大班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的大班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动目标：
1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。
2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。
活动准备：
材料准备——故事录音、ppt知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。
重点难点：
活动重、难点——了解水的三态及变化需要的条件。
活动过程：
一、说说生活中的水
1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。
3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。
4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。
二、理解故事情节完整听录音故事提问：1、故事的名称；2、故事中有哪些角色。
听老师完整地讲故事（播放ppt）提问：1、小雨点经历了一次怎样的旅行？
2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？
根据幼儿的回答，播放ppt进行验证。
总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？
三、小结：我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。（鼓励孩子继续探索、发现）
活动反思：
整个活动，我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提问，在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的.内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有不足的地方，对在每段故事没有清晰的小结；此外，每段故事讲解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最后环节中，我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式，大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。
大班教案 篇2
目标：
1、尝试将数字1——8进行4次好另外组合，分列成4个好另外号码。
2、能积极动脑，树立本人处置困难的自疑心，体验成功的悲愉。
准备：
1、教具：1——8的数字贴。
2、学具：幼儿操做纸人足一份。
过程：
1、 家中的电话号码。
（1）请2—3名幼儿道一道本人家中的电话号码，教师用粉笔写在乌板上。
小同伙，你们家皆有电话吗？（有）你知道本人家的电话号码是若干嘛？请你来道一道。（幼儿道完教师在乌板上写出来）我们来看看xx小同伙家的电话是若干呀，我们一同来念一念。（幼儿一同来念一念那个号码）
（2）角力较劲争论战收明那些号码皆由哪些数字构成，每家的电话号码是可不异。
a、小同伙们可实了不得，皆知道本人家的电话号码，然则，你知道吗，在那些号码里还藏着许多奥密呢！请你仔细地看看，那x个号码里面有哪些地方是不异的，哪些地方是好另外?请你好好地比一比，也可以或许战身旁的好同伙筹商一下。（幼儿互相会商，教师可引导个别幼儿讲讲）
b、教师小结：不异点是每个号码皆有8个数字构成，好别点是每个号码皆是纷歧样的。你知道为什么要把每家的电话号码安拆的纷歧样吗？（随意请2名幼儿讲讲）
方针：
a、 8个数字不能重复, 只能用到一次。
2、出示数字1——8的磁贴，提出设念要求。
b、请你设念的号码中要有那8个数字，不能少一个数，不能多一个数。
我们来看看是哪8个数字？（教师边出示磁贴幼儿边念数字）
3、小小设念员。
c、 我们先给谁家设念电话号码呢？出示一个小植物磁贴，教师请幼儿来设念，若不行教师可示范着先设念一个，然后再请幼儿给其他几个小植物设念，可以或许为2—3个植物设念一下
（1）植物园也要给小植物家拆电话了，你乐意为小植物们设念一个8位数的.电话号码吗？
丛林里还有好多小植物的家出拆上电话呢，我们一同来帮它们先设念一个电话号码吧，幼儿操做，教师巡回引导。
（2） 请做得快的幼儿引见，为什么能做得又对又快。
4、我的设念。
（1） 请2——3位幼儿展示本人的纪录后果，大家查抄是可按要求完成。
（2）为植物拆电话。
大班教案 篇3
活动目标
1、能理解歌曲《小星星洗澡》的内容。
2、要养成讲卫生、爱干净的好习惯。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
做个讲卫生、爱干净的好孩子。
活动准备
《小星星洗澡》光碟。
活动过程
一、故事导入，猜猜他是谁。
猜一猜，咱们班来了一位小客人是谁？
二、欣赏歌曲《小星星洗澡》。
1、电脑播放歌曲《小星星洗澡》，幼儿欣赏歌曲。
2、老师提问“小星星是怎样眨眼睛的'？谁能用动作表现出来？”
3、老师提问“你听到音乐中的小星星在做什么？”
4、老师带孩子玩“洗澡”游戏。
三、活动延伸。
讲卫生、爱干净，人人都喜欢。回家后小朋友们做一件讲卫生、爱干净的事，好吗？
大班教案 篇4
活动目标：
1、欣赏各种邮票,感受邮票的丰富性和趣味性,了解邮票的作用。
2、体验自己绘画邮票的乐趣。
重点：
了解邮票的用途以及相关的知识。
难点：
自己动手制作一张属于自己的邮票。
活动准备：
1、PPT课件《各种各样的邮票》
2、与幼儿一起收集各种用过的'邮票。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣。
出示信件师：小猫咪写了一封信给我可是不知道怎么了,它又被退了回去,邮局的叔叔说，小猫咪的信上少了一样东西，所以不能邮寄。你们猜猜看，小猫咪的信上少了什么呢？
猜谜语并揭示答案：你们认识它吗？它是什么？
师：唉呀，原来是忘了贴邮票了。
师幼邮票的作用。
二、观赏邮票。了解邮票票面组成。
师：小朋友,你见过邮票吗？你见过的邮票是什么样的?
