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小班教案

时间:2024-02-27 08:19:44 教案 我要投稿

小班教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的小班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  了解医药箱中的物品及各自的作用。

  通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。

  使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1.幼儿玩具医药箱一个(内有听诊器、针管等医疗用具)

  2.操作材料人手一份

  3.记号笔人手一份

  活动过程:

  一、认识医药箱

  出示医药箱,认识医药箱内的物品及其作用。

  二、幼儿操作材料

  1、介绍操作材料,引导幼儿能正确帮助“医生”找工具。

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  三、互相检查

  请幼儿互相之间检查,是否找对了医生的工具。

  四、小医院游戏

  幼儿扮演小医生,进行游戏。

  活动建议:

  1.可以把医药箱投放到角色游戏中的“小医院”供幼儿游戏。教师指导幼儿如何使用医药箱中的工具,如何给小病人看病等,建立起必要的游戏规则。在活动开展期间,也可以组织幼儿参观医院,进行“打针我不怕”等一系列活动。培养幼儿的自我保护意识,关注自己的健康,喜欢玩“医院”的.游戏。

  2.爸爸妈妈带孩子去医院看病时,有意识地向孩子介绍一些基本的、浅显易懂的医疗常识。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、了解家庭中祖辈的称谓和关系。

  2、理解故事内容;知道要像小兔一样尊重、关心长辈

  活动准备:

  1、请家长配合带爷爷、奶奶、(姥爷、姥姥)和孩子在一起的照片,布置成展板。

  2、《愉快的一天》挂图。

  活动流程:

  1、教师装饰好展板后向让幼儿出示让幼儿观察,并自由讨论展板上都有谁。。

  2、分别请幼儿向自己的伙伴介绍讲述展板上的爷爷、奶奶、(姥姥、姥爷),教师重点引导幼儿讲述;照片上是谁?他们叫什么名字?他们是谁的爸爸妈妈?爷爷、奶奶、(姥姥、姥爷)和小朋友哪些地方不一样?你喜欢和他们做什么?谁的年纪大?谁的个子高?

  3、你们有自己的爷爷、奶奶、(姥姥、姥爷),小兔子也有自己的爷爷、奶奶(姥姥、姥爷),小兔子和爷爷、奶奶、发生了什么事情呢?

  4、故事:

  《愉快的一天》,出示挂图,让幼儿边看挂图教师讲故事,讲完故事提问:故事中有谁?兔爷爷兔奶奶为什么很高兴?小兔见到爷爷奶奶是怎么说的?他们是怎样去采蘑菇的?兔弟弟对奶奶说了些什么?回家时兔妹妹是怎样说的?

  4、教师完整的给幼儿讲一遍故事,加深幼儿对故事的'理解。

  5、请幼儿分享交流和爷爷奶奶(姥姥、姥爷)一起相处的经验。

  6、说一说爷爷、奶奶(姥爷、姥姥)是怎样疼你的?你能帮爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)做什么事情?

  7、老师想请一位勇敢的小朋友来把这个故事讲给大家听一听。

  小结:教育幼儿尊敬老人,替老人做些力所能及的事情。

  8、、活动结束

  活动反思:

  对于小班的孩子来说,家庭中的关系、称谓是比较复杂,(如:妈妈的妈妈是谁;爸爸的妈妈是谁…)对此,为了让孩子有一个明确的称谓和对关系的理解,设计了《祖孙乐》教育活动,在活动中让孩子结合展板和故事的形式使孩子引起兴趣,了解之间的称谓和关系,也结合故事,让孩子知道要尊敬老人,平时帮他们做一些力所能及的事情(如:锤锤背、拿碗筷、扫扫地…)。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、感知5以内的数量,能手口一致的点数,说出总数。

  2、学习根据数字卡或点卡的多少,匹配相应数量的实物卡。

  活动准备:

  教具:5以内数量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的`点卡)、5以内的数字卡。

  学具:小正方体积木(贴着5以内的数字或圆点)人手1个、每人一个塑料碗、各种各样的实物卡。

  活动过程:

  1、体活动。

  师:“今天,刘老师给小朋友带了一些水果来,你们想不想知道是什么水果啊?”(想)

