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中班教案

时间:2024-02-27 08:43:06 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的中班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案

中班教案 篇1

  执教:瑞安市宁益幼儿园 王雯雯

  活动目标:

  1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏的朗诵儿歌 (认知目标)

  2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体现共同游戏的乐趣 (情感目标)

  3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭” (能力目标)

  活动准备:

  物质准备: 鞭炮以及老鼠娶亲的PPT;

  老鼠、老猫的图卡;

  老猫头饰一个,小老鼠头饰若干;

  儿歌图谱;

  木梆子一个。

  空间准备:幼儿坐成两排,中间分开呈两组

  知识准备:幼儿有看过结婚场景的经验准备

  活动过程:

  一、教师出示鞭炮图片,引导幼儿模仿鞭炮声

  1、(看幻灯片)教师:你们看,王老师今天带来了什么?鞭炮会发出什么声音啊?

  2、教师根据幼儿的回答,引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

  教师:①恩,某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的,我们一起来学一学!

  ②还有什么声音?鞭炮“嘣~叭”的响,我们来学一学!(教师在念象声词时,语气加重)

  ③我们一起来放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教师带领幼儿边念边做动作)

  ④我们把鞭炮放的再大声一点!(教师再次带领幼儿边念边做动作)

  二、引导幼儿回忆娶亲场景

  教师出示老鼠(戴着大红花)图卡

  教师:①这个鞭炮放的真大声!小老鼠听到我们放鞭炮,也跑出来了。(老鼠:今天真热闹,我要娶亲啦!)疑?娶亲是什么意思啊?恩!娶亲就是娶老婆,小老鼠今天要结婚啦!

  ②你们平时在电视里或者在酒店里,看到别人结婚,都会有什么好看好玩的东西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等)

  三、学习儿歌《老鼠娶亲》

  A、学习儿歌前半部分

  1、教师:今天,这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西!我们来瞧一瞧!(出示老鼠娶亲的图片)都什么好看好玩的东西啊?(请幼儿回答)

  2、教师:王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌,你们来听听看!(教师边敲木梆子边念,边走边念,最后走到教室中间)

  3、教师:这么好听的儿歌,我还想表演一次,请你们给我鼓鼓掌!小朋友可以跟着老师轻轻地念!(教师第二次示范儿歌,掀开图谱上半部分,手指着图谱念儿歌)

  4、教师:现在请小朋友跟着老师的乐器,一边拍手一边念!

  5、幼儿配合动作念儿歌

  教师:老鼠娶亲真好玩!现在请你们当小老鼠,一起去娶亲!小朋友立正!(教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌)

  B、学习儿歌后半部分

  1、教师:鞭炮声这么响,被谁听到啦?(出示老猫图卡)

  恩,这是一只老猫,今天可是老鼠娶亲的大日子,老猫会来干什么呢?(请幼儿自由回答)

  2、教师:那我们来听一听老猫到底是来干什么的。(掀开图谱后半部分念儿歌)

  3、教师:哎呀呀!这只老猫呀真狡猾!原来他先假装给老鼠贺喜,然后把老鼠全吃掉了!我们来把这两句念一念!

  C、练习朗诵完整儿歌

  1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次

  教师:这首儿歌真有意思,我们一起来完整的念一念。

  教师:小老鼠说了,要是你们学会了这首儿歌,你们就能去参加他的娶亲大会了!你们想不想去啊?那我们再来念一次!

  2、分角色念儿歌

  ①教师:现在,老师来念“八只老鼠抬花轿呀”,你们念“抬花轿”(教师把儿歌的.分配讲清楚)好,请准备!

  师:“八只老鼠抬花轿呀”幼:“抬花轿”

  师:“四只老鼠来吹号呀”幼:“来吹号”

  师:“两只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”

  师幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

  师:“老猫听了还贺喜”幼:“恭喜!恭喜!”

  师:“一口一个全吃掉呀”幼:“全吃掉!”

  ②教师:现在请左边的小朋友念前面部分,右边的小朋友念后面的三个字,比如说……,我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊,我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听!请准备!八只老鼠预备起!

