中班教案
作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的中班教案6篇,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标:
1.幼儿通过欣赏故事表演,从中感知、理解二等分。
2.在进行二等分的过程中,引导幼儿初步尝试运用尺子进行简单测量。
3.主动参与实验探索。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备:
头饰(狐狸一个、狗熊两个),点心一块,纸制图形若干(正方形、长方形、圆形),尺子,剪刀等。
活动过程:
1.三位教师表演故事《狡猾狐狸分蛋糕》,请幼儿观看,激发幼儿二等分的兴趣。
2.幼儿运用纸制图形进行二等分。
(1)教师继续引用故事情节,引领幼儿熟悉操作材料,明白操作意图。
(2)幼儿自由进行操作。教师分别观察、引导。
(3)在幼儿等分成功的基础上,引导幼儿进行不同的,分的`方法的尝试(撕、剪、裁、弹)鼓励幼儿进行多次二等分。
3.在进行二等分的过程中,引导幼儿初步尝试运用尺子进行简单测量。
4.鼓励幼儿请教观摩教师尺子的使用方法,随意选择活动室的物品进行简单测量。
5.在幼儿充分尝试后,活动以狐狸认输自然结束。
教学反思:
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
中班教案 篇2
活动设计
幼儿的思维都是很奇妙的,他们有着丰富的想象力。本次活动《彩色的蝴蝶》可以很好地创设开阔的想象空间,帮助幼儿锻炼幼儿的动手能力。新《纲要》指出:“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动,使得幼儿能够结合绘本的特点,发挥幼儿的想象。
活动目标
1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。
2、感知对称印画特有的艺术风格。
3、对对称印画活动感兴趣,且能保持画面和自己服装的干净。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、颜料瓶若干;
2、毛笔、抹布;
3、白板课件;
4、蝴蝶模板;
5、展示幕。
活动过程
一、回顾绘本,彩虹色的花
师:小朋友你们有听过《彩虹色的花》,你们喜欢彩虹色的花吗?为什么?它都帮助过哪些小动物呢?
二、出示蝴蝶,引出对称
师:春天来了,彩虹色的花又长出来了。蝴蝶谷的蝴蝶们得知这个消息,都纷纷的从远处赶来,并都向彩虹色的花许了一个愿望。
师:你们瞧,这些许过愿望的蝴蝶们身上都藏了个小秘密,我看哪位小朋友的眼睛最亮能够找到:蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?(两边的翅膀是一样的,引出对称。)
三、观察纸上的作品,引导幼儿操作。
1、师:这些穿着对称花衣服的蝴蝶可真漂亮,可是还有一些蝴蝶还没穿上花衣服呢,你们瞧,这儿就飞来了一只。飞来的蝴蝶那么多,可是彩虹色的花就那么几片花瓣,小朋友,你们有没有什么好办法,实现这些蝴蝶的愿望呢?——画画-颜料
2、师:那我们来试试看,你们瞧,我在翅膀的一边画了一个原点,接下来怎么办?才能在翅膀的另一边,同样的地方也有一个圆呢?
3、幼儿操作示范
师:除了画圆点,还能画什么?哪位小朋友愿意上给其他小朋友示范一下呢?
教师指出幼儿操作过程中的不足(可以的话请第二位幼儿展示)
师:如果我把蝴蝶的翅膀画满了在印可以吗?——不行,颜料干了就没法印了。
师:一只美丽的蝴蝶就画完了,还有许多的蝴蝶还没有穿上对称的花衣裳,你们愿意帮助它吗?我们先来回顾一下制作花衣裳的步骤哦!
