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幼儿园大班《皮影戏》教案

时间:2024-03-04 07:23:17 教案 我要投稿
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幼儿园大班《皮影戏》教案

  作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班《皮影戏》教案,欢迎大家分享。

幼儿园大班《皮影戏》教案

幼儿园大班《皮影戏》教案1

  设计意图:

  皮影戏作为我们家乡的民间艺术,产生并盛行于唐朝,至今仍流传于民间,特别是在桐柏县境内,无论是县城还是农村,谁家有婚丧嫁娶、添口增丁等喜事,都要请一场皮影戏前来助兴,但据皮影艺人介绍,现在的年轻人没有人愿意学皮影戏,皮影艺术面临青黄不接,甚至失传的危险。组织这一活动,旨在让孩子们喜爱这一民间艺术,了解这一民间文化,激发幼儿热爱这一民间文化的情感。

  活动目标:

  1、通过欣赏,初步了解皮影戏,感受皮影戏的艺术特色,2、利用乡土资源,产生热爱民间文化的情感。

  活动准备:

  联系皮影艺人来源表演。春节联欢晚会节目“俏夕阳”的碟片。

  活动过程:

  1、以手影导出活动。

  教师:孩子们,看老师给你们做一个手影游戏

  教师站在表演皮影戏节目的'幕后边表演边问:这是什么?

  教师表演两三个手影让孩子们猜。激发孩子们对影子的兴趣。

  教师小结,引出皮影戏表演。

  2、请皮影戏艺人表演皮影戏“孙悟空三打白骨精”,幼儿欣赏。

  教师提问:谁能告诉老师你们刚才看到的是什么表演?

  幼儿回答后教师小结:这是我们桐柏的一种民间戏剧,叫皮影戏。表演时,表演者站在白色幕后面,在很强的灯光映照下,一边操纵手中的戏曲人物,一边用当地流传的曲调唱出故事情节。

  3、请出表演者,示意幼儿欢迎表演者。孩子们向表演者提出各种想知道的关于皮影戏的问题,皮影戏艺人回答孩子们的问题,让孩子们亲眼目睹表演者的表演。

  4、幼儿尝试表演皮影戏,表演者教幼儿怎样使皮影动起来,并模仿学一两句唱曲。

  5、幼儿到幕后尝试表演皮影戏。

  6、欣赏春节晚会节目“俏夕阳”,尝试模仿表演者使自己的身体关节动起来。

  幼儿在欢快的乐曲伴奏下,边动边走出活动室。

  活动结束。

  活动评析:

  皮影戏是我们家乡的文化遗产,是我们桐柏的特色,为了不让这一遗产失传,让孩子们了解皮影戏,教师特邀请皮影戏的演唱师傅来现场表演,使孩子们深受感染,并与演唱师傅互动,更深刻地了解皮影戏,受到教育,同时也激发了孩子热爱家乡民间文化的情感。

幼儿园大班《皮影戏》教案2

  教学目标

  1.了解皮影的造型及表演特点。

  2.学习皮影的制作方法,培养学生动手动脑及实践能力。

  3.提高对民间传统艺术的兴趣,充分发挥其艺术魅力,弘扬中国的皮影艺术。

  教学重难点:

  重点:用卡纸等坚实的纸张模仿皮影的`造型和制作特点,做一个人物。

  难点:做一个能动的皮影人物。

  课前准备

  学生准备:卡纸、剪刀等皮影制作材料。

  教师准备:幻灯或录像、范作。

  教学课时:2课时

  教学过程

  一、导入课题。

  从一个录像、皮影故事或者一件皮影作品引入新课。

  二、新课教学

  1、交流。

  (1)教师介绍皮影戏的知识。

  (2)区别皮影和剪纸的异同。

  (3)提问:怎样使人物“动”起来?