  四、游戏《猫捉老鼠》

  1、教师:这个小游戏好玩吗?后面还有更好玩的呢!现在我来当鼠妈妈,请你们当小老鼠,等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲,小老鼠听好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的时候,你们要赶紧蹲下来,因为谁要来啦?恩!老猫要来了!这个时候你们千万别害怕,一直蹲在那里,也不要发出声音,千万别发出声音啊,看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”,你们就赶快跑到妈妈身边,让妈妈保护你们!现在你们知道怎么玩了吗?那我们就开始做游戏吧!

  2、教师:被妈妈请到的小老鼠排好队,跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面,来帮忙一起念儿歌!我们请小朱老师当老猫。好,我们出发吧!(教师带领幼儿在教室里绕圈走,并根据规则做游戏)

  3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况,把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到!”并表现失落表情。

  4、师幼共同游戏2—3遍(次数视当时幼儿情况以及时间而定)

  附:儿歌《老鼠娶亲》

  八只老鼠抬花轿呀抬花轿,

  四只老鼠来吹号呀来吹号,

  两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

  劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!

  老猫听了还贺喜,“恭喜!恭喜!”

  一口一个全吃掉呀全吃掉!

  中班语言——树妈妈的信

  语言——树妈妈的信

  活动目标:1、理解故事内容,感受故事中的语言美

  2、培养幼儿的想象力和语言表达能力

  3、加深对秋天基本特征的认识,感受秋天的美丽

  设计意图:这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索,让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点,因此设计此活动。

  活动流程: ——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动:创作树叶画

  活动准备:挂图一套、音乐、小树叶

  活动过程:1、幼儿模仿落叶进入活动室,通过谈话引出正题

  (1)我们刚才模仿的是谁?

  (2)你发现现在的小树叶都怎样了?

  (3)你都在那里见过这些落叶?

  (4)小树叶为什么离开树妈妈了呢?

  2、出示挂图、配乐朗诵故事,并帮助幼儿理解故事内容

  (1)在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信?

  (2)写完信,叶娃娃变成什么样了?

  (3)信写好后是谁带叶娃娃发的?

  (4)叶娃娃把信送给了谁?

  引导幼儿模仿故事中的对话

  3、模仿创编故事:发挥幼儿的想象力,增强幼儿口语表达

  引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里?

  如:有的小树叶落在小房子上,小房子说:树妈妈来信了,秋天到了….

  4、故事表演

  引导幼儿扮演小树叶,边复述故事对话边表演

  讨论:你喜欢秋天么?为什么?

  5、延伸活动:树叶画

  中班语言活动:微笑(散文欣赏)

  活动目标:

  1、喜欢倾听散文,感受散文的美。

  2、理解并掌握散文情节,丰富词语“愿意”、“微笑”。

  3、能分角色朗诵散文,学会一句接一句的朗诵方法。

  活动准备:

  1、教具:(头饰)小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁。

  2、散文磁带、录音机。

  活动过程:

  1、引导幼儿相互观察同伴的微笑,激发幼儿的快乐情绪。

  (1)请幼儿相互观看同伴的微笑。

  (2)集体讨论。当你看到同伴微笑的时候,你觉得开心吗?

  (3)教师小结。

  2、教师边演示教具边朗诵散文《微笑》的前四句,并提出问题。

  (1)教师演示教具,朗诵散文前四句。

  (2)教师根据诗歌内容提问如:“小鸟想出了什么办法给别人带来快乐”。引导幼儿回答时用散文中的语句:“我愿意……”。

  (3)引导幼儿讨论,帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法。

  3、教师朗诵散文的最后两句。

  (1)教师朗诵散文最后两句。

  (2)教师根据散文内容提问,帮助幼儿理解散文。

  (3)鼓励幼儿根据故事情节展开想象,设想各种不同的方法,并学。

  4、完整欣赏及朗诵散文,感受散文中美好的意境。

  (1)在背景轻音乐中,教师有感情地完整朗诵散文,并用眼神和表情与幼儿进行交流互动。

  (2)幼儿分角色扮演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁,并学习散文中小动物的对话和动作表情。

  5、幼儿表演朗诵散文。

  (1)分角色朗诵。

  (2)集体朗诵。

  6、讨论:你喜欢散文中的“微笑”吗?生活中你会经常“微笑”吗?生活中你最喜欢谁的“微笑”?为什么?