幼儿自由发言，教师邮票的作用与组成。
师：邮票有很多种，上面的图案也各不一样。老师也为你们准备了邮票，看一看，说一说，邮票上面有什么。找一找，邮票上有没有不同的地方。
着重看图案、内容、价钱师：小朋友，和你身边的朋友把邮票放在一起看一看。邮票上有相同的地方吗？把相同的地方找出来。（都是矩形、有图案、齿孔、邮政、CHINA、数字）
三、再次观赏邮票，认识票号和票种。
师：现在我要请小朋友来看看我的邮票，咦，怎么在这下面还有一行数字4-3，这表示什么意思呢？（这是邮票的票号，表示这是4年的第3套邮票）师：在票号的后面还有一行数字（4-1）J这又表示什么呢？
师：对了，这是邮票的票种，4表示这套邮票有4张，1表示这是第1张，还有第2张第3张和第4张。
师：J是纪念邮票的缩写，还有字母T是特种邮票的缩写。
观赏最早的邮票。
四、欣赏集邮册。
师：小朋友，邮票好看吗？喜爱邮票的人们会把邮票收集起来，专门放在一个本子里，这个本子就叫“集邮册”，小朋友带来了邮票，老师也带来了很多集邮册，等一会儿我们可以再看一看，注意，不能把邮票拿出来，翻的时候要轻轻地，要爱护邮票。
师：邮票收集起来有观赏性，以后还有升值的空间。
五、幼儿设计邮票。启发幼儿构思要新，线条要流畅。
师：小朋友们，你们想来设计一张属于自己的邮票吗？你可以画上一件有意义的事情，还可以画上人物，也可以画上你见过的比较漂亮的建筑，最后也请你为你的邮票写上邮资、年份等等。别忘了还有四边的齿孔也要画上，这样就可以剪下来保存。
播放音乐《小猫咪写信》幼儿设计制作邮票。
大班教案 篇5
教学目标：
1．以快乐的情绪进行歌唱活动，体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的有趣。
2．饶有兴趣地演唱自己的名字，产生自豪感。
教学重点：掌握歌曲的旋律，学习填词哼唱。
教学准备：
1．两张人物卡片（汤米、杰西卡）
2．幼儿每人一张名字卡（贴胸前）
教学过程：
一、分段熟悉旋律和歌词
1．熟悉A段旋律和歌词
（1）教师出示卡片（汤米）并演唱A段歌曲，提问：他叫什么名字？你觉得歌里最有趣的地方是哪里？这个字藏在名字的什么地方？
(感知歌曲的情趣，了解歌曲的结构、歌词)
（2）教师再次演唱A段歌曲，提问：汤米在唱的时候，像在做游戏，你觉得他像在做什么游戏！
（教师用歌声来回应，以帮助幼儿熟悉旋律）
2．熟悉B段旋律和歌词
教师出示卡片（杰西卡）并演唱B段歌曲，提问：
汤米的妹妹叫什么名字？她是怎么介绍的？
（在回答问题的过程，让幼儿了解名字两个字与名字三个字的不同唱法）
3．辨别A、B段旋律不同的地方
（通过听辨、模唱，掌握旋律中的难点并唱好音准）
二、学习完整演唱，初步学习接唱
1．幼儿完整学唱。
（掌握旋律，学会演唱）
2．幼儿分角色进行接唱。
（学习自然、和谐的接唱）
三、学习填词演唱
1．把握填词演唱的要点
a．想一想，自己的名字是几个字的？两个字该怎么唱？三个字该怎么唱？