  (4)师生小结:在关节处钉上活动节,装上操作杆。

  2、范作。

  (1)出示范作让学生欣赏戏曲人物各种角色的不同造型。

  (2)交流作品中最令人满意的地方或值得修改的地方。

  (3)出示其他范作让学生自己交流看法。

  三、创作练习。

  1、主题:制作一件皮影作品。创作建议:

  四、激励评价

  1、对学生作业中各种角色的不同造型创作点评,以及活动关节处理的点评。

  五、拓展延伸:

  学生课外搜集一些有关皮影艺术的图片文字资料等,向同学、父母讲讲你所了解的皮影知识。

  六、课堂小结

  皮影是我国独特的民间艺术形式,这些皮影都是精美的民间工艺,我们应该热爱我国的传统工艺。

幼儿园大班《皮影戏》教案3

  活动目标:

  1、欣赏皮影戏录像,感知皮影戏特殊的艺术风格。

  2、观察《幼儿用书》和实际操作活动,发现光和影之间的变化,初步了解影子形成的原因。

  3、细心观察,并能用语言表达自己对皮影戏的认识。

  活动准备:

  1、收集一段皮影戏表演影像资料。

  2、《幼儿用书》人手一册。

  3、制作或收集表演皮影戏的剪影,例如《孙悟空空打妖怪》儿歌中的角色剪影。

  4、白色的`布,强光。

  活动过程:

  1、幼儿观看皮影戏录像,初步感知皮影戏这种民间艺术的表现手法。

  2、开展讨论活动,进一步感知皮影戏的表现手法。

  --教师:你喜欢看表演吗?这种表演手法叫什么?(皮影戏)

  --讨论:你觉得这种表演眼我们过去看过的表演比较,它什么地方比较特别?

  3、引导幼儿阅读《幼儿用书》,感知皮影戏后面的秘密。

  --教师:画面上有什么?人们在做什么?

  --教师:为什么要有光?光源在什么地方?他们是怎样皮影戏的?

  --教师:你发现表演皮影戏需要哪些材料?你知道为什么要这样摆放材料吗?

  4、引导幼儿戏表演的道具和后台表演现场,初步了解皮影戏表演的光学原理。

  5、演示操作皮影戏的方法,感受特殊的艺术效果。

  --教师引导幼儿观察,先请两个小朋友在前面把白布拉起来,再请2-5位小朋友手拿剪影,边念儿歌边在白布的后面摆弄,教师在剪影的后面打开强光,让幼儿面观察感知皮影戏的基本特征。

幼儿园大班《皮影戏》教案4

  活动目标:

  1.在玩皮影中,感知光、物体、影子的关系。

  2.在实验中勇于尝试、积极思考。

  3.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

  4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  活动准备:

  1.课件

  2.皮影戏台、电筒、皮影件

  活动过程:

  一、看皮影,初步感知影子形成的原因。

  今天,老师请你们看皮影戏,看看皮影戏和你看过的戏有什么不一样?

  (看皮影戏)提问:

  1.皮影戏特别在那呢?

  2.皮影是靠影子来表演的。

  二、玩皮影,探索影子形成的基本原理。

  皮影表演真有趣,你们想玩吗?我们分成两组,一组表演皮影,一组做观众,做观众的小朋友要保持安静,不要离开自己的座位。

  1.探索影子形成的原理。

  问:影子是哪来的呢?

  (教师用小幕布展示影子的形成。)

  真聪明,光照在皮影人身上,皮影人挡住了光线,就会在屏幕上产生影子,所以影子的形成需要光、物体和屏幕。

  问:你刚才是怎么玩的?那在外面做观众的小朋友还看到了什么呢?

  2.观察影子动的原因。

  你是怎样让皮影人的影子动起来的?(教师用小幕布演示)

  还有什么办法能让影子也动起来?

  皮影人动,影子就会动;皮影人不动,光动,影子也会动起来。

  三、再次玩皮影,感知光、物体、影子的关系。

  那我请你们再玩一次皮影,不过这次,你的皮影人不动,只是光动,请你观察影子有什么变化?