  活动延伸:

  请幼儿在幼儿园做一件让他人高兴的事,把快乐送给其他的小朋友。

  幼儿园中班语言教案:顶锅盖

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、在回顾、比较、讨论中尝试迁移运用所得的新经验,从中体验一种成功感。

  2、在活动中能大胆地提出自己的想法。

  活动准备:

  已有的种植经验、已参观过孙桥农业开发区、ppt制作、记录图。

  活动过程:

  一、观看ppt,回顾比较不同的种植经验这是哪里?上次我们参观了孙桥农业开发区,孙桥和我们在种植、照顾蔬菜宝宝上哪里不一样?

  二、讨论、选择新的.设想

  1、设想新方法

  孙桥农业开发区运用了许多先进的技术和方法,种出了富有营养的蔬菜。我们也创设了一个很好的种植园,用了许多好的方法细心地种植、照顾蔬菜。那你们想不想让我们的种植园变得更好,让我们的蔬菜宝宝长得更好呢?有什么好办法?(根据幼儿讲的一一出示记录图)

  2、讨论新方法

  你们都认同这些新方法吗?

  3、选择好方法

  你们想的这些方法都很有道理,可是我们不能一下子就全办到,总要一样一样来,假如在这几种方法中先选2个方法比较适宜现在进行改建的,你会选哪两个?为什么?投票选择适宜现在改建的方法。

  4、统计人数

  看看哪种方法是我们觉得现在先要进行改建的?有几票呢?

  活动结束:

  我们今天想了这么多的好方法,相信我们的种植园会更加好,植物宝宝们也会长的更好。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、在观察的基础上,能用语言表达出一串红的外形特征。

  2、学习用画椭圆的技能表现一串红的基本特征,探索画出各种姿态的一串红来撑满画面。

  3、培养幼儿懂得爱护花朵的情感。

  活动准备:

  观赏花园里的一串红,收集各种一串红的图片,蜡笔和纸。

  活动过程:

  一、引导幼儿观察一串红范画,讲出其颜色及特征。

  师:秋天到了,公园里的花儿都开了,看,这是什么花?(出示范画)它像什么?它的花瓣是什么形状?是什么颜色?(公园里都开满了一串红,一串红花朵成串,颜色鲜红,像一串串的小鞭炮,在绿色的叶子衬托下真美丽)

  二、新授部分。

  1、了解一串红的用途。

  师:这么漂亮的一串红放在公园里有什么用处呢?(可以让人观赏,美化环境)

  小结:一串红可以美化我们的.环境,使我们的生活增添美,今天我们也来开个一串红花展。

  2、教师示范讲解。

  我们先在画纸的中间画根长长的树枝,在顶上方画一个小的椭圆形花瓣,然后在树枝的两边画出成串的椭圆形花朵,左边一片右边一片,画好一朵花瓣后空出一点位置再接着往下画,好像一串串的小鞭炮,快要画到下面时接着画叶子,在绿色的叶子衬托下更是美丽。但是一朵花太孤单了,我们也为了让画面变得更漂亮,再在空白处添画一串红,秋风吹来一串红随风摇摆。

  3、幼儿绘画,教师指导。

  师:老师为你们准备了蜡笔和纸,你们在画时要注意花瓣与花瓣之间要留出空隙,而且是用椭圆形来表现花瓣,现在请你们也来画一画吧!

  4、教师讲解涂色技巧。

  师:我们画得一串红和公园里的有什么不同吗?(颜色)

  是的,天气凉了,我们都穿上了衣服,我们也来给一串红穿上漂亮的衣服,让它们变得更漂亮。那一串红是什么颜色的呢?选择好颜色后,在画上涂色,涂色时要注意顺着一个反向,使画面图满。

  5、幼儿进行涂色,教师指导。

  师:请小朋友给一串红穿上衣服吧。注意涂色顺着一个方向。

  三、评价活动。

  1、请幼儿将自己完成的作品贴在墙上。

  师:花展即将开始,请大家将一串红添在墙上,我们一起来欣赏。

  2、教育幼儿要爱护花朵。

  师:你们喜欢一串红吗?为什么?

  师:公园里花儿开,红得红,白的白, 花儿好看我不开。

中班教案 篇4

  目标:

  1、尝试用多种材料装饰水果,感受作品的.美感。

  2、与同伴友好合作、共同解决问题,体验快乐和成功感。

  准备:

  水果,多种装饰材料(软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带)

  过程:

  一、欣赏作品、讲讲议议:

  1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。请这些幼儿介绍一下如何做的?用的什么材料?

