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语文一年级上册《aoouiu》教案

时间:2024-03-04 08:10:02 教案 我要投稿
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语文一年级上册《aoouiu》教案

  在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的语文一年级上册《aoouiu》教案,希望对大家有所帮助。

语文一年级上册《aoouiu》教案

  语文一年级上册《aoouiu》教案 篇1

  一、教学要求

  1、学会复韵母ao、ou、iu及其四声,读准音,认清形,正确书写。

  2、学习声母与ao、ou、iu组成的音节,能准确拼读音节。

  3、认识8个生字,正确朗读句子、儿歌。

  二、教材说明

  本课包括四部分内容。

  第一部分是三个复韵母ao、ou、iu及它们的四声,每个复韵母配有一幅图。第一幅图是奥运会的标志——五环旗,奥运会的“奥”提示ao的音。第二幅图用莲藕的“藕”提示ou的音。第三幅图用游泳的“游”提示iu的音。

  第二部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。

  第三部分是看图读拼音识字,配有几个句子。使学生在巩固音节、认读汉字的同时,了解一些有关动物的常识。

  第四部分是一首儿歌,配有图画。

  ao、ou、iu的发音、声母与它们组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。

  三、教学建议

  (一)教学准备

  1、配合学习ao、ou、iu发音的录音带;字母卡片;带声调ao、ou、iu的抽拉式卡片。

  2、本课的生字卡片和挂图。

  (二)字母教学

  教学ao、ou、iu时,可先从图画入手,并让学生用字母连读的方法试读,教师边讲发音要领边示范,学生边练边体会。教学ao、ou、iu的形,可指导学生用字母组成的方法记忆。iu与ui容易混淆,可指导学生用发音方法、口形变化来区别。

  提醒学生注意:ao的.声调标在a上,ou的声调标在o上,iu的声调

  标在u上。标调方法不要求学生掌握,只需要了解,以帮助正确抄写音节。

  (三)拼音教学

  声母与ao、ou、iu的拼音练习,要放手让学生运用所学的方法自己练习。三拼音练习,要先复习拼音方法,提醒学生不要漏掉介母。在句子和儿歌中

  读音节,要指导学生看清带调韵母,准确拼读音节。

  (四)认读字词,读句子、儿歌

  生字中要注意读准翘舌音“吃”、平舌音“草”、鼻音“牛”。“小”与“水”字形相像,可用顺口溜记一记:“小雨点点,水流弯弯。”有的可出示古文字引发兴趣,加深记忆,如:鱼、牛。认字主要应采用反复见“面”的方法来整体认识,可分以下几步进行。

  (1)看图说说有哪些动物,它们在干什么。在挂图中加上汉字卡片:“马、牛、狗、猫、鱼”,让学生读一读。

  (2)读句子。学生自己读,同桌相互读,全班交流读,教师指导读好句子。“小马和小牛”后稍加停顿。

  (3)画出句中的生字,想办法认识它。

  (4)指导认字。可由学生先说自己认识了哪个字,是怎么认识的,如某同学名字中有“爱”这个字,花园边的木牌上有“草”字,妈妈教过等。

  (5)巩固认读。

  儿歌中有一个要认识的字“好”,可在会读儿歌之后再提出来认识,“女”和“子”合一块为“好”,再连成词“问好”。还可以让学生说说公鸡怎样向太阳问好,意在加深对词语的印象,不必在内容上讲解。

  (五)扩展活动

  1、自制ao、ou、iu的卡片,同桌互相认读。

  2、读一读,再用音节口头组词。

  bǎo宝宝lǎo老师du大豆tóu头脑

  jiù就是liú河流hóu猴子gāo高兴qiū秋天

  3、读读说说。(也可用卡片填空。)

  小gǒu狗爱吃ru肉。

  爱吃鱼。和爱吃。

  4、你还知道哪些动物爱吃什么,说给大家听。

  语文一年级上册《aoouiu》教案 篇2

  第一课时

  教学内容:aoouiu

  教学目标:1、学会复韵母aoouiu与四声

  2、能读准音,认清字型,正确书写

  教学重难点:读准复韵母aoouiu的音,认清字型、会写。

  教具:字母卡 课文插图

  教学过程:

  一、复习检查

  1、抽读卡片aoe 问:这些叫什么韵母?

