中班教案
作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班教案6篇，欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标：
1．通过看和说，理解故事情节，感受作品循环往复的幽默风格。
2．与同伴合作创编故事，体验创编故事的快乐。
活动准备：
课件，老鼠图片，圆形展示板，“故事转转盒”和各种物品的图片(如梳子、衣服、书本等)若干。
活动过程：
一、情景导入
1．今天，我带来一位有趣的朋友，让我们来看看它是谁。
2．这只老鼠真可爱，这一天，小老鼠出门，要到小朋友家里去做客。要是它来到你家，你会怎么招待它呢?(幼儿自由表达想法。)
3．你们真会招待客人。不过，这只老鼠很特别，它在做客时发生了好多有趣的事儿，我们一起来看看吧。
二、阅读理解
1．看看说说故事前半部分。
(1)出示课件(一)，引导幼儿观察。
师：你看到了什么?
幼：老鼠要喝牛奶，还要用餐巾擦嘴巴。
(教师出示圆形展示板，根据幼儿的讲述，按照圆形路线依次贴上饼干、牛奶、麦管、餐巾的图片。)
师：这只小老鼠真是有趣!它很爱干净，吃完东西还不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴，想检查自己擦干净没有，于是来到镜子前。
(2)出示课件(二)，引导幼儿观察。
师：老鼠照着镜子，会怎么想?
幼：它觉得自己很帅，它很喜欢自己现在的样子；它看到自己嘴巴上有脏东西，还想擦擦；它可能想梳头；它想用剪刀剪剪长毛；它觉得自己该理发了……
师：对了，这只小老鼠除了爱干净，还特别爱漂亮。瞧，它拿起剪刀，对着镜子理起发来。
(教师同时在圆形展示上顺着前面的线路贴上镜子和剪刀。)
(3)出示课件(三)，引导幼儿观察。
师：你们瞧，发生什么事情了?
幼：老鼠把自己全身的毛都剪了一下，弄脏了房间；小老鼠把家里弄得又脏又乱，现在需要打扫一下。
(4)出示课件(四)，引导幼儿观察。
师：小老鼠是怎么打扫房间的?我们一起来帮小老鼠打扫打扫房间吧!(集体用动作体验打扫房间的情形。)
2．想象故事后半部分情节。
师：老鼠照了镜子，剪了头发，还打扫了房间(贴上清洁工具的图片)。它做的事儿真不少!你们猜猜，接下来老鼠会干些什么呢?（请幼儿自由想象故事情节）
幼：它会口渴，要吃一个水果。
师：(出示展示板，画一个水果的符号)要是你给老鼠吃水果，它会怎么样?
幼：它吃了水果，觉得无聊，想看电视。
师：(画一个电视机的符号)它看了一会儿电视，然后干什么呢?
幼：它累了，想睡觉了。
(教师画一个表示睡觉的符号。)
师：(画一个表示糖果的符号)要是你给它吃一块糖，它会怎样?
幼：它太饿了，又想吃饼干了。
师(惊讶地)：啊?又吃饼干了，然后它会要什么呢?(引导幼儿看粘贴了图片的展示板。)
3．理解故事后半段，并欣赏完整情节。
(1)老鼠究竟做了什么呢?我们去看一看故事。
(出示课件<五>，引导幼儿观察。随着情节的推进，教师把相应的图片贴在圆形展示板上。)
师：刚才你们看到了什么?
幼：小老鼠画了一幅画，画上是他的爸爸妈妈。(教师贴画。)
幼：小老鼠想喝牛奶。(教师贴牛奶的'图片。)
幼：小老鼠站在冰箱前面看自己的画!
师：看得真仔细!请你把冰箱的图片找出来好吗?(幼儿找出并贴上冰箱的图片。)
(2)小老鼠看到冰箱，觉得口渴了，它想喝一杯牛奶。既然喝牛奶，它会想要一块饼干来一起吃(出示饼干的图片)。
幼：又要吃饼干了!
幼：故事又要重新开始了。
师：(边复述这一段故事情节，边依序调整面板上的物品图片)咦?正好是一个圈，好像又回到前面的故事里去了!
(3)故事又开始了，这一次又会发生什么有趣的事呢?我们来做一回故事大王，把这个故事编下去好吗?