  2、启发思考:我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃?

  二、幼儿操作:找个好朋友一起打扮。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、认识几种常见的爬行动物,初步了解爬行动物的各种爬行方式。

  2、通过观察图片和倾听介绍,了解爬行类动物的基本类型,感知他们的外形特征和上火习性。

  3、喜欢模仿动物爬行,注意不与同伴发生碰撞

  活动准备:

  1、《幼儿用书》人手一册,实物展示仪一台。

  2、电动爬行玩具,例如:长长的毛毛虫。

  3、师生共同收集各种会爬的动物或图片

  4、有条件的幼儿园可以引导参观爬行动物馆,让幼儿直观地感受各种爬行动物。

  活动过程:

  1、出示玩具,引起幼儿的兴趣。

  ——出示并启动毛毛虫玩具,提问:“这是什么?看看他是怎么行走的?

  ——教师:除了毛毛虫会爬,你知道还有谁也会爬行。

  2、引导幼儿观察阅读《幼儿用书》,感知几种常见的认识的爬行动物。

  ——教师:画面上有哪些动物?他们叫什么名字?他们是怎样行走的?

  ——教师:他们用什么来爬行?怎样爬行?

  3、引导幼儿看图感知四类爬行动物,丰富幼儿对爬行类动物的认识。

  ——用实物展示仪放大《幼儿用书》上的画面,观察认识蜥蜴。

  ① 教师:你认识这些蜥蜴吗?他们身上有什么?他是怎样爬行的?你还知道他们有什么特殊的地方?

  ② 教师小结:壁虎、变色龙都是蜥蜴。壁虎有两只大大的眼睛,但是没有眼皮,所以他的眼睛一直睁着的。壁虎有四条腿,脚趾上长着洗盘,能在光滑的玻璃上爬行。壁虎受了惊吓,尾巴会掉下来。不过,她还会再长出一条尾巴来。壁虎捉蚊子、苍蝇吃,他是有益的。

  ——观察认识蛇。

  ① 教师:蛇是怎样爬行的?蛇有脚吗?他是怎样爬行的?请你学一学蛇爬行,你还知道关于蛇的其他事情吗?

  ② 教师小结:蛇的种类很多,蛇没有脚,但他能依靠圣体向前爬行游动。蛇分有毒和无毒的两种类型。大多数无毒蛇的头是椭圆形的,绝大多数有毒蛇的头是三角形的。毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃,毒蛇可以做药。

  ——观察认识鳄鱼。

  ① 教师:鳄鱼是什么样子的?你知道鳄鱼是怎么爬的?请你学一学。

  ② 教师:鳄鱼有扁扁的脑袋和扁扁的身体,鳄鱼背朝天,肚皮贴着地,粗壮的尾巴像钢鞭。他的皮肤很厚,皮肤里还埋着一块块排列整齐的.骨块。如果他张开血红的大嘴巴,会露出74颗牙齿,看了真叫人害怕。

  ——观察认识乌龟

  ① 教师:乌龟是什么样子的?在水里和陆地上他是怎样行走的?你还知道乌龟有哪些奇特的本领?

  ② 教师小结:乌龟有一个坚硬的壳,当其他动物伤害他的时候,乌龟的头和四肢马上会缩进壳里去。乌龟四肢的脚趾间都有蹼,所以,乌龟也能在水里游动。乌龟的行动很慢,小花也比较慢,很长时间不吃不喝也能活下去。

  ——观察认识青蛙、螃蟹等

  4、游戏活动《爬一爬,猜一猜》。

  ——启发幼儿扮演自己喜欢的动物到前面来爬一爬,其他幼儿猜一猜是什么动物,怎样爬更像动物爬,学习模仿爬行的动作。

  ——将幼儿带到宽敞的活动室,鼓励幼儿扮演爬行动物,模仿动物自主进行爬行活动,提醒幼儿注意要找空地方爬行,不要与同伴碰撞,体验爬行活动的乐趣。

中班教案 篇6

  教材分析

  中班幼儿对动物的喜爱和探究更加深入,他们有时候会和同伴探讨:小动物最爱吃的食物是什么,它们的家又在哪里?诗歌《小鱼睡在哪里》语言优美、朗朗上口,分别描述了狐狸、小狗、松鼠、老鼠等动物的家,描绘了一幅动物回家后静谧的夜间景象。本活动通过游戏“熊动物回家”,激发幼儿兴趣,了解动物的不同生活环境;借助故事挂图,启发幼儿用“××的'家在××”句式表达;最后在音乐和朗诵中引导幼儿学习朗诵诗歌,感受诗歌的意境美。

