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小班语言教案:小老鼠摘果子
作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的小班语言教案:小老鼠摘果子,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、让幼儿在活动中学习故事并尝试进行表演。
2、了解动物摘果子的不同方法并尝试用动作进行模仿。
3、知道小动物摘果子的过程中数量由多到少的变化。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
活动准备:
1、材料准备:PPT、苹果5个、一棵果树和老鼠、小鸟,大象、蛇、猴子、鳄鱼、海豹头饰。
2、经验准备:幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。
活动过程:
一、导入:韵律活动《苹果》
师:今天我们班来了这么多客人老师,开心吗?(开心)那我们唱首苹果歌给客人老师听好不好?(好)边唱边做摘果子动作。
师:摘得果子好吃吗?
1、引出《小老鼠摘果子》的故事。
师:咦小朋友们看谁来了?(小老鼠)
师:有一天小老鼠来到一棵果树下,果树上长了好多的果子,树上的果子又红又大,小老鼠看到树上红红的果子,会怎么想呢?
(小老鼠想吃果子)
2、师:可是你们看,果树又高又大,小老鼠太小了,你觉得小老鼠能摘到果子吗?(引导幼儿观察图片)
小结:
小老鼠太小了,、果树又高又大,它可能摘不到树上的果。
二、展开
1、小鸟、大象、蛇来摘果子。
师:小老鼠正在想办法的时候,有只动物来摘果子了。
(1)师:小朋友你们看,是谁来了?(小鸟)小鸟能够摘到果子吗?(能)它是怎么摘果子的?(小鸟飞过来用嘴巴衔走了一颗果子。现在树上还有几颗果子?我们一起来数一数。)(6颗果子)师:小老鼠看到小鸟摘到了果子想,我要是能飞起来就好了。
说着小老鼠在干吗呢?(小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。)
(2)师:谁又来摘果子了。(大象)大象是怎么摘果子的?(用长长的鼻子卷走了一个果子,)现在树上还有几颗果子,我们一起来数一数(5颗果子)小老鼠看到大象摘到果子,它会怎么想呢?请一名幼儿回答(小老鼠想,要是我也有那么长的鼻子,那该有多好呀。)小老鼠在干吗?(小老鼠把它的鼻子往下拽,把鼻子拽的好疼,可是怎么也拽不长。)
(3)师:看谁又来摘果子了(蛇)蛇是怎么摘到果子的?(蛇绕着树,爬啊爬,一口咬下了一颗果子)现在树上还有几颗果子,我们一起来数一数(4颗果子)看小老鼠在干吗(小老鼠也绕着树爬,可是怎么也爬不到树上)
2,讨论师:还有谁会来摘果子呢,看、小老鼠正在学他的样子呢,小老鼠在干吗(爬树)请幼儿学学小老鼠爬树的样子。
师:小老鼠学的是谁呀?谁会爬树(猴子)猴子爬上树摘下了一颗果子。树上还有几颗果子呀,我们一起来数数(3颗果子)
3、鳄鱼摘果子师:看谁又来摘果子了(鳄鱼)鳄鱼的长尾巴一扫,扫下了一颗果子,树上又少了一颗果子。
你看小老鼠在干吗?(小老鼠也用自己的尾巴扫果子,)那小老鼠用尾巴摘到果子了吗(没有)树上还有几颗果子呀?(两颗果子)
4、完整的欣赏故事(1)师:树上只剩下两个果子了,小老鼠着不着急呀?(着急)急的快要哭了师:那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢?(摘到了)
师:小老鼠会用什么办法摘果子呢?
幼儿自由回答4、完整听一遍故事。
师:小朋友真棒!想到这么多办法。那小老鼠到底是怎么摘到果子的呢?我们一起来听听故事《老鼠摘果子》
(播放故事录音及看故事ppt)师:它是怎么摘到的呢?
幼:……(海豹帮助它)师:哦,是海豹帮助了小老鼠,它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。小朋友你们会学海豹顶小老鼠吗?(会)一起学一学。
5、表演故事师:那小朋友,你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢?我们请小朋友来学一学好不好?
分别请几名幼儿当老鼠、小鸟、大象、蛇、猴子、鳄鱼,教师当果树共同表演故事。
6、师:小老鼠摘到果子后为什么要给海豹一颗果子呢?
小结:
海狮用自己的本领帮助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的果子树。这才让小老鼠摘到了果子。小老鼠没有忘了感谢帮助过它的朋友,所以要给海狮吃一个果子。
三、故事表演:
邀请幼儿扮演故事中的小动物。(第一次可以启发幼儿模仿小动物的动作,第二次鼓励幼儿自己表演。)四、分享。
果子真好吃,你们想吃吗?黄老师为了表扬我们小二班的小朋友,会动脑筋,会思考。老师也准备了一篮果子,我们来数一数,有几个果子?一共有5个,大家一起吃,一人一个不够,怎么办呢(可以把果子切开来分着吃)?那现在小朋友把手洗干净,我们一起来吃苹果咯。
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