b．再想想，名字最后一个字是什么字？
（再次帮助幼儿掌握名字两个字与名字三个字的不同唱法）
2．在琴声的伴奏下，请幼儿轻声填词哼唱自己的名字。
（让幼儿自由尝试，自主检查自己的学习情况）
3．教师示范填词演唱自己的名字
（既为幼儿做了示范，也拉近师幼的距离，增进师幼的情感）
4．请个别会唱的幼儿（两个字、三个字名字的小朋友）上台填词演唱自己的名字
（交流展示，既为幼儿提供同伴互学的机会，又便于教师及时了解幼儿的学习情况以适时、重点指导）
5．请两名（或四名）幼儿以接唱的形式填词演唱自己的名字
（为下面接龙演唱自己的名字做好铺垫）
四、自豪地演唱自己的名字
以接龙演唱的形式全体幼儿把自己的名字用歌唱的方式一一介绍给大家。
（幼儿一个接一个地用演唱的方式介绍自己的名字将活动推向高潮，同时也大大激发了孩子的演唱激情）
附歌曲:
《把我的名字唱出来》
1=C 2/4
2 4 3 2 | 1 5 2 3 | 1 — || 1 1 | 2 4 3 2 | 5 5 | 5 6 3 4 |
来 来 我是汤米 汤 米 米米米米
2 2 | 2 4 3 2 | 1ⅰ 7 6 | 5 4 3 2 | 1 0 | 1 1 | 2 4 3 2 |
米米 米米米米 米米 米米 米米米米 米。 来来 我是杰西
5 5 | 5 6 3 4 | 2 2 | 2 4 3 2 | 1 5 2 3 | 1 — ||
卡呀 卡卡卡卡 卡 卡 卡卡卡卡 卡卡卡卡 卡。
反思
一、教材是活动的载体，我们应该创造性地利用教材
教材是教师用以教学的工具，我们应该根据不同的教学对象，在具体教学情景下，对教材进行修正、开发和创造，使教学活动充满活力，产生超出预设的“溢出效应”。
对孩子来说，把自己的名字用歌唱的方式介绍给他人，既充满情趣，又具有挑战性。《把我的名字唱出来》歌曲旋律流畅生动，歌词单一，初次哼唱觉得比较简单，不过由于此曲是一首外国歌曲，旋律不容易快速掌握，就教师自身学唱了五、六遍也还是有些记不住。再者，此曲有两个难点：一个是“| 11 76 | 54 32 |”，这一句的音准不易掌握；另一个A、B段衔接较紧凑，要让幼儿自然、顺畅地接唱有点困难。为了解决这两个难点，让孩子更好地、更自然地掌握旋律，我们对原教材作了修改：（1）将“| 11 76 |”改为“|1i 76 |”， 因为“|1i 76 |”比“|11 76 |”音准更容易掌握且其旋律也动听；（2）在A段尾声（54 32）后面加了一小节“1 0”，这样有了预备的时间，孩子就便于接唱。
对选用的教材内容做出适当处理，教材便更适合于幼儿的实际能力与水平，因此，活动中教师教得轻松，幼儿学得也轻松。
二、幼儿是活动的.主体，我们应该重视幼儿学习方法的指导
从“教”转向“学”是当前幼儿园课程改革的新动向。因此，我们要把幼儿的“学”放在第一位思考，关注幼儿是如何学习的。教学中，老师要恰当地就教学内容设计出具有思考价值的问题，并把学习的方法逐一渗透，教给幼儿。