  提问:你的影子是怎么动的?你是怎样让皮影发生大小变化的?你能来表演一下吗?影子还能怎么动?皮影上下移动,你是怎么做到的'呢?你也来表演一下好吗?皮影还发生哪些变化?你是怎么做到的?你来动给小朋友看一下。

  总结:

  皮影人的位置不变,光在移动,影子也会移动。

  四、表演皮影,进一步感知光、物体、影子的关系。

  游戏“快乐皮影人”

  我这里还有一个特别的皮影戏,看看,他们特别在哪呢?他们用自己的身体挡住光,做了一个皮影人,在一个大舞台上进行表演。想做快乐皮影人吗?

  那我请老师们做观众,小朋友们做皮影人,吴老师指挥你们的表演。

  老师们,我们小朋友表演得好不好

  那就来点掌声鼓励一下吧

幼儿园大班《皮影戏》教案5

  教材分析

  “一口叙说千古事,双手对舞百万兵”的皮影戏被法国人称之为“世界上最早的电影”。皮影与木偶戏、手影及纸影戏之间有较多的共同点,均属于影戏的一种,有学者认为皮影戏就是从手影及纸影演变而来的。皮影戏的影偶及场景称得上是难得的艺术珍品,皮影戏更作为一种极具观赏价值的民间表演艺术形式流传至今。

  儿童具有好玩、好表现的天性,将皮影戏看作是儿童游戏的一种方式,就如小孩喜欢玩木偶娃娃、看木偶戏一样,皮影这种民间艺术无疑是满足儿童自我表现的有效方式之一。皮影制作不仅让学生了解了我国皮影戏的悠久历史,更让学生的'个性得到充分的展示和发挥。

  本课教学是在第17课《剪纸》的基础上进行的,通过《剪纸》一课的学习,学生已经初步掌握了剪纸中剪、刻的基本方法,《皮影戏》旨在教学生将平面的剪纸制成会活动的影偶,在合作中共同参与游戏表演,体现美术活动的实用性和趣味性。在现代传媒技术迅猛发展的今天,传统的皮影艺术已经逐步远离儿童的生活,为了抢救这一民间文化遗产,美术课程具有义不容辞的责任。在大量的皮影图片、实物欣赏中,让学生掌握皮影戏在表现内容、色彩、形式上的特色,能理解和运用视觉语言,共同介入信息的交流,积极参与民间文化的传承,共享皮影艺术的绘画、雕刻、演唱、动作之美,增强学生的民族自豪感。

  教学目标

  1、认知领域:通过观看皮影戏、欣赏皮影作品,了解皮影戏这种中国传统民间艺术的特色。

  2、操作领域:尝试用透明胶片或纸板设计制作造型新颖、别致的皮影作品。

  3、情感领域:培养学生欣赏美、表现美的能力,激发学生对民间艺术的热爱之情。

  教学重点:

  学会利用先分解、再组合的方法来制作影偶。

  教学难点:

  影偶关节部位的固定与连接。

  教学课时:2课时

  教学过程

  第一课时

  一、导入新课

  1、出示上节课学生优秀剪纸作品,共同欣赏。

  2、展示剪纸《鼠》,老鼠给你的印象是怎样的?

  3、念儿歌“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,骨碌骨碌、骨碌骨碌滚下来”,教师播放皮影戏《三只老鼠》的课件,活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性。

  二、新课教学

  1、课件播放不同时期、朝代的皮影作品,引导学生欣赏,谈谈你此刻的感受?

  2、相互讨论皮影戏影偶的选材特点、制作特点、色彩特点。

  3、给每个学生小组一件影偶,学生自行耍玩,教师巡回指导。游戏中了解影偶的制作方法,懂得影偶各部分固定的要求。

  5、教师示范。

  (1)讲解过程并板书。

  6、用手边的工具材料,学生小组合作1~2件“皮影”。

  三、展示与评价。

  1、学生自评:带上设计制作的影偶来参加“皮影戏”的演出。

  2、生生互评:选出优胜作品,说明理由。

  今后表演需要努力的方向。

  四、课后拓展:

  鼓励学生将制作的影偶装在镜框里,制成装饰画,悬挂在家中,装点居室。(启发学生“学以致用”,培养学生热爱生活的情趣。)

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