  活动目标

  1、理解诗歌内容,知道动物不同的生活环境。

  2、能按照动物生活环境的不同进行分类。

  3、喜欢倾听诗歌,初步感受诗歌的意境美。

  活动准备

  1、分组游戏“送动物回家”,激发兴趣。

  (1)每组一张画有动物不同生活环境的背景图,教师可设计相关的游戏情境,请幼儿把“动物”送到“家”中。

  (2)幼儿互相检验,然后将动物图片固定在背景图适当的位置。

  (3)展示交流各组的操作结果,教师进行有针对性的小结。

  2、请幼儿仔细观看《小鱼睡在哪里》挂图,进一步了解动物的生活环境。

  3、游戏“看谁说得对又快”。

  (1)教师说出动物的名字,幼儿快速举手按“××的家在××”的句式完整说出。如蚯蚓、田鼠、蚂蚁的家在泥土里;熊猫的家在竹林里;啄木鸟、松鼠的家在树洞里等。

  (2)在游戏中教师注意创造机会,鼓励和帮助不爱发言的幼儿。

  4、结合挂图,欣赏诗歌《小鱼睡在哪里》,理解诗歌内容。

  提问:狐狸、小狗、松鼠、老鼠的家在哪儿?为什么小鱼的脚印哪儿也没有?

  5、幼儿学习朗诵诗歌,引导幼儿朗诵诗歌时,注意用语气表现诗歌中静谧的意境。

  附诗歌

  小鱼睡在哪里

  夜里很黑,夜里很静,小鱼小鱼,你睡在哪里?狐狸的脚印通向洞里,小狗的脚印通向窝里。

  松鼠的脚印通向树洞,老鼠的脚印通向地洞,河里没有,水里没有,你的脚印,哪儿也没有。黑糊糊的,静悄悄的,小鱼小鱼,你睡在哪里?

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。

  2、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。

  3、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。

  活动准备:

  幼儿人手一个电动玩具。

  活动进程:

  一、创设情境,引起兴趣。

  1、教师扮演师猫头鹰博士,邀请幼儿去电动城玩。

  2、幼儿在电动城里选一件自己喜欢的玩具玩一玩,玩过以后,告诉大家,自己玩的是什么?它会怎么样?

  3、幼儿分散按意愿玩,教师巡回指导,提示幼儿进行观察。

  4、幼儿交流观察结果。

  二、寻找电池。

  1、教师提问。电动玩具为什么有的能动、有的.能响呢?(幼儿互相发表自己的想法)2、幼儿自由探索和操作,寻找电池:请你们在玩具身上找找看,是谁供给它们电,使它们动的?

  3、幼儿交流探索结果,是电池让电动玩具动起来的。

  4、请一名幼儿上来将电池拿掉,其他幼儿仔细观察。

  5、教师简单小结:看来,真是电池起了作用,电池可以供电给玩具让它们能动、能亮,电池的本领可真大啊!

  三、学习正确安装电池。

  1、幼儿观察电池,了解电池的基本结构。

  2、幼儿初步尝试给玩具装上电池,让它们能再动、再跑。(幼儿尝试装电池,教师巡回观察,不作指导)

  3、请一名幼儿上来边操作边讲述,教师引导其他幼儿观察。

  4、请没有完成的幼儿再次尝试操作,教师巡回指导。

  5、教师小结:小朋友真能干,知道了电池是各种各样的,可以用在很多地方,还学会了正确地装电池,可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来,不然会把电动玩具给弄坏的,记住了吗?