4、教师示范讲解
(1)用毛笔蘸颜料在纸杯边缘擦一下,弄掉点颜料,
(2)启发幼儿用2—3种颜色涂色
(3)边画边沿虚线进行对折和压印,
(4)小心地、慢慢地打开。
师:步骤很简单,但是要画的漂亮可不容易哦,小心自己的衣服,好,现在开始吧。
四、作品展示、说出心愿
师:小朋友帮助这些蝴蝶实现了愿望你们高兴吗?蝴蝶谷里还有许多蝴蝶也想穿上漂亮对称的花衣裳,我们回到班级让其他小朋友和我们一起像彩虹色的'花一样,来实现这些蝴蝶的愿望吧。
活动反思
《彩色的蝴蝶》这个教案,是我结合了《彩虹色的花》这个绘本故事,在讲述绘本情节的时候,我主要以引导幼儿体会帮助别人的快乐,从而引出让幼儿帮助蝴蝶,给他们的翅膀上添上漂亮的花纹。活动中,通过让幼儿观察蝴蝶身上的大眼睛,让他们知道,蝴蝶的大眼睛是用来保护自己的。绘画过程中,幼儿参与的兴趣很高。绘画的效果也很不错。
中班教案 篇3
设计意图:
把废旧可乐瓶和纸制圆锥体进行巧妙的组合,变成一个能飞上天的小火箭,这种活动对于好奇、好问的中班幼儿来说,无疑具有强大的吸引力。设计者正是利用这种吸引力,来激发幼儿强烈的探索欲望和探索兴趣。整个教学活动渗透着幼儿主动学习、发现学习的理念,充分体现幼儿是学习的主体,教师是幼儿学习的引导者、支持者、参与者这样一种和谐的师幼互动关系。
活动目标:
1、引导幼儿探索小火箭上天的原因。
2、激发幼儿科学探索的兴趣,培养幼儿科学探索的精神。
活动准备:
1、物质准备:
1) 小火箭人手一个(大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体)。
2) 在活动室柱子或墙面上做好不同高度的标记。
2、经验准备:
幼儿对空气已有初步的认识与了解。
活动过程:
1、 探索小火箭上天的方法。
1) 提供可乐瓶及纸制圆锥体,让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。
提问:你用什么方法使小火箭上天?
2) 幼儿演示小火箭上天的`各种方法。
提问:你最喜欢哪一种方法?为什么?
3) 幼儿验证性实验。(同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧,小火箭就会飞上天。)
2、探索小火箭上天的原因。
1) 提问:为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来?到底是谁把小火箭送上天的?
2) 幼儿盖上瓶盖,再用力拍瓶子。
提问:小火箭还能飞起来吗?为什么?
3、竞赛游戏:火箭发射
要求幼儿以柱子或墙面上不同高度的标记为参照物,比比谁的小火箭飞得高。
1)分组轮流进行火箭发射。
2)每组的胜者再进行比赛。
延伸活动:
提问:为什么有的小火箭飞得高,有的小火箭飞得低呢?
中班教案 篇4
活动设计背景
最近发现孩子们的物品到处乱放,水彩笔和书还有孩子们带的帽子、围巾、手套的都堆在一个柜子里,拿的时候很乱。因此设计了这节课。
活动目标
1、学习按物体的用途分类,并根据物品的共同特征设计标记。
2、学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。
教学重点、难点
按物体的用途进行分类,(重点)并尝试设计标记(难点)
活动准备
1、事物、玩具、服饰三大类物品的图片若干
2、三个颜色不一样的'盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。
活动过程
一、豆豆家里的东西可真多,我们来看看都有些什么?
各种物品的图片,幼儿说出物品的名称。
豆豆不会整理,想请我们小朋友帮忙,该怎么整理呢?
二、物品分类
整理就是把同一类的物品放在一起,哪些属于是同一类的?
幼儿将图片根据用处分成3类
说说这些物品有什么用处,属于什么类别?
幼儿把将整理好的物品图片摆放到3个盒子里。
三、给物品作标记
今天,我们帮豆豆家里吃的、玩的、穿的都整理好了,那怎样让
豆豆知道盒子里装着什么呢?
如果盒子里装着吃的东西,可以画什么标记?