  2、抽读卡片aieiiu问:这些叫什么韵母?

  二、学习复韵母ao

  1、引导学生观察插图,图上画了什么?﹙奥运五环旗﹚

  2、出示ao的卡片,让学生自由读。

  3、教师范读,边读边讲解读法:由a向o最后发出像u音。

  4、学生练读,教师纠正读音.

  5、谁能读ao的四声?请会的同学当"小老师"带读。

  三、学习复韵母ou

  教法同ao

  四、学习复韵母iu

  教法同ao

  五、指导书写aoouiu

  六、巩固练习

  1、注意区别:<1>指出ui、iu字型,字音上的区别。

  <2>指出i、u并列时声调标在后面。

  2、抽读卡片aoouiu﹙重点巩固的ou的读音﹚。

  3、四声练习﹙重点练习二、三声﹚。

  七、:这节课我们学了哪三个复韵母?

  我们总共学了几个复韵母?哪几个?

  第二课时

  教学内容:aoouiu

  教学目标:1、巩固两拼音和三拼音节

  2、学习声母与韵母aoouiu拼成音节

  教学重难点:学习声母与韵母aoouiu拼成的音节

  教具:声母卡 韵母卡

  教学过程:

  一、复习检查

  1、抽读卡片

  韵母卡片:aoouiu;声母卡片z、s、j、q、x、y、zh、sh。

  2、认读复韵母aoouiu的`四声。

  二、学习声母与复韵母aoouiu的拼音

  1、出示小黑板

  ﹙1﹚两拼音节

  zzaollou

  saosaozouzou

  zhzhaozhzhou

  jjiuy ao yao

  niu niu you you

  l li

  ﹙2﹚三拼音节

  jjiao

  qiaoqiao

  xxiao

  2、看斜线图拼读音节

  ﹙1﹚学生自由拼读

  ﹙2﹚同桌互相拼读

  ﹙3﹚抽查.﹙注意正音﹚

  三、拓展练习

  1、在射线图上标上声调拼读

  2、用带调的音节口头组词

  3、用带声调的音节口头说话练习

  三、:这节课我们学了哪些三拼音节?

  第三课时

  教学内容:aoouiu

  教学目标:1、会认读7个生字

  2、会读句子和儿歌

  教学重难点:读准字音,记住字型.

  教具:生字卡片 字母卡片

  教学内容:

  一、检查复习

  抽读卡片

  声母:nchyxch

  韵母:aiaoüeiu

  二、学习生字

  1、引导学生观察插图

  2、指句子:小猫爱吃鱼.小狗爱吃肉,小马和小牛爱吃草。

  <1>学生自己读。

  <2>同桌互读。

  <3>全班齐读。

  <4>教师指名认读。

  <5>教师指好句子。

  3、学习生字

  <1>画出句子中的生字。

  <2>借助拼音读准字音。

  <3>检查

  4、巩固认字

  <1>抽读卡片并口头组词。

  <2>读句子,读准生字的音,记住型。

  5、指儿歌

  <1>读儿歌

  <2>学习生字"好"

  三、:今天我们学了什么句子?

  语文一年级上册《aoouiu》教案 篇3

  教学内容:

  aoouiu

  教学目标:

  1、学会复韵母aoouiu与四声

  2、能读准音,认清字型,正确书写

  教学重难点:

  读准复韵母aoouiu的音,认清字型、会写。

  教具:

  字母卡课文插图

  教学过程:

  一、复习检查

  1、抽读卡片aoe问:这些叫什么韵母?

  2、抽读卡片aieiiu问:这些叫什么韵母?

  二、学习复韵母ao

  1、引导学生观察插图,图上画了什么?﹙奥运五环旗﹚

  2、出示ao的卡片,让学生自由读。

  3、教师范读,边读边讲解读法:由a向o最后发出像u音。

  4、学生练读,教师纠正读音.

