当前位置:育文网>教学文档>教案> 中班教案

中班教案

时间:2024-03-04 08:12:41 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的中班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.感受长音和短音的变化,体验欢快、诙谐的音乐情绪。

  2.初步学习合拍地做老鼠跑、左右看,尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拽泡泡糖。

  3.体验韵律活动的'乐趣。

  活动准备:

  1.小老鼠手偶

  2.《小老鼠和泡泡糖》音乐

  3.松紧带

  活动过程:

 一、听音乐,激发活动兴趣

  提问:小老鼠偷偷溜出去玩发生了什么事情?

  二、听故事,了解音乐内容

  师用布偶,边表演边讲故事

  三、画图谱,理解音乐结构

  1.师随音乐画图谱

  2.看图谱,理解a段音乐

  (1)感受a段音乐的欢快

  (2)看图谱,做老鼠跑、左右张望的动作

  (3)随a段音乐,合拍地做老鼠跑、左右张望的动作

  3.看图谱,理解b段音乐

  (1)欣赏b段音乐,感受长音和短音的变化

  (2)看图谱,表现小老鼠拽泡泡糖

  (3)玩松紧带,体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣

  (4)随音乐,用夸张的表情和动作表现小老鼠拽泡泡糖

  四、随音乐,快乐游戏

  1.游戏“小老鼠和泡泡糖”

  2.增加“大花猫”角色进行游戏

中班教案 篇2

  设计意图

  纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体,利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料,变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料,正因为它有这样的特点,所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在运纸盒的游戏活动中鼓励幼儿亲自尝试,让幼儿体验游戏活动中的快乐,培养幼儿的合作能力,发展幼儿的创造性增强幼儿的自信心。

  活动目标

  1.探索纸盒的多种玩法,练习爬、钻、跳等动作。

  2.感受纸盒游戏的快乐。

  3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  纸盒若干 平整的场地、拱形门 绳子 泡沫垫

  活动过程

  一、热身活动

  说儿歌做准备运动。 请出你的小头点一点,请出你的小手拍一拍, 请出你的小腰弯一弯,请出你的小腿蹲一蹲, 请出你的小脚跳一跳,请出你的小手放放好。

  二、玩纸盒

  师讲故事;有一天,小蜈蚣看到小白兔穿了一双漂亮的鞋子,于是也吵着让妈妈给她买鞋子,妈妈和小蜈蚣来到商店挑选好鞋子,可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢,于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家,她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢?

  1、初步探索纸盒的`玩法。

  幼 儿自由分散探索玩纸盒,教师巡视观察。

  2、引导幼儿互相交流展示纸盒的各种玩法。

  3、再次探索与同伴合作着玩,再次交流。

  师:“老师告诉你们哦,两个小朋友、三个小朋友一起 玩会更有趣呢!”(规则意识)

  游戏开始;

  游戏玩法和规则:小蜈蚣的家在树林里,要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难,我们要钻过山洞(拱形门),跳过小河(绳子),爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。

  教师提问,引导幼儿探索游戏玩法,了解游戏规则。 遇到山洞时,怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰 倒。) 遇到小河时,怎么过去?怎么跳呢?(要求要跳过去, 不能掉到小河里。) (幼儿跳的方式,可以是分开腿跳,也可以是双腿一起 跳) 遇到草地时,怎么过去?告诉孩子不遵守游戏规则的人 就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。

  幼儿分两队,两人一组抬纸盒到达终点,运的纸盒多者为胜。

  活动延伸

  幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。

中班教案 篇3

  教学目标:

  1、理解故事的内容,鼓励幼儿大胆发言,培养幼儿的语言表达能力。

  2、培养幼儿的创造思维的能力。

  教学准备:

  课件,音乐,图片等

  教学过程:

  1、引入

  师:小朋友们,今天我们班来了位特殊的客人,他是谁呢,你们瞧!(师出示大象的图片)

  师:哦,原来啊,是大象啊,现在我来当大象老师,你们就是我的学生,小动物,今天让我们去一个神秘的地方吧,让我们一起开车去吧!(师幼一起伴随着音乐声做开汽车的动作)

  师:咦,这是到哪了?(看课件)

  师:哦,原来这就是森林幼儿园啊,瞧,谁来了?(课件出示大象)

  师:大象老师来了,他也有很多的学生,都有些谁呢?(看课件,请幼儿说)

  2、思考与联想

  师:瞧,大象老师正把一个鸡蛋放在一棵大树上,他想考考小动物们,看谁能把这个鸡蛋完整的拿下来!

  师:xx(小朋友),你知道完整是神秘意思啊?(幼儿猜)

  (完整是没有损坏,还是原来的样子,这里指鸡蛋没有破掉,还是好好的样子)

  师:小朋友们,你们猜猜看,这么多的小动物中,谁能把鸡蛋完整地拿下来呢?又怎么拿?

