一起跳舞

　　欣赏作品，大家一起来看我们花了哪些漂亮的纸条舞，教师一边指点幼儿的作品，一边以肢体动作表现画面上的.曲线。

　　看看自己的画和朋友的画，我们和纸条一起来跳舞，教师带领幼儿一边看作品，一边用纸条舞出不同的曲线。

　　美术活动：娃娃吹泡泡（蔡自编）

　　活动过程：

　　一、以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。

　　1、今天，有许多小动物来和我们做游戏，看看它们是谁？

　　2、小动物们在做什么？

　　二、引导幼儿观察“泡泡”的形状。（教师吹出许多的泡泡） 泡泡是什么样子的？

　　三、学习用瓶盖蘸颜料印画“泡泡”。

　　1、这里有一件好玩的东西，它可以变出“泡泡”，谁愿意来试一试？

　　2、幼儿示范，教师讲解印画的方法：先蘸颜料，重重地按下去，轻轻地提起来。还可以换一种颜色来印。

　　四、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　1、小朋友的桌上有大小瓶盖，它们想帮助小动物吹“泡泡”，我们一起去试一试。

　　2、幼儿操作时，教师巡回指导，注意提醒幼儿。

　　（1）大胆尝试用瓶盖表现圆形“泡泡”。

　　（2）蘸颜料要均匀，保持桌面、衣服的干净。

　　五、讲评幼儿作品。

　　宝宝们真能干，和小动物一起吹出这么多圆圆的泡泡。

　　六、结束活动：教师用“泡泡枪”吹泡泡。

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