都是玩的怎么画标记?
有什么标记一看就知道是穿的东西?
请幼儿自选一种物品,发挥创造想象,画出标记图,并把标记贴到相应的盒子上。
四、幼儿标记展示
幼儿互相欣赏同伴设计的标记,进行评价。
教学反思
在这节课的选材上贴近幼儿的生活,在活动过程中,幼儿始终处于游戏的状态,很兴奋,因此上课时我事先设计了情境帮豆豆整理家。我先让幼儿发表自己的观点,然后让幼儿动手操作。通过小朋友亲自参与整理,让他们体验到有效整理物品,感受有序地进行整理的成功感和快乐感。通过活动孩子的语言表达能力还需要加强训练,在今后的教学中在这发面我要都笑功夫。
中班教案 篇5
幼儿中班教案儿歌《小画笔》
活动内容:儿歌《小画笔》
活动准备:教师和幼儿每人一盒水彩笔、绘画纸每人一张.配乐诗歌《小画笔》的磁带
活动重点:能吐字清晰、完整的朗诵儿歌。
活动难点:能理解儿歌的内涵。
活动过程:出示各色水彩笔,直接导入课题。
教师提问:这些彩笔都有那些颜色?用小画笔可以做什么事情?
二、教师介绍儿歌名称,教师有感情的示范朗诵儿歌,幼儿欣赏:
1、教师提问帮助幼儿理解儿歌含义:红笔可以画什么?蓝笔可以画什么?小帆船和山是什么颜色的笔画成的`?为什么说祖国是个大花园?祖国大花园是怎么画成的?
2、幼儿欣赏配乐儿歌《小画笔》;
三、幼儿学习朗诵儿歌;
1、幼儿小声跟老师朗诵儿歌。
2、全体幼儿跟音乐完整的朗诵儿歌。
3、要求能力强的幼儿能有感情的随音乐朗诵;能力一般幼儿要求完整的朗诵;能力弱的幼儿能在老师提示下完整的朗诵儿歌。
四、幼儿用彩笔自由绘画:美丽多彩的世界。
1、引导幼儿讨论:小画笔还能画什么?启发幼儿充分去想去说,并用画笔画出美丽多彩的世界。
2、幼儿绘画教师巡回指导。
中班教案 篇6
活动目标:
1、了解火的用途,知道用火不当会给人们带来灾难。
2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志,知道它们的含义,学会简单的自我保护方法。
3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识,做到在日常生活中不玩火。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备:
1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。
2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水,炼制钢铁,照明、取暖、发电)。
活动过程:
1、谈谈火的用处。
(1)教师出示图片,观察片刻后提问:“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想,火可以帮助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧,火可以烧饭菜、水,还可以照明、取暖、发电等等)。
(2)老师总结并补充火的用途,让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。
2、谈谈火的害处:
刚才,大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗?如果用火不当,火也是很危险的,它一旦发起脾气来,就会形成火灾,谁也管不住。
谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾,会给国家和人民的生命财产造成危害。)引导幼儿说出预防火灾的方法:
①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的,不仅自己不玩火,看到小伙伴玩火也要及时阻止。
②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中,还有哪些东西怕火、容易燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志,教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。
4、讨论:万一出现了火情,该怎么办?
让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
着小火了怎么办?着大火了呢?(不能坐电梯,不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办?
小结:刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了小火,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
5、小朋友说的都很好,但是光我们知道还不行,还要让大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候,告诉他们,让他们也知道一些预防火灾的知识,好吗?
教学反思
本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的`事情——着火为主题,对幼儿进行灭火、防火教育,带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了,怎么办”,边思边做,从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看,教师的目标意识强,在整个教育过程中,教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始,教师在做完“灭蜡烛”游戏后,马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后,发现自己想出的办法还有不足后,从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔,使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失,给人们生活带来的危害,增强了防火、灭火的意识。
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