《把我的名字唱出来》活动中，我们采取分散难点、逐一突破的方式，在层层推进、步步深化。活动过程中，通过引导幼儿用听辨、分析、比较的方法理解歌曲基本结构、掌握旋律并正确填词演唱。如“汤米（杰西卡）是怎么介绍？”（掌握名字两个字与名字三个字的不同唱法）；“他们谁唱得更高些？”（区别旋律不同把握音准）；“想一想，自己的名字是几个字的？两个字该怎么唱？三个字该怎么唱？名字最后一个字是什么字？”（掌握填词演唱的要点）等等。这样，将学习的方法逐一渗透在学习的过程中，幼儿知道了“学什么”和“怎么学”，其学习积极性盎然，学习效率也会大大提高。同时，幼儿学会了学习的方法，便能较快地尝到成功的滋味，获得成功的体验。
三、课堂是师幼互动的场所，我们应该保持有效的互动
要实现“师生互动”教学，就得改变课堂教学机械、沉闷、缺乏生气与乐趣的局面，处理好影响幼儿主动性的各种因素，想方设法引导幼儿参与教学全过程。
《把我的名字唱出来》的活动通过听辨、师幼问答、模唱，老师与幼儿的自我介绍等信息交流，从中掌握歌曲旋律并学会正确填词演唱介绍自己。其中，教师既是幼儿学习的引导者──引导幼儿在听辨、比较、分析中逐一掌握旋律及填词演唱的方法；也是幼儿学习的合作伙伴──学习用歌唱方式介绍时，老师首先把自己的名字唱出来并让幼儿学唱老师的名字，这样，既给幼儿作了示范，同时也拉近了师幼之间的距离，增进了教师与幼儿互动的情感与行为，更加激起幼儿想把自己名字唱出来的欲望，因此，活动中幼儿学地既主动也轻松。
此外，本活动的教具也是平时教学常用的，即两张人物卡片及幼儿名字卡（便于借班教师能叫出及检验孩子是否唱对了自己的名字，本班孩子名字卡可以省略）。这样既可减少执教教师为制作教学具花费太多的精力，也便于大家学习、借鉴。
大班教案 篇6
活动设计背景
因为幼儿年龄小，好奇心强，如果能随着音乐做动作他们会更高兴。因此，我设计了这节健康课。《有趣的关节》有效的利用感官来探索发现关节的功能。激发幼儿学习兴趣，培养幼儿自觉探索的能力。
活动目标
1，感知关节的特征
2，尝试关节的作用
3，培养幼儿自我保护的意识
教学重点、难点
重点：准确找出关节，并能感受关节的重要。
难点：记住关节的名称
活动准备
相对应关节的图片，磁带，健康歌，嘻唰唰
活动过程
一，听音乐《健康歌》
1，幼儿随老师做动作
2，导言：刚才我们跳舞的时候都有哪些地方动了?你都怎样动的?
3，师小结：重点说出动的地方叫关节，今天我们就来学习这些有趣的关节。
二，出关节图
腕关节：1，教师示范指出在哪个部位，幼儿也找到腕关节，然后摸一摸，动一动，转一转。
2，让幼儿找到身边小朋友的腕关节举起来给老师看一看。
3，让幼儿准确的说出腕关节的名称，老师强调关节的作用。
三，出示其他关节图
肘关节，胯关节，踝关节。方法同上
四，幼儿分享快乐：教师每人发一张人物图像，请你画出图像上面的关节，然后同伴之间互相交流，看谁画得准，看谁画的对。
五，听音乐《嘻唰唰》尽情舞动你的.关节。
六，关节的保护
我们的关节很重要，怎样去保护他呢?请你说一说?
