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幼儿园小班科学《水》教案

时间:2024-03-03 07:08:09 教案 我要投稿

幼儿园小班科学《水》教案

  作为一名教职工,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班科学《水》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班科学《水》教案

幼儿园小班科学《水》教案1

  活动目的:

  1、通过实验,让幼儿了解水的特性。

  2、通过活动,让幼儿了解水与人类的关系及水污染的严重性。

  3、教育幼儿节约用水。

  相关领域:科学

  适用对象:中班幼儿

  教学方法:

  观察、体验、品尝、交流

  活动准备:

  温开水一杯、牛奶一杯、白酒一杯(杯子为透明的)、水污染图片一组。

  活动过程:

  (一)开始部分

  稳定幼儿情绪,请小朋友听倒水的声音,“请小朋友闭上眼睛,听听这是什么声音?

  (二)基本部分

  了解认识水,让幼儿知道水是流动的,透明的、没有颜色

  没有气味的液体,出示牛奶和水,让小朋友观察颜色。

  师:“这是一杯牛奶,小朋友看看牛奶是什么颜色的呀?老师这儿还有一杯水,小朋友看看水和牛奶的颜色一样吗?小朋友透过水和杯子还能看到老师的手指呢。这说明水是透明的',没有颜色的。”

  (出示一杯温开水、一杯白醋、一杯白酒)(杯子是透明的)

  师:“小朋友看,这有三杯透明的液体,其中只有一个杯子里装的是水,请小朋友动动脑筋,想办法将水找出来“(启发幼儿闻或尝)

  师:“请小朋友试试能将水拿起来吗?

  (通过此尝试,让幼儿感受水是流动的)

  (每组都有准备好的一盆水)

  师:“通过我们以上做的小实验,我们可以发现水是无色无味会流动的液体。

  2、讨论水和人类的关系

  师:“小朋友知道水都有什么用呢?(请幼儿自由发言后,看图片)

  (此过程让幼儿懂得水可以灌溉农田,还可以发电、灭火,水的作用可大了,结合幻图片向幼儿讲述水的作用,再通过图片让幼儿了解水是怎么被污染的如:公园里的小河上一些人乱往河里扔垃圾,一些企业乱排、乱放导致了水污染。)

  3、教育幼儿保护水,节约用水。

  师:“小朋友知道我们应该怎样保护水吗?(不乱扔垃圾,还要注意节约用水,每次洗过手后,要将水龙头关上,养成节约用水的好习惯。

  (三)结束部分

  师:“我们桌上的水已经被小朋友玩脏了不能喝了(幼儿体验水是流动时玩脏了)但是这些水要是白白的倒掉多浪费呀,小朋友想想这些水还能用来干什么呢?

  (可以用来洗脏手绢或给花浇水等等)

幼儿园小班科学《水》教案2

  设计意图:

  新《纲要》在科学领域中指出:引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变换规律产生兴趣和探究的欲望。根据中班幼儿的年龄特点和生活经验,如有强烈的求知欲和认识兴趣、好问、好学、喜欢操作,乐意探索,尝试自己解决问题,我特选择了本次科学活动《神奇的水》。水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的喜欢的东西。幼儿对水的喜好似乎也是一种天性。只要有时间、有机会他们就会在水里玩耍嬉闹,但往往受到家长、教师的制约,无法尽兴的玩水。因此我们会发现在洗手时,幼儿经常会把袖子弄湿,或者洗一次手需要花很长时间,为了彻底满足幼儿的好奇心,尊重他们对水的兴趣使他们对水有更多的了解。我就抓住这一教育契机,注重创设操作环境,提供丰富的材料,让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动,去发现问题、解决问题。这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者,从而萌发爱科学、喜欢探索身边事物的情感。

  神奇的水

  教案目的:

  1、通过探索,丰富有关物体沉浮的经验。

  2、学习探索改变物体沉浮状况的不同方法,有探索的积极性。

  3、知道水是生命之源,进一步萌发幼儿爱护水资源的情感。

  教案准备:

  1、各种沉浮材料:塑料泡沫、回形针、雪花片、瓶盖、树叶、橡皮泥人手一份。

  2、大记录表一张、幼儿记录表人手一份。盛满水的盆子若干。篮子与幼儿人数相等。布。

  教案流程:

  一:自由探索、发现物体的沉浮现象。

  1、出示材料

  师:今天,我给小朋友们准备了很多许多东西,你们看,有些什么呀?(幼儿回答)

  2、提问:如果我们把这些东西一个一个地放入水中,你猜会怎么样呢?并把你猜的结果记录在这张记录表中。(教师出示大记录表并讲解记录和使用方法)

  3、幼儿在记录表上填写猜测的结果。

  4、教师记录幼儿猜测的结果。

  师:我们小朋友猜的对不对呢?请你们动手试一试,并把你的发现记录下来。

  5、幼儿尝试,观察实验结果,并把结果记录在记录表中。

  6、幼儿交流探索结果。(请个别幼儿上来讲)

  7、教师操作并记录。

  小结:我们知道了有些东西放入水中,它会浮上来,有些东西放入水中它会沉下去的。这是为什么呢?这是因为水是有浮力的。浸在液体中的物体,会受到一个向上托的力,叫浮力。如果浮力的重量比物体的'重量大,它就会漂浮在水面上。反之,如果物体的重量比浮力大,它就会下沉。

  二:第二次探索,寻找改变物体沉浮状况的东西和方法。

  1、分沉浮材料。

  师:现在我们把沉的东西和浮的东西分成两堆。

  2、教师分沉浮材料。

  3、幼儿动手操作。

  师:请小朋友动动脑筋,怎样让沉的东西浮上来,浮的东西沉下去?4、探索结果。(幼儿演示自己的发现)

  师:在我们的生活中还有很多东西是浮在水面上的,很多东西是沉在水底的,那是不是沉的东西一定是沉的,浮的东西一定是浮的呢?我也不知道,那请小朋友回家动动脑筋、再去试试好吗?把你的发现告诉我好吗?

  三:查阅资料,了解水的重要性。

  1、师:小朋友们,刚才我们通过玩水已经知道了水是有浮力的。今天,老师给你们准备了一些小图书,请大家找一找、看一看,水还有哪些本领?

  2、幼儿分组查资料,互相讨论。

  3、师幼共同小结。(幼儿先回答教师再小结)

  小结:水是生命之源,我们人类的生活离不开水。动植物的生长也离不开水。水是人们的好帮手,水能灭火,水能发电,水能解渴、洗脸、洗衣服、浇花;水还是大力士呢,水还能载大轮船帮人民运东西。水有那么大的本领,我们应该从小爱护水、保护水资源;平时不浪费水,做一个节约用水的好孩子。好吗?

  4、结束:你们知道水除了资料上的本领之外,还有哪些本领呢?我请小朋友回家问问爸爸、妈妈或是哥哥姐姐,明天把你们的知道的水的本领再告诉我好吗?

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