  5、谁能读ao的四声?请会的同学当"小老师"带读。

  三、学习复韵母ou

  教法同ao

  四、学习复韵母iu

  教法同ao

  五、指导书写aoouiu

  六、巩固练习

  1、注意区别:

  <1>指出ui、iu字型,字音上的.区别。

  <2>指出i、u并列时声调标在后面。

  2、抽读卡片aoouiu﹙重点巩固的ou的读音﹚。

  3、四声练习﹙重点练习二、三声﹚。

  七、这节课我们学了哪三个复韵母?

  我们总共学了几个复韵母?哪几个?

  语文一年级上册《aoouiu》教案 篇4

  教学目标

  1、学会复韵母ao ou iu及其四声,读准音,记清形,正确书写。

  2、学会声母与ao ou iu拼读音节。

  3、能够看图说话,根据音节拼读句子。

  4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

  5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。

  教学重点

  学会aoouiu三个复韵母,并且能拼读这三个复韵母构成的音节。

  教学难点

  使学生能区分iu和ui,注意ou和o的发音和口形。

  教学时间

  2课时。

  第一课时

  〖课时目标

  1、学会复韵母aoouiu及其四声,读准音,记清形,正确书写。

  2、能够看图说一句话。

  〖教学过程

  一、复习检查

  1、出示卡片aoiu,看老师的口形,猜一猜读的是哪一个单韵母。

  2、指名读复韵母aieiui,说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的,轻重又该怎样?

  3、对比读a—aie—eiu—ui说说每组有什么不同?(如a是单韵母,发音时口形不变。ai是复韵母,发音使口形从a向i滑动,a重i轻。)

  二、引出新课,提出要求

  上一课我们学了3个复韵母,知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。

  三、教学复韵母aoouiu

  1、教学复韵母ao:

  ⑴看插图说话引出ao图上画着什么?(奥运会的标志)领读“奥运会”,复韵母ao就是“奥”的第一声。板书ao。

  ⑵ao怎么读呢?先发a音,紧接着向o音滑动,a重o轻,就成了ao。(教师示范读ao,领读、齐读、指名读)

  ⑶练读四声,标调在a上āo(凹进凸出)áo(熬药)ǎo(棉袄)ào(骄傲)

  2、教学复韵母ou:

  ⑴看插图图上画的是什么?(图上画的是藕。)谁能把ǒu改成第一声来读一读,出示ou。

  ⑵看老师念ou,说说口形是怎样变化的?(先发o音,很快地向u滑动,o重u轻。)

  ⑶教师领读、指名读、齐读。

  ⑷ou的声调标在o上,谁会给ou标上四声?练读ou的四声ōu(海鸥)óu(óu,真奇怪)ǒu(鲜藕)u(怄气)

  3、教学复韵母iu:

  ⑴看插图图上画着谁在干什么?(人们在游泳池里游泳。)出示iu。

  ⑵iui在前,u在后,读的时候口形应该怎么变?谁会读?

  谁能说说怎么发iu这个音?(先发i,口形再变到u,i重u轻。)指名读、齐读。

  ⑶告诉学生iu的声调标在u上,指定一位学生上台标声调。

  四声练习iū,努力学习要得优。iú,我替妈妈去买油。iǔ,他是我的好朋友。iù,我们要尊老爱幼。

  四、巩固练习

  1、看卡片,认读复韵母aoouiu。

  2、打乱次序读带调的aoouiu。

  五、指导书写

  第二课时

  〖课时目标

  1、巩固复习aoouiu及其四声。

  2、学会声母与aoouiu构成的音节,包括三拼音音节。

  3、能够看图说话,根据音节拼读句子。

  4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

  5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。

  〖教学过程

  一、复习巩固

  1、卡片认读aoouiu,说说你是怎么发音的?