自评 反思
本节健康课，我根据孩子小好动这一特点，制订了本节课的流程，因为孩子对关节很生疏，所以我利用有趣的音乐，舞蹈，图片找到关节，并理解关节的作用，以及怎样去保护关节，实现了本节课的教学目标。
需要改进的地方有很多，比如，应准备一张人物关节图，这样更能引起孩子学习的兴趣。
大班教案 篇7
活动目标
欣赏年画，了解年画所呈现的不同主题，发现画面中的常用色彩。
感知年画明的色彩风格，理解并感受它蕴含的吉祥寓意。
活动准备
课件准备：《年画》插图。
活动过程
出示年画，引导幼儿一同赏年画。
1.出示年画，引导幼儿欣赏年画。
2.鼓励幼儿说说看完年画的感受。
——年画好看吗？你喜欢哪几幅画？为什么？
——有哪些颜色年画里经常用到？
小结：大红色、翠绿色、明黄色，因为明快、 鲜艳的颜色能表达人们过新年的愉快心情。所以家家户户在过年时，就喜欢把它们贴在墙上或门上，这就是年画。
教师出示部分年画，引导幼儿找一找年画里的故事。
1.鼓励幼儿说一说他感受到的故事及寓意。
——看看这些年画，你觉得它在说什么故事？
——你在年画上看到了什么动物、人物、花朵和特别的图案？
——它们是什么颜色的？有几个？
小结：其实年画都是表达人们对于美好生活的向往，祈求生活平安幸福。
教师与幼儿一起贴年画送年画
1.大家一起贴年画。
——就要过年啦，我们一起来给教师贴上年画吧！
2.欣赏用年画装扮的教室。
——教室里贴上了漂亮的年画，是不是更喜庆热闹？
3.给弟弟妹妹送年画。
温馨提示
感受年画独特的色彩，理解年画的寓意首先要基于对画面的充分观察。因此在欣赏时，教师应给予幼儿充足的时间，引导幼儿感受年画靓丽、鲜艳的色彩，观察画面中人物和动物的表情、体态等细节，启发幼儿运用已有的生活经验进行联想，促进幼儿积极思考。
每个孩子对美术作品都有着不同的鉴赏品味和感悟。教师应耐心倾听幼儿的主观感受，并引导幼儿乐意倾听同伴的不同见解，共同理解年画传递出的丰富寓意。
在整个活动中，教师应着力营造宽松、自由的语言环境，鼓励幼儿大胆表达自己的'感受和想法。同时，注重引导幼儿用清晰、完整的语句来表述。
活动延伸
鼓励幼儿和爸爸妈妈一起收集各种年画，带来学校继续年画展览。
区域活动
年画的色彩特点鲜明、易于把握，教师可以通过区域活动的形式，组织幼儿用鲜艳的色彩风格来表达自己的新年愿望，创作属于自己的年画。
附【小知识】
年画的由来
春节贴年画的节日风俗在我国由来已久。每值岁末，多数地方都有张贴年画、门神以及对联的习俗，以增添节日的喜庆气氛。年画因一年更换，或张贴后可供一年欣赏之用，故称“年画”。
旧时人们盛行在室内贴年画，户上贴门神（门神的角色是两位将军），后来又有了寿星图、八仙图、松鹤延年图等。人们用年画来祝愿新年吉庆，驱邪纳祥、祈福禳灾，表达了人们向往美好生活的愿望。
年画的寓意
吉祥寓意是年画的一种主要表现手法，从不同侧面反映人民的美好愿望，吉祥寓意有两种方法：一是谐音寓意，喜鹊登梅为喜上眉梢；二是借事物特征寓意意，桃荷菊梅寓意四季平安，石榴、桃、佛手寓多子多寿多福，牡丹花象征富贵、菊花象征吉样、百合花象征夫妻和睦等。
莲年有鱼：以“莲”“鱼”谐音为“连年有馀”，寓年年有余、生活美好之意。
富贵花开：瓶中插着的牡丹花、菊花和百合花，象征富贵吉祥。果盘中的寿桃、佛手、柑、葡萄和切开的西瓜，表示多子、多福、多寿等美好祝福。
三阳开泰：中国古代阳与羊同音，羊即为阳。“山羊”实为“三阳”，即早阳、正阳、晚阳，均含勃勃生机之意。“泰”是卦名，乾上坤下，天地交而万物通也，见到“泰”喻示着大吉利。民间喜用的“三阳开泰”是一句吉样语，它表示大地回春、万象更新的意义。