  教师逐一出示柠檬、雪梨、西瓜、香蕉、橙的水果图片,幼儿手口一致地点数,请个别幼儿根据水果的数量拍几下手,并给各种水果匹配相应的数字卡,请其他幼儿帮他验证。

  教师出示大积木,教师滚积木,请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。

  2、操作活动。

  教师出示操作学具并讲解操作方法及要求。师:“小朋友滚小正方体积木,滚到多少就把相应数量的实物卡放在自己的塑料碗里面。”

  幼儿操作,教师巡回指导并适当给予评价。

  3、小结。

  根据幼儿操作的情况进行简单地总结,并鼓励、表扬有进步的幼儿。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮,可供大家观赏。

  2、学习用合适的词汇描述金鱼,如“游来游去”“游上游下”等。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、培养观察,比较能力。

  活动准备:

  1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼,课件PPT;

  2、歌曲《许多小鱼游来了》;

  活动过程:

  一、游戏导入:

  师:宝宝们,今天,葛老师当金鱼妈妈,你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们,我们的教室就是一条河,来吧,让我们一起在河里游起来。哎呀,游累了,让我们坐下来休息一下吧!

  二、观察鱼缸里的金鱼。

  师:咦,你们的桌子上的鱼缸里有什么呀?金鱼是什么样的?它的身上是什么颜色的?它们是一样大的吗?

  师:哦,金鱼身上的颜色有各种各样的,有的橙黄的,有黑的也有花的,小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏,不能拿它吃的喔!

  三、学习有顺序地观察。

  1、观察鱼头。

  师:宝宝们,小金鱼的身上有很多的秘密呢!你们想知道吗?那让我们一起来找一找吧!先按照从头到尾,从上到下的顺序来寻找,小金鱼最前端的是什么?它的头上长有什么?

  师:小金鱼的头上有一张嘴巴,长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴,两边的鳃盖里面还有鱼鳃,鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自由呼吸空气,我们看到它的嘴巴不停的张开合住,腮盖也在不停的.活动就是金鱼在呼吸了,而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的,我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊?

  师:如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了,会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔!

  2、观察鱼的身体。

  师:观察完小金鱼的头,接下来就是小金鱼的什么了?

  师:你们看看小金鱼的身上还有什么?

  师:这些都是鱼鳍,鱼鳍既有平衡作用,还能决定金鱼运动的方向呢!

  师:小金鱼的身上有鱼鳞,小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗?

  师:鱼鳞附有粘液,可以保护金鱼身上不生寄生虫,并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快,小金鱼被抓住后也容易逃脱,同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。

  师:(指着鱼腹)这是金鱼的哪里?金鱼的肚子里有个神奇的东西,它能让金鱼游上游下,游来游去呢!

  你们想知道它是什么吗?

  师:(出示鱼鳔)就是这个,这个叫鱼鳔,当鱼鳔鼓起来的时候,金鱼就游上来,鱼鳔缩小了,那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个神奇的鱼鳔。

  3、观察鱼的尾巴。

  师:金鱼的身体后面有什么?尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶,你们可不能小看这个金鱼尾巴,它的作用可大了,它不仅可以能帮助小金鱼保持身体的平衡,还能控制小金鱼游的方向呢!厉害吧?

  师:嗯,老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢,形状都不同喔!有的像剪刀张开的,有的像翩翩飞舞的蝴蝶的,你们来看看,你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。

  四、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。

  师:哇,原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀!小朋友记住这些 秘密了吗?哦,那让我们和这些小金鱼们一起游上游下,游来游去,一边游一边说一说。(让幼儿自由地模仿金鱼游的动作,并联系说“游来游去”“游上游下”)

  结束部分:

  师:今天我们和小金鱼在一起玩的真愉快呀,哦,我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们优美的泳姿呢!你们想不想去看?那我们出发吧。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、喜欢参加节奏活动,尝试集体合奏带来的快乐。

  2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响,创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。

  活动准备:

  教具:

  1、音乐磁带

  2、图片:剪刀(红色)、锤子(绿色)、针(黄色)

  学具:

  1、红、绿、黄三色垫子

  2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。

  活动过程:

  一、律动“小鞋匠”

  二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲,初步尝试合奏的乐趣。

  1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。

  2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。

  3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色,并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的`垫子上。徒手练习各自的节奏。

  三、鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。

  1、幼儿自由探索,教师观察指导:

  发现了什么,怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。

  2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。

  四、结束

  说一说今天游戏的感受,以鼓励幼儿到教室外探索出能发出好听声响的“乐器”。

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