幼儿园大班语言教案

时间：2024-03-04 07:02:56 教案我要投稿

幼儿园大班语言教案2篇[精]

　　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园大班语言教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班语言教案2篇[精]

幼儿园大班语言教案1

　　活动目标：

　　1、理解并掌握诗歌资料，并能有感情的朗诵诗歌。

　　2、体验妈妈对自我的爱，并明白了长大衣后该怎样回报妈妈。

　　3、根据诗歌的资料进行简单的创编。

　　活动准备：

　　1、画一幅妈妈照顾自我的画，布置“亲情树”。

　　2、面具。

　　3、一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及如何照顾孩子的故事。

　　4、钢琴曲磁带、画纸、画笔等

　　活动过程：

　　一、找妈妈

　　1、师：“小朋友，母亲节快到了，让我们欢迎妈妈的到来！”

　　在音乐声中，妈妈们头戴面具出场。

　　2、师：“妈妈为什么头戴面具呢原先，妈妈要和你们做一个游戏名字叫“找妈妈”。

　　3、交待游戏规则：头戴面具，身穿同样服饰的妈妈站成一排，幼儿找到自我的妈妈回到自我的位置。

　　二、妈妈讲故事。

　　一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及孩子生病时如何照顾孩子的故事。

　　提问：“听了这个故事你们有什么感受”

　　三、学习诗歌《妈妈的心》

　　1、师：“有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫《妈妈的心》。让我们一起来欣赏一下”。

　　2、教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌，提问诗歌资料：诗歌的名字叫什么诗歌主要说了些什么为什么说妈妈的心很大呢从那儿看出来的（了解诗歌的基本资料）我饿了、我冷了妈妈是怎样做的

　　3、幼儿学习朗诵儿歌：

　　（1）理解并记住诗歌资料，结合图示进行朗诵。

　　（2）配乐朗诵，感受诗句与音乐之间优美抒情的.旋律。

　　4、启发幼儿谈谈“妈妈的心很大很大”表此刻哪里妈妈的心为什么会那么大并让幼儿理解最终一句：“我的心也要想妈妈一样大才装得下妈妈“的含义。

　　5、平时妈妈还为你做了什么怎样照顾你的幼儿可结合课前画的画讲述。

　　6、幼儿结合自我的画创编诗歌讲给妈妈听。

幼儿园大班语言教案2

　　活动目标

　　1、进取创编故事中的人物对话，大胆地在团体面前表达自我的想法。

　　2、尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。

　　3、体验帮忙他人与理解他人帮忙的欢乐。

　　活动准备

　　1、森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。

　　2、幼儿游戏用的动物胸卡（刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个）。

　　3、开汽车的背景音乐，塑料圈10个。

　　活动过程

　　一、猜想导入

　　1、师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造为什么

　　2、师：小猴的车到底是怎样改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧！

　　二、创编故事（第1段）

　　（一）创编人物对话。

　　1、师：咦，前面是谁呀（出示小熊卡片）小猴会怎样邀请小熊上车呢幼儿模仿司机招呼顾客的语言。

　　2、师：还能更热情点吗我们一起来学一学小猴。（师幼共同表演）

　　3、师：小熊说“好好好”。（用图片演示小熊上车）哎呦！小熊怎样了（车太小，小熊太胖了。）

　　4、师：小熊还愿意坐车吗小熊会怎样说（你的车太小了，我要等大一点的车。）

　　5、师：小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢

　　（二）欣赏精彩句式。

　　1、师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试，一、二、三，呲——（教师打开教具车折叠部分，把车变大。）

　　2、师：咦，车子怎样了这样，小熊愿意上车吗小熊坐在车上感觉怎样样

　　3、师：我们也来感受一下。（在座位上伸展四肢，放松一下。）哎呀，真舒服！

　　4、师：此刻，谁来说说刚才小猴的办法（引导孩子讲出经典句式：呲——地一按按钮，车子变得……）

　　三、创编故事（第2段）

　　（一）创编人物对话。

　　1、师：小猴厉害吧我们继续跟着小猴出发吧！嘀嘀嘀，又遇到谁了（出示蛋宝宝图）瞧一瞧，蛋宝宝怎样了

　　2、师：看到蛋宝宝这么悲痛，小猴会怎样问蛋宝宝会怎样说我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。

　　3、师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎样说

　　4、师：蛋宝宝的身体是什么样的它坐车有什么困难

　　5、师：蛋宝宝会怎样说小猴会怎样帮蛋宝宝呢请你和旁边的小朋友讨论一下。（点评时语言要丰富，如：这个办法很安全，这个主意不错，这样必须很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。）

　　（二）套用经典句式。

　　1、师：小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎样办的呢小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，呲——看一看，真的会变吗（打开教具汽车的车门）哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝此刻怎样样了

　　2、师：此刻谁能说说小猴的好办法幼儿讲述第二段故事资料。

　　四、完整欣赏

　　师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车供给了很大的方便，让我们再来听一听这个趣味的`故事吧！（教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事）

　　五、语言游戏

　　1、师：你觉得小猴怎样样教师觉得你们比小猴更聪明！小猴帮忙了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了（出示游戏用的5种动物胸卡）

　　2、师：它们坐车会遇到什么困难小猴会怎样解决（幼儿相互讨论后个别发言）

　　3、师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙可是来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮忙吗请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自我会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮忙乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。

　　4、先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。（音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。）

　　5、交流游戏中的创编。师：谁愿意给大家表演一下你们是怎样玩的

　　六、结束活动

　　师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧！

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