  2、对比读a—aoo—oui—iu,说说有什么不同。

  3、认读带调的aoouiu

  二、拼读aoouiu构成的音节

  1、用翻板卡片复习aoouiu构成的音节。

  2、出示z—ǎo→zǎol—óu→lóuj—iǔ→jiǔ,分别说说声母和韵母各是什么?(指名读、齐读)

  3、四声组词,由教师领读。

  三、学习带有aoouiu的三拼音音节

  1、jqx要想和a做朋友,都要谁做“中间人”?(介母i)

  用卡片练习jqx与a构成的三拼音。

  2、jqx要和a开头的复韵母做朋友,也需要i做“中间人”。出示三拼音的.练习。(自由拼读、指名读)

  四、游戏

  做“购物”的游戏。

  我们开了一个商场,谁来做顾客买东西?

  教师把写有音节的纸片发给学生,请一位学生做售货员,发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到shǒubiǎo的同学说“我要买手表。”如果读对了,售货员就把手表的图片给他,全班齐说“对了,对了,这是手表。”

  五、看图拼读音节

  1、看插图,说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗?

  2、拼拼读读图下面的音节,(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读,注意标点符号的停顿。

  六、拼读儿歌

  1、出示儿歌《有礼貌》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?

  2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。

  3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)

  4、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读)

  5、有感情地朗读儿歌,问你也和大公鸡一样有礼貌吗?你是怎么做的?

  6、课后能够背诵儿歌。

  七、认生字

  1、卡片抽读认过的生字。

  2、出示生字小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的,你有什么好办法能把它们记住?

  3、扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?

  八、巩固练习

  跟录音读课文,试着背诵儿歌。摘苹果游戏。

  九、小结

  语文一年级上册《aoouiu》教案 篇5

  教学目标

  1、学会复韵母ao ou iu及其四声,读准音,记清形,正确书写。

  2、学会声母与ao ou iu拼读音节。

  3、能够看图说话,根据音节拼读句子。

  4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

  5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。

  教学重点

  学会aoouiu三个复韵母,并且能拼读这三个复韵母构成的音节。

  教学难点

  使学生能区分iu和ui,注意ou和o的发音和口形。

  教学时间

  1课时。

  教学过程

  一、复习检查

  1、出示卡片aoiu,看老师的.口形,猜一猜读的是哪一个单韵母。

  2、指名读复韵母aieiui,说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的,轻重又该怎样?

  3、对比读a—aie—eiu—ui说说每组有什么不同?(如a是单韵母,发音时口形不变。ai是复韵母,发音使口形从a向i滑动,a重i轻。)

  二、引出新课,提出要求

  上一课我们学了3个复韵母,知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。

  三、教学复韵母aoouiu

  1、教学复韵母ao:

  ⑴看插图说话引出ao图上画着什么?(奥运会的标志)领读“奥运会”,复韵母ao就是“奥”的第一声。板书ao。

  ⑵ao怎么读呢?先发a音,紧接着向o音滑动,a重o轻,就成了ao。(教师示范读ao,领读、齐读、指名读)

  ⑶练读四声,标调在a上āo(凹进凸出)áo(熬药)ǎo(棉袄)ào(骄傲)

  2、教学复韵母ou:

  ⑴看插图图上画的是什么?(图上画的是藕。)谁能把ǒu改成第一声来读一读,出示ou。

  ⑵看老师念ou,说说口形是怎样变化的?(先发o音,很快地向u滑动,o重u轻。)

  ⑶教师领读、指名读、齐读。

  ⑷ou的声调标在o上,谁会给ou标上四声?练读ou的四声ōu(海鸥)óu(óu,真奇怪)ǒu(鲜藕)u(怄气)

  3、教学复韵母iu:

  ⑴看插图图上画着谁在干什么?(人们在游泳池里游泳。)出示iu。

  ⑵iui在前,u在后,读的时候口形应该怎么变?谁会读?

  谁能说说怎么发iu这个音?(先发i,口形再变到u,i重u轻。)指名读、齐读。

  ⑶告诉学生iu的声调标在u上,指定一位学生上台标声调。

  四声练习iū,努力学习要得优。iú,我替妈妈去买油。iǔ,他是我的好朋友。iù,我们要尊老爱幼。

  四、巩固练习

  1、看卡片,认读复韵母aoouiu。

  2、打乱次序读带调的aoouiu。

  五、指导书写

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