  (幼儿各抒己见,根据幼儿所说的做相应的链接)

  师:说的真好,让我们一起来听听故事里的小动物是怎么把鸡蛋拿下来的吧!

  (1)师讲故事(第一段)

  师提问:小猴是怎么拿鸡蛋的?结果怎么样?

  师总结:喔,原来小猴是用头顶着鸡蛋往下跳的,身子一歪,结果鸡蛋摔破了。

  (请幼儿学习小猴拿鸡蛋的动作)

  师:小猴没能将鸡蛋完整的拿下来,那谁会把鸡蛋完整的拿下来呢,请小朋友们猜一猜谁能把鸡蛋完整的拿下来,又会怎么拿呢?

  师:小猫能不能把鸡蛋完整的拿下来呢?我们来听一听故事就知道了。

  (2)师讲第二段

  师提问:小猫是怎么拿鸡蛋的'呢?结果怎么样?

  师总结:小猫用两只手捧着鸡蛋,结果鸡蛋打破了。

  师:小朋友们听的真仔细,让我们让我们继续听一听下面发生什么了!

  (3)师讲第三段

  师提问:谁吧鸡蛋完整的拿下来了啊?

  小老鼠在拿鸡蛋之前是怎么说的?

  小老鼠是怎么把鸡蛋拿下来的啊?

  最后小动物们说什么了?

  这里的成功是什么意思啊?(成功是能够把事情做好,这里是指小老鼠把鸡蛋完整地拿下来了)

  师:如果你成功了,你会觉得怎么样?你能将自己的成功的样子表现出来吗?(引导幼儿用表情或者是动作表现)

  师:最后大象老师要大家记住什么啊?

  3、完整的听故事(播放课件)

  师提问:故事中谁的本领是最大?小老鼠为什么会成功地把鸡蛋完整的拿下啊?

  师总结:因为两只小老鼠爱动脑筋,能想出好办法,他们齐心协力地把鸡蛋完整地拿下来了。另外,我们要记住,做事要有信心,大家有团结友爱,齐心协力一定会把事情做好!

  4、给故事起名字

  师:小朋友们,我们的故事还没有名字呢!谁能给这个故事取一个好听的名字啊?(引导幼儿学习小老鼠爱动脑筋)

  5、延伸

  师:如果是你,你想怎么把鸡蛋完整地拿下来啊?

中班教案 篇4

  活动目标

  1.练习双脚站立从25-30cm处往下跳,轻轻落地。

  2.发展腿部力量和弹跳力。

  3.在游戏中,培养幼儿学习小伞兵机智勇敢,不怕苦,遵守纪律的好品质。

  4.提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

  5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备

  小椅子若干、大椅子、呼啦圈、弓形门、毛绒小动物、音乐。

  活动过程

  1.开始部分

  师:今天老师和小朋友们一起做个游戏好不好?在做游戏之前,我们先来活动活动身体吧。

  师幼共同听《摩托化部队进行曲》随音乐做椅子操。

  师:刚才小朋友的表现很精彩,今天我们要一起完成一项很重要的任务,就是跳伞演练,在演练之前,小伞兵要听指挥员的指挥,你们准备好了吗?

  2.基本部分

  师:小伞兵们,跳伞的时候我们应该怎么跳呢?我们一起来试一试吧。

  幼儿自由尝试在地面从高处往下跳(老师提醒幼儿试着双脚轻轻落地)

  集体讨论总结从高处往下跳的动作要领。(提醒幼儿试着摆臂、用力蹬腿落地。重点掌握屈膝往下跳。)

  师:小伞兵们真棒!我们怎么能从高处轻轻地跳下来呢?

  师:这位小伞兵真勇敢,动作跳得真漂亮,我们请他为我们表演一下吧

  集体总结脚掌轻轻落地的动作要领,并请个别幼儿示范

  师:小椅子来当我们的飞机,每架飞机已经安全着落在了飞机场请小伞兵登机准备跳伞。(小伞兵与指挥员集体练习巩固)

  怎么能稳稳落地呢?(个别指导)

  师:小伞兵们,就让我们一起完成这次的实地演习吧。我们要马上出发,每架飞机全都准备好,出发,幼儿在空中自由飞翔,到达目的'地。请每位小伞兵回到飞机舱口,做好跳伞准备。(多次体验从椅子上跳下,跑跳交替发展腿部力量)

  3.难度部分

  紧接高难度任务,椅子叠加,增加高度,让幼儿连续从不同高度跳下,提高挑战。

  4.挑战部分

  营救小动物,在游戏中巩固技能并教育幼儿大胆,勇敢去挑战,并培养幼儿互帮互助的团结精神。

  5.结束部分

  我们小伞兵真勇敢,跳的真好,我们一起放松放松吧。

  师幼听《小星星》音乐律动放松活动。

  教学反思:

  活动锻炼了幼儿的跳跃能力,而且从活动中让幼儿了解了,玩游戏要遵守一定的游戏规则和自我保护的意识。

中班教案 篇5

  活动内容:高高山上一条藤

  二、活动目标:

  1、学习发准“藤、停、铜、铃”等音,学习快速、准确地念绕口令。

  2、学习与同伴合作游戏。

  三、活动重点:学习快速、准确地念绕口令。

  活动难点:发准“藤、停、铜、铃”等音。

  四、活动准备:平时让幼儿练习一些简短的绕口令,培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。

  五、活动过程:

  1、把绕口令编成一个简单的故事,引导幼儿理解绕口令中的`内容。

  2、教师放慢速度念一遍绕口令。

  3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令,重点练习发好后鼻音:“eng、ing、ong”。

  4、创设游戏情景。

  --游戏由2~4人进行,幼儿以轮流方式一人念一句绕口令,一边念,一边将右手伸出去,用拇指和食指往前一小朋友的手背,依次爬上去,若右手不够,可用左手接上去。

  --轮流念绕口令做动作,注意倾听同伴的语言,自己也要快速接念,不使游戏中断。

  --由教师扮“风爷爷”,发出“风吹了”和“风停了”的指令,让幼儿做铜铃摇摆等动作,并念该句的绕口令,反复练习几次,让幼儿感到绕口令的乐趣。

  5、活动延伸:请幼儿的家长组织家庭“绕口令晚会”,进一步激发幼儿的学习兴趣,培养语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动。

  附儿歌:

  高高山上一条藤,藤条上头挂铜铃。

  风吹藤动铜铃动,风停藤停铜铃停。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1.知道自己长大了,要升中班了,有做中班小朋友的自豪感。

  2.学习、讨论、制定活动规则,并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

  活动准备:

  1.根据中班幼儿的年龄特点,设置多个开放式的活动区域,如:图书区、积木区、美术区等,使幼儿明显感受到中班的'活动室与小班的不同。

  2.设计能体现活动规则与要求的图示(具体内容可结合本班的实际情况来定)。

  活动过程:

  一、观察班级环境的变化,引发升班的认识。

  师:看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。

  提问:

  1.我们现在是那个班的小朋友?

  2.现在的教室与小班时有什么不同?

  3. 引导幼儿观察,然后在集体活动中交流自己的发现。

  二、发现自己的变化,知道自己长大了。

  师:我们长大了,升中班了。你从哪里发现自己长大了呢?(幼儿自由讨论自己的变化)

  三、了解中班幼儿应该怎样做,知道做中班幼儿的要求。

  师:我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎样才能当好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情应该怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?等)

  四、讨论、制定中班幼儿的活动规则。

  1.提问:我们在这些地方应该怎样活动呢?

  2.教师参与幼儿讨论,并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。

  如图书区:保持安静,图书摆放整齐,轻轻翻看等。

  积木区:积木分类摆放,仔细整理,不乱扔等。

  美术区:废纸放入纸箱,物品放回原处等。

  五、启发幼儿思考:中班小朋友除了遵守活动规则以外,还应该做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。

中班教案 篇7

  有益的学习经验:

  睡觉时闭上眼睛,不要说话,也不要做小动作,就能尽快入睡。

  准备:

  手偶戏“宝宝睡觉”。

  活动与指导:

  1、 小朋友每天都要睡觉,我们应该怎么睡觉呢?

  2、 请小朋友们看手偶戏“宝宝睡觉”。教师边表演边说台词。宝宝长得又瘦又小,妈妈常带他去医院看病,可是什么毛病也查不出来。宝宝为什么会这么瘦小呢?原来,宝宝总是不好好睡觉,每天睡觉时,他不是跟其他小朋友说话,就是玩玩具,别人睡醒觉可精神了,可宝宝却昏头昏脑的,所以,他总是长不高,也长不胖。有一天,宝宝做了一个梦,他梦见小仙女对他说:“宝宝如果再不好好睡觉就不能成为男子汉了。成为男子汉可是宝宝的愿望,从此以后宝宝开始好好睡觉了,不跟旁边的'人说话,也不玩玩具了,他总是闭上眼睛,一会就进入梦乡了。

  3、 请幼儿说说:“宝宝为什么长得又瘦又小?”

  4、 我们应该怎么睡觉?

【中班教案】相关文章:

中班教案教案04-15

教案中班教案02-23

中班的教案04-06

中班教案【经典】08-14

(精选)中班教案08-14

中班教案12-13

中班教案12-13

中班教案12-13

中班教案12-13

中班教案12-13