三星高照：三星指福星、禄星、寿星，属于道教神仙。汉族民间常把寿星与福、禄二星结合起来祭祀，合称福、禄、寿，成为最受人们欢迎的三个福神，作为汉族民间吉祥如意的象征。
大班教案 篇8
活动目标
1、观察画面，理解故事内容。
2、了解永远一词的含义，知道自己在慢慢长大，妈妈在慢慢变老。
3、感受故事中妈妈与孩子之间的爱和亲情，萌发爱妈妈的情感。
重点难点
活动重点：理解故事内容并结合自己经验大胆讲述，感受妈妈爱我，我也爱妈妈。
活动难点：了解永远一词的含义，知道自己在慢慢长大，妈妈在慢慢变老。
活动准备
PPT课件、视频、录音
活动过程
一、谈话导入，激发阅读兴趣
1、教师：小朋友们，你们都过过生日吧？过生日的时候你们会做什么事情？那过生日的时候你都许过哪些愿望呢？
2、教师：今天，老师给小朋友们带来了一个故事，故事中的小女孩在过生日的时候许了一个很特别的愿望，我们一起来看一看她的愿望是什么？
二、分段欣赏故事，理解故事内容
1、欣赏故事第一段
教师：她许的愿望是什么？为什么她想永远是个小孩呢？
2、欣赏故事第二段
（1）教师：故事中提到了谁？妈妈都为自己做了哪些事情？
（2）教师：小女孩觉得最重要的事情是什么？为什么她会在这里说妈妈永远不会老？
3、欣赏故事第三段
（1）教师：小女孩听到了一个什么样的故事？听到这个故事后她的心情怎么样？她会想些什么呢？
（2）教师：你们还记得小女孩许了什么愿望吗？为什么当我永远是个小孩，妈妈就永远不会变老呢？
（3）教师：小女孩说了很多个永远，你们知道永远是什么意思吗？你们觉得小女孩会永远是个孩子吗？妈妈会永远年轻漂亮吗？
4、欣赏故事第四段
（1）教师：故事中的小女孩也和你们想得一样，我们一起来看一看。
（2）教师：小女孩说时间像什么呀？今天还会回到昨天吗？她觉得生命是什么样子的？小女孩能让妈妈永远不变老吗？
（3）教师出示图片，并提问：小女孩的表情怎么样？如果有一天你的妈妈变老了，会发生怎样的变化？妈妈变老时，你可以为妈妈做些什么？
（4）幼儿相互讨论，并自由讲述。
（5）教师聆听，作出总结。
5、欣赏故事第五段
（1）教师出示第一张图片，提问：小女孩在干嘛？做饭给谁吃？可是在以前我是怎么做的？
（2）教师出示第二张图片，提问：小女孩在干嘛？可是在以前我是怎么做的？
（3）教师出示第三张图片，提问：小孩为什么看着窗外？为什么妈妈看不见外面的世界了？可是在以前我是怎么做的？
教师小结：妈妈爱我们，所以妈妈会为我们做很多事情。我们也很爱妈妈，所以当妈妈变老的时候，我们也会为她做很多事情。
三、观看视频，体会真爱
（1）教师：你们的妈妈曾经也是一个小孩，也会一点点变老，我们一起来看一看妈妈的成长过程。
（2）教师：看了这个视频你有什么感受？你想对妈妈说些什么呢？ 你想为妈妈做些什么呢？
活动总结
《永远的小孩》是很好的.一个生命教育的脚本，在这个绘本里既有亲情的传递，又有生命的轮回，孩子们能够在温馨的画面中感受自己在慢慢长大，妈妈在慢慢变老，下面我将从四个方面对本次活动做出总结：
1、选材符合本班幼儿的情感需求。
2、三段式环节架构，凸显重难点。
3、重点环节处理注重细节观察和情感体验，从而达成目标。
4、注重师幼互动，师生共同体验爱。不足之处便是在活动的最后我没有展示亲子视频，做到迁移情感。
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