当前位置:育文网>教学文档>教案> 大班绘本活动《先左脚,再右脚》教案

大班绘本活动《先左脚,再右脚》教案

时间:2024-03-07 07:00:01 教案 我要投稿
  • 相关推荐

大班绘本活动《先左脚,再右脚》教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的大班绘本活动《先左脚,再右脚》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班绘本活动《先左脚,再右脚》教案

  目标:

  1.了解巴比和巴柏之间发生的事,理解巴比反哺巴柏的故事情节。

  2.体会巴柏与巴比之间的深厚情感,激发孩子对长辈的感恩之情。

  教学流程:

  一、暖身活动——“老师说”变化游戏

  活动目标

  根据指令,发挥创意,改变肢体动作。

  活动内容

  老师跟孩子一起玩“老师说”的游戏。只要指令中有“老师说”孩子就要做出指令里的动作;如果指令中没有“老师说”,就不能做动作请老师注意,指令的内容尽量以身体和声音变化为主。

  指令可以有如下几种:

  老师说,手变得很长。

  老师说,脚变得很短。

  老师说,迈出小小的一步。

  老师说,变成大力士。

  老师说,发出狮子的吼声。

  老师说,发出小羊的叫声。

  老师说,用小狗的叫声跟旁边的人说话。

  老师说,身体缩得很小,像一粒沙子。

  老师说,身体变得很大,像天空一样。

  老师说,手变成大灰狼的爪子。

  活动过程中,可以穿插着不加“老师说”的指令,孩子如果做了作、就算犯规。让犯规的孩于站到老师身边,帮助老师观察其他人的动作。孩子为了不犯规,一定会更加专心地听指令做动作。相同的游戏可以多玩几次,让孩子熟练掌握身体动作和声音的变化。(重点让孩子感受迈出左脚,迈出右脚的动作)

  教学准备:电子绘本《先左脚再右脚》(PPT)

  二、主题活动:

 一、读封面。

  1、:今天老师要和大家分享一个我非常喜欢的故事。

  2、读故事名:先左脚,再右脚。

  谈话:先左脚,再右脚,什么意思?(生自由说说意思)

  3、看看封面,想想书名,猜猜看这会是个什么样的故事?

  过渡:就让我们打开扉页,走进这个故事。

  二、读扉页。

  再看看扉页上的这幅图,给你什么样的感觉?(孙子坐在爷爷的膝盖上,爷爷笑眯眯地给孙子讲故事,孙子笑嘻嘻地听着。祖孙俩关系很亲密,爷爷爱孙子,孙子爱爷爷)

  过渡:一看扉页就知道这是一个有关“爱”的故事。

  读故事。

  三、走进这个爱的故事

  (一)巴柏和巴比的故事。

  1、读巴比和巴柏的故事。

  师:读过故事之后,你知道“先左脚,再右脚”是什么意思了吗?

  (先左脚,在右脚,这是爷爷在教孙子走路。)演一演学走路的情景。

  2、观察堆积木的图画,指名读巴比和巴柏堆积木的对话。

  师:巴比好不容易垒好的积木却被巴柏一个喷嚏喷倒了。为什么巴比还笑得这么开心啊!

  追问:难道是大象积木真的这么神奇吗?只要一放上去,爷爷就会打喷嚏。

  小结:爷爷喜欢逗孙子玩儿,大象积木成了他们的开心按钮,只要一放,爷爷就会打喷嚏,积木就会啪啦啪啦倒下,孙子就会哈哈大笑!

  3、先左脚,在右脚。(过了没多久……)看看这个省略号,你还能接着往下讲吗?

  4、过度:是呀!在爷爷的呵护下,小孙子慢慢地长大啦,要过五岁生日啦!

  巴比和巴柏在生日这天都做了哪些事情呢?

  (表演玩游乐园,拍照,唱歌,看烟花。真是一个快乐的生日啊!)

  读到这儿,你有没有想起你和家人在一起的快乐时光?

  5、(回家图)愉快的一天结束了,回家路上,祖孙俩有说有笑,那他们会讲写什么呢?你猜到了吗?

  (二)巴比和巴柏的故事

  过度:巴柏和巴比的故事讲完了,接下来我们来讲巴比和巴柏的故事。

  (出示)自读巴比和巴柏的故事

  1、出示图片:

  师:爷爷生病了,住在里。听到巴柏生病了,巴比的心情是怎样的?他回想些什么呢?你从哪儿读出来的?爷爷在医院里住了几个月,巴比很想念爷爷,你能想象一下巴比这几个月是怎么过的吗?

  您能读出巴比听到爷爷生病难过的、和对爷爷思念的心情吗?

  2、爷爷回来了,可是谁都不认识,只会发出奇怪的声音。看到这样的状况,巴比又是怎样的心情呢?(难过,伤心、害怕)你能读出这种难过的心情吗?

  3、听到妈妈否认了爷爷认得他,他有没有放弃呢?他是怎么做的呢?除了文中说的,你能想象一下,巴比是还会怎样照顾爷爷的?他都做了哪些事情来唤起爷爷的记忆呢?

  4、观察图片上爷爷的表情,爷爷的表情跟刚出院时发生了怎样的变化?

  5、(过了没多久……)你能补充一下这个省略号吗?

  (过了没多久,爷爷手指会动,爷爷能说话,爷爷还能扶着巴比走路了……)

  (三)在巴比的照顾下,爷爷慢慢得到了恢复。

  7、(封底)故事到这里就结束了。喜欢巴比和巴柏吗?说说你喜欢的原因。

  回过头在看看书名《先左脚再右脚》,你有没有什么更深的体会?

  (四)说说你的故事。

  我们的爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈也在用他们的爱呵护着我们慢慢长大!你能说说你和家人之间的故事吗?

  四、介绍作者,推荐阅读

  1、知道这本书是谁写的吗?

  2、汤米狄波拉是美国著名的童书画家,《先左脚,再右脚》就取材于他和外公之间的真实故事。他还有一本著作,也同样感人至深,名叫《楼上的外婆和楼下的外婆》,同学们可以下去读一读。

  3、课外写作拓展:回忆你和家人之间的幸福故事,选择一个你最难忘的情景画一画,写一写。

【大班绘本活动《先左脚,再右脚》教案】相关文章:

绘本活动教案03-29

绘本活动教案03-19

小班健康教案《左脚右脚碰一碰》01-08

有关大班绘本活动教案3篇04-03

大班绘本活动教案范文(精选18篇)01-09

大班绘本活动教案模板汇总5篇04-20

大班绘本活动教案范文合集7篇04-21

大班绘本活动教案模板合集五篇04-25

大班绘本活动教案模板汇编五篇04-25

大班绘本活动教案模板汇总五篇04-18