三、分组操作
1．教师介绍材料及用法。
幼儿分成4组，每组的材料有：①鞋盒做的“故事转转盒”，左右两面的中间穿一根纸棒，另外四面贴着老鼠形象和表示顺序的圆点。②图片(背后有不干胶)若干，包括画笔。
操作方法：幼儿分组从众多图片中选出4张，按顺序贴在“故事转转盒”的每一面上，并把它们编成一个完整的故事，要求体现循环往复的特点。
师：我给每个组准备了一个“故事转转盒”，还有一些图片，你们同组的人讨论一下，老鼠会用到哪些东西，开始用过的东西会不会再用到，然后把选出来的图片贴到“故事转转盒”上，就可以一边转一边讲故事了。
2．幼儿操作，教师巡回指导。
3．小组交流。请各组派一个代表讲述自编的故事片段。
4．小结：你们为小老鼠想得很周到，个个都像是故事大王，下次我们在游戏表演的时候继续来讲好吗？
中班教案 篇2
学习目标
进一步认识消防员工具的用途。
通过说儿歌和尝试改编儿歌，发展语言表达能力。
设计制作“消防工具”，发展动手能力和创造力。
活动准备
参观消防局的照片。
《消防员的工具》儿歌。
各种美工材料。
活动过程
学习领域：
形式 ：小组
1. 出示参观消防局的照片，与幼儿回顾参观的内容。
2. 请幼儿说一说哪种消防工具最有趣。
3. 与幼儿一起说儿歌《消防员的工具》：
消防员的工具
消防员，工具多，
长长水管来灭火，
消防斧头破大门，
架起云梯能救人。
4. 请幼儿说出儿歌中提到的工具名称及用途。
5. 请幼儿设计新的消防工具，并改编儿歌的'内容。
6. 请幼儿利用各种美工材料，制作新的工具，并介绍工具的用途。
7. 幼儿可以把新的工具放在娃娃家，模拟消防员灭火。
活动评价
喜欢说儿歌和改编儿歌。
能说出消防员工具的用途。
能设计、制作新的消防工具。
中班教案 篇3
［活动目标］
１、感受雨天给自己带来的乐趣。
２、学会使用雨伞，并进行雨伞游戏。
［活动准备］
故事磁带，挂图，雨伞人手一把。
［活动过程］
一、教师引导幼儿说说雨天的感受。
你喜欢下雨天吗？为什么？幼儿说说自己对下雨的感受，并说出喜欢或不喜欢的原因。
二、听故事
1、教师：有一个和你们一样大的.小朋友，他叫多多。听听故事，看看他是不是喜欢下雨。
2、教师出示挂图，讲述故事。
3、提问：以前的多多喜欢下雨吗？下雨天只能干些什么事？
（１）多多和小伙伴们想了个什么办法使自己不淋雨，又可以玩游戏？（雨伞搭成一棵树）
（２）你喜欢伞树吗？喜欢下雨天吗？
4、小结：在下雨的日子里，我们也能发现很多有趣好玩的事情，雨天同样充满着快乐，我们这就去寻找雨天里的快乐吧！
三、雨伞游戏
教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外的空地。请幼儿和老师一起打开伞，注意伞尖不要对准同伴。
请幼儿把伞撑开放在地上当作伞树，然后蹲下钻进雨伞，把自己藏在“伞树”下，大家把伞举起来，比比谁的“伞树”长的最高；幼儿举起伞，互相重叠。变成一棵大树。
教后记：昨天正下着小雨，平时孩子很少在下雨的时候出去，所以特别兴奋，他们打着雨伞我们一起玩伞树游戏，在雨中孩子的感觉都很好，游戏也很认真，都感受到了雨天带来的乐趣。因为怕孩子受凉，我们只玩了一会儿，孩子没有尽兴，我又引导他们回教室一起画伞树，孩子们画得都很认真。
中班教案 篇4
设计意图： 十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。
本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。
活动目标： 1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2、感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。
活动准备： 1、幼儿已认识时钟
2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、课件十二生肖、钟、高山、山洞
活动过程： 一、谜语导入，激发幼儿兴趣。
老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。（时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？
二、了解十二生肖、理解其含义。
1、欣赏十二生肖中的动物老师还带来了十二种动物。看看有哪些动物？点击课件十二生肖
2、根据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟、
（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物。
我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几？
（2）幼儿说说自己的属相和家人的属相老师知道这些小动物中有小朋友的属相。那小朋友你的'属相是什么？你还知道谁的属相？
（3）采访老师的生肖那你想知道我的属相是什么吗？你们可以来采访我。
（4）结合生肖钟观察一共有12种属相。
除了小朋友有属相是属狗的、属猴的。还知道了老师的属相属鸡。那到底有多少种属相呢？
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们中国人很早的时候发明的。每年都用一种小动物作为标志。一共有12钟生肖。
（5）讲解12生肖的轮回规律。
为什么老师的属相和有的小朋友是一样的？通过生肖钟了解12生肖的轮回。
小结：12生肖每次轮回要12年。一次轮回完了再重新开始。老师的属相是以前轮到的，小朋友的属相是后来轮到的。
三、讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来
（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）
（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事。点击课件讲述故事。
四、教师根据故事提问，幼儿熟悉生肖的排列顺序。提问：体育比赛有哪些项目？钻山洞有谁？谁第一？爬高山有谁？结果呢比跨步有谁？谁第一？比跳高有谁？结果呢？
我们也来学学十二生肖中的小动物吧！
【活动延伸】
1．区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。
2．家园共育：家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的有趣故事。
中班教案 篇5
一 活动目标
1、通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
2、学习仿编诗歌，尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解。
3、愿意参与诗歌听赏活动，在同伴面前大胆表达。
二 活动准备：课件、小鸟图片
三 活动过程
一 导入
1、出示小鸟图片，小朋友，看，这是谁呀？（小鸟）
2、喜欢它吗？为什么呀？有许多小动物也很喜欢它，想留住它,让我们一起来听听诗歌吧?
