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中班语言教案:小鸟学飞教案及教学反思
身为一名优秀的人民教师,我们需要很强的课堂教学能力,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,我们该怎么去写教学反思呢?下面是小编为大家整理的中班语言教案:小鸟学飞教案及教学反思,欢迎阅读与收藏。
活动目标:
1、理解散文诗的基本内容,初步学习叠词的运用。
2、熟悉散文诗的句式,尝试和同伴合作表演诗歌。
3、感受散文诗的优美,体验游戏的快乐。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
活动准备:
课件动画《小鸟学飞》,四幅场景画、四套图卡和小鸟头饰等。
活动过程:
(一)谈话导入。
小鸟从蛋里孵出来就会飞吗?
教师:小鸟要长大些,再努力练习飞的本领后才会飞。
(二)理解散文诗。
1、指偶游戏。
教师:风儿轻轻吹,轻轻吹,一只小鸟在学飞。小鸟刚开始不怎么会飞,它飞到哪了?
教师手戴小鸟指偶玩飞到小朋友身边的游戏,鼓励幼儿夸夸小鸟。
2、观察图片。
教师:小鸟飞的本领越来越大了,它越飞越远,越飞越高,这次飞到哪了?
幼儿观察四幅图片说出:草地、山坡、树林、天空。
3、了解叠词并学说诗句。
教师:小鸟飞过什么样的草地(山坡、树林、天空)?;、教、案来自:大、考、吧幼、师网;小草(小花、小树、小云朵)对小鸟说了什么?教师用不同的方式请幼儿学说四句诗句。
教师:这四句诗有什么一样的地方?它们都对小鸟说了一句什么话?
小结:诗句中用到了两个一样字的词语,还有四句相同的句子,听起来感觉整齐优美。
4、完整欣赏散文诗。
教师:这四句诗藏在一首散文诗里,我们一起来欣赏一下,你也可以轻轻跟着一起朗诵。
(三)情境游戏。
1、熟悉游戏场景。
教师:小鸟又飞到了许多地方,它飞到哪了?谁会来夸奖它?
幼儿观察场景图,用句式来完整表述,个别交流。
2、分配角色游戏。
创设好四个场景,幼儿自主选择喜欢的角色在场景内游戏互动。
3、分享游戏经验。
教师:刚才小鸟飞到了哪里?你是怎么和好朋友玩的?
师小结:小朋友在游戏中的表现真棒,我们都要像小鸟学习,在生活中也要认真学习本领。
活动延伸:
继续创编散文诗,区角游戏中表演。
活动反思:
本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好,能够大胆的表现出小鸟各种飞的动作。小鸟飞的动作,幼儿利用双臂的上下起伏表示出来,但在脚和腿的动作上却不容易体现,在平时的训练中这方面还需加强。
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