二年级7的乘法口诀教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的二年级7的乘法口诀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
1、结合本班具体情况，让学生独立编写出7的乘法口诀，并感受数学与生活的密切联系。
2、会用乘法口诀计算7以内的乘法，解决一些简单的实际问题。
教学重点：
掌握7的乘法口诀并会运用7的乘法口诀进行计算乘法算式。
教学难点：
自主编写7的乘法口诀。
教具、学具准备：
挂图、口算卡片等
教学过程：
一、口算复习
63= 64= 55= 62= 67=
48= 59= 75= 39= 47=
二、创设情境引入新课
1、出示主题图通过对话引入新课。
2、出示表格：请同学们把这个表格填完整，（出示书本第74页表格）我们知道一个星期有7天，哪2个星期有几天？3个星期又有几天？4个星期、5个星期、6个？7个......？你们能算出来吗？
3、学生小组讨论填表。
4、小组汇报（展示学生所写的表格）比一比谁写的好。请学生说一说：你是怎样算出来？（一个星期有7天，2个星期就有2个7就是27=14......7个星期就有7个7就是77=49你是怎样算出49的？）
5、如果让你看着乘法算式边能编出口诀吗？打开书本第74页：编出7的乘法口诀。编出一句口诀后能写出另一个乘法算式吗？请把另一个算式写在书上。
6、学生独立编写口诀。
7、读口诀，背口诀。想一想：用什么方法能很快记住口诀。
8、谁能马上背出来？你是用什么方法背的？
三、练习设计
1、看口诀写算式
七八五十六七九六十三六七四十二
2、把口诀补充完整
七八（）七九（）三七（）五七（）
六七（）一七（）七七（）四七（）
3、想一想，算一算
47+7=
72+7=
87—7=
47+27=
（提示：能用今天所学的口诀来计算吗？）
四、总结：这节课学会了什么？
五、课后小测：口算比赛
17= 74= 37=
76= 97= 77=
87= 27= 71=
72= 75= 68=
47= 67= 57=
79= 73= 78=
六、作业书第75页第2—3题
七、课后反思：
这节课是在已学了2——6的乘法口诀基础上再学习新的乘法口诀，因为已经有前面的基础所以我就让学生自己独立编写出口诀。为了让学生能保持对学习的兴趣，我没有按照前面的学习模式进行，而是让学生编了口诀后看口诀再写出另一个算式。这样经过大量的读和写使学生很快就掌握了口诀。在练习中的第3题我想可能只有中上的学生能够做出来。但是想不到基本上全班都能做出来，而且学生都很兴奋，很开心。在最后的课后小测题中给了2分钟只有3个同学没按时完成。全班43人错2题有2人错1题有8人，其余的全对，全对的占76.6%。
【二年级7的乘法口诀教案】相关文章：
7的乘法口诀教案06-07
《7的乘法口诀》教案07-14
7的乘法口诀教案优秀10-07
《7的乘法口诀和用口诀求商》教案03-08
乘法口诀教案03-15
（推荐）7的乘法口诀教案优秀11-23
《7的乘法口诀》教案15篇03-06
用7的乘法口诀求商教案03-05
7的乘法口诀说课稿05-27
《7乘法口诀》说课稿11-27