二 欣赏诗歌
1、教师念诗歌一遍,提问:你听见了吗?还有谁也喜欢它呀?(小狗,小猫,小兔)
2、小动物们都很喜欢小鸟,想留住它，那它们会怎么做呢？带着这个问题我们再来欣赏一遍诗歌。
三 分段欣赏诗歌，理解诗歌
1、小鸟飞进小狗的院子里,小狗想留住小鸟,它是怎么做的`呀?(搭了一间漂亮的积木房子)怎么样的积木房子,用了一个什么动作(搭),哇,多漂亮的积木房子呀?你们喜欢吗?我也很喜欢,那小鸟会喜欢吗?为什么不喜欢(没有自由),学习扑扇着.
2、睢,小鸟又飞进谁的院子里了?小猫想留住小鸟吗?那它会想什么办法呢?为它编了一只精美的小笼子.(真是只精美的小笼子,多精致多美丽呀!这可是小猫用竹子编起来的呀?它用了个什么动作?小鸟会喜欢吗?为什么?)
3、 这次小鸟又飞进哪了呀?小 想留住小鸟,它是怎么做的呢?(栽了一棵小树苗),哎,这次小鸟会留下吗?为什么?小树苗慢慢的长大了,小鸟又是怎么说的呀?
4、原来树才是鸟儿的家,那我们应该保护树,让小鸟有温暖的家,哎,小狗和小猪也明白了:树才是鸟儿的家,有树才能留住小鸟,瞧,他们拿着铁锹种树去啦!
四 完整学念
1、老师告诉你们哦,把这些图片连起来就成了一首好听的散文诗,题目就是<留住小鸟>.
2 、老师看图片念诗歌.
3 、好听吗?我们看着这些图片,把这首好听的诗歌说一说吧!
4 、真好听呀,我还想听,你们能在念一遍吗?
中班教案 篇6
【活动目标】
1、帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。
2、学习仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。
3、培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。
【活动准备】
幻灯片—云的形态。
【活动过程】
一、激发幼儿兴趣。
1、教师站在窗前饶有兴趣的对幼儿说：小朋友快来，到老师这里来！今天老师请你们看一些有趣的东西，你们想看吗？
2、请小朋友仔细观察：
看看窗外的天上有什么？
大树的叶子为什么会动？
二、观看后交流。
1、你们看到了什么？（引导幼儿自由观察并用完整的语言回答）
你平时看到的云会动吗？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动。）
2、大树的叶子为什么会动？
（启发幼儿讲述，大树的叶子被风一吹就来回的摆动。）
三、欣赏诗朗诵《云彩和风儿》。
1、教师有感情的朗诵。
提问：听了后有什么感觉？（让幼儿充分感受散文诗的优美意境）
2、配乐诗朗诵。
老师配合朗诵用肢体动作表演，帮助其体验理解。
（1）为什么说云是有趣的云，风是能干的风呢？
（2）散文诗中的风都把云彩变成了什么？
用“吹呀吹，云彩变成什么？”来表述。
（引导幼儿用散文中的语句完整的回答）
3、集体跟着老师朗诵散文诗。
（1）引导幼儿用动作表现散文诗的内容。
（2）请幼儿说说平时还见过云彩变成什么？
用“吹呀吹，云彩变成什么的……”句式来表述。
四、欣赏—云的'形态。
通过课件，让幼儿欣赏，形状奇特、变幻莫测、多姿多彩的云。
附散文：云彩和风儿
天上的云彩，真有趣，天上的风儿，真能干。
吹呀吹，云彩变成小帆船，竖起桅杆，扬起风帆，小船飘呀飘，漂到远处看不见。
吹呀吹，云彩变成了大狮子，躬起身子，张开大口，狮子吼啊，吓得羊群都逃散。
吹呀吹，云彩变成了胖娃娃，头戴金帽子，身穿白肚兜儿，跑来跑去，跟太阳公公闹着玩。
天上的云彩，真有趣，天上的风儿，真能干。
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