  四、结束活动。

  教师扮演猫头鹰博士,欢迎幼儿下次再到电动城来玩。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1.引导幼儿理解儿歌的内容,知道“颠倒”的含义。

  2.感受儿歌的幽默风格所带来的乐趣。

  3.能根据所提供的图片初步尝试进行创编。

  活动准备:

  与内容有关的图片

  活动过程:

  1.激发兴趣

  笔可以干什么?教师倒拿着笔做写字的动作,引发幼儿笑。

  师:我真粗心,写字时应该笔尖朝下呀,闹了一个大笑话,哈哈,真好笑!

  2.理解儿歌内容

  师:有个小画家比我还粗心,他画了一些画很好笑,让我们一起来看看吧!

  引导幼儿仔细观察,尝试找出图中错误。

  用追问、对比等方法引导幼儿观察图片,理解“颠倒”

  老师用儿歌里的句子总结幼儿的发言。

  P1:图上有谁?在哪里?你觉得这幅画好笑吗?好笑在哪里?(如幼儿不能说出“颠倒”就直接告诉幼儿)哦,原来颠倒了就觉得好笑。

  P2:你觉得这幅画有没有颠倒?颠倒在哪里?(本来森林里谁是大王?现在呢?指老鼠头上的'王冠)学动作

  P3:哦,真粗心,他还会画什么呢?画得怎么样呢?我们来看下一页吧!

  这幅画上什么地方颠倒了?学动作 哈哈,真好笑。

  P4:更好笑的还在后面呢,睁大眼睛仔细看看哦!这一页上的内容谁会用颠倒的句子说一说?

  封面:这本书真好笑,小画家把里面的内容全弄颠倒了,这本书还有一个好听的名字叫《颠倒歌》,为什么叫颠倒歌呢?(引出:颠倒歌,说颠倒)

  3.引导幼儿学习儿歌

  师:你们想听这首好笑的颠倒歌吗?先听老师来念一遍

  (1)老师夸张地进行朗诵。

  师:你们想学吗?让我们看着图片一起来哦!

  (2) 幼儿完整念儿歌(结合图片)

  师:刚才你们念得真好,有点小朋友还加上动作,念得很好笑

  (3)配上动作幼儿再次完整学念儿歌(刚才你们念得很好,如果速度再快一点就更有趣了)师:有哪位小朋友愿意上来和其他小朋友PK?

  (4)分组或个别念儿歌 (分句念)

  4.创编儿歌

  师:颠倒歌念起来真好笑,我们也来编首颠倒歌。老师这儿有一些图片,你会不会用颠倒的话来说呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。

  (1)幼儿相互讨论

  (2)师幼共同创编

  (3)我们一起看着图片把我们刚才编的颠倒歌来念念。

  师:现在我们也会编颠倒歌了,有些事情颠倒了真好笑,今天回家和爸爸妈妈一起编首长长的颠倒歌好吗?

中班教案 篇9

  活动目标:

  1、了解不同垃圾的处理过程,了解垃圾处理与环境的关系,知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。

  2、在交流搜集的垃圾寿命信息的过程中,体验分享的乐趣。

  活动准备:幼儿搜集的有关垃圾寿命的图片、剪报;有关垃圾处理的图片、碟片。

  活动过程:

  1、组织谈话。

  1)请幼儿在集体面前讲述自己获得的关于垃圾寿命的.知识、信息。

  2)教师总结:烟蒂1――5年,香烟滤嘴10――12年,防水纸5年,纸张2――5个月,皮革、锡罐50年以上,尼龙布30――40年,毛袜1――5年等

  2、了解垃圾的处理过程。

  1)提问:垃圾可以在我们身边存活这么长时间,给我们的生活带来很大的危害,垃圾是怎样处理呢?

  2)观看录像《垃圾的分类与循环再造》,引导幼儿初步了解垃圾再造情况,感受科学技术给人们带来的方便。

  3)出示图片总结讲解:垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。其中有些垃圾很容易被分解,如食物、一些自然垃圾(如落叶),掩埋一段时间就会腐烂;但有些垃圾是很难分解的,

  如塑料和玻璃做成的东西,需要掩埋很长时间。现在,人们将垃圾进行分类、加工再造,又变成了有用的东西。如:菜皮、果皮、肉骨头可以做成很好的农业肥料;纸张、纸盒可以做成造纸的原料;旧塑料、碎玻璃可以造成新塑料、新玻璃。

  3、组织讨论:小朋友们想怎样处理、利用废旧物品?

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