《老子》二章教案1

时间：2024-03-03 07:01:27 教案我要投稿

相关推荐

《老子》二章教案1

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的《老子》二章教案1，仅供参考，大家一起来看看吧。

《老子》二章教案1

　　一、教学目标

　　1、认读字词。

　　2理、解两章内容。

　　3、整理、积累语言材料。

　　二、教学思路

　　板块式教学思路，全课的教学主要分为三个板块。

　　三、创新意图

　　突出学生的实践活动。

　　四、教学过程

　　（一）认读课文

　　1、同学们自读课文的“积累”、“思考与讨论”。

　　2、各自大声地朗读课文。

　　3、听读课文，注意校正读音，体会语调。

　　4、分“章”朗读课文，每读一章，都要求对应着“点读”课文注释。

　　5、分学习小组，读课文，说注释，说译文。

　　6、全班同学大声、流利、快速地朗读全文。

　　（二）析读课文

　　1、同学们双向交流，互相提出或解答自己不懂的词句。

　　2、同学们试作批注，概括每一章的内容大意。

　　3、教师指导同学们就课文中喜欢的成语或短语说话，要说说为什么喜欢它。

　　（三）理读课文

　　老师下发印有“分类式学习笔记”的练习纸，请同学们根据纸上安排好的类别整理课堂笔记（或者老师提出整理的要求，同学们在笔记本上进行整理）。

　　1、在“作家作品”类记下：

　　老子，姓李，名耳，字伯阳，又称老聃，楚国苦县（今河南鹿邑县）人。约生活于前571年至前471年之间，曾做过周朝的守藏史。老子是我国人民熟知的一位古代伟大思想家，他所撰述的《道德经》开创了我国古代哲学思想的先河。他的哲学思想和由他创立的道家学派，不但对我国古代思想文化的发展做出了重要贡献，而且对我国两千多年来思想文化的发展产生了深远的影响。

　　2、在“成语”类记下：

　　自知者明自胜者强知足者胜

　　3、在“名言警句”类记下：

　　学生自选。

　　4、“难句翻译”类练习：

　　学生自我整理。

　　下课之前，同桌同学互相交换检查“分类式学习笔记”。

　　创意说明：

　　此教学计划的亮点在于“分类式学习笔记”。

　　这是一种整理性的课堂学习活动，也称作“理读”。而同时这也是一种带有理性色彩的课堂学习活动，它所养成的是一种分类整理的能力及习惯。这种能力及习惯训练得越早，学生对语言材料归类的意识就越强。而“归类”是“研究性学习”的重要技能之一。

　　在课堂上指导学生学用“分类式学习笔记”，是在向传统的做法挑战：平时课堂上，学生花大量时间记录的、知识零散的课堂笔记，包括对教师苦心设计的大量板书的笔记，在知识积累、能力培养、习惯养成和提高教学效率上，作用到底有多大？

　　在课堂上指导学生学用“分类式学习笔记”，同时也是在依循新修订的初中语文教学大纲的要求，设计立意高远的课堂实践活动。