纸的另一半教案

纸的另一半教案

　　作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的纸的另一半教案，希望能够帮助到大家。

　　教学内容：品读孙晋芳刻苦训练时的优美句子

　　教学目标

　　1、了解课文内容，体会多角度刻画人物的方法。

　　2、通过“自主质疑—合作解疑—创意表达”的学习过程感悟人物形象。

　　3、理解文章所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。

　　教学重点：感悟鲜活的女排队长的形象，理解团结、拼搏、奋进的体育精神。

　　教学难点：体会文章多角度刻画人物的方法

　　教学过程

　　1、过渡：文章在刻画人物的形象上，文词精美而富有哲理。（出示幻灯片）请同学们用自己最喜欢的方式读读3－5自然段，划出你最喜欢、感受最深的句子，然后在旁边写上你喜欢的理由，最后在小组里交流。（自主合作、探究）

　　2、教师巡视。（教师指导、点拨）

　　3、学生汇报。（交流合作的成果）

　　（1）“如果说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火，那么，从她手里飞走的球已经变成一缕袅袅青烟……”

　　生：这个句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出孙晋芳高超的技艺。

　　师：你说得真好，老师也很喜欢这个句子，你能告诉老师，这句话把什么比作什么？（分析比喻句）

　　生：把球比作一团熊熊燃烧的烈火和一缕袅袅青烟。

　　师：对呀，这样的比喻的确很形象。谁能有感情地读读这个句子呢？（出示句子）（感情朗读）

　　（2）原来漂亮蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。

　　生：这个句子生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，顽强拼搏的精神。

　　师：同学们，请你们闭上眼睛，想象一下当时的情景。（体会孙晋芳的精神）

　　师：你有什么感受？

　　生：我觉得她训练得很辛苦。

　　生：我想她训练的时间是很长的。

　　师：那么，我们应该用什么样的感情来读这个句子？

　　生：应该带着对孙晋芳的敬佩之情来读。

　　师：同学们，咱们试试吧。

　　出示句子，全班齐读。

　　（3）廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。

　　通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺高超。

　　师：你说得真好，狭窄的走廊都变得开阔了，说明孙晋芳的球真是打得出神入化了。

　　（4）更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。

　　（用比喻写出孙晋芳可以任意地控制排球，形象生动地写出了她技艺高超。）

　　师：让我们带着赞美的感情读读这两句话吧。

　　4、过渡：同学们找出来的句子都很生动优美，这些句子形象地刻画了孙晋芳顽强、刻苦、拼搏的精神。（板书）

　　老师在课前也搜集了一些资料，我给同学们带来了一个片段，请看―――

　　播放课件（通过看女排比赛的片段，让学生更深切地体会孙晋芳的精神，升华感情，产生共鸣）

　　5、同学们，每一份成就都离不开奋斗、拼搏，中国女排的辉煌成就也是全体队员团结协作，顽强拼搏的结果。而这些精神，在我们的生活中也是需要的。同学们，想想在我们的学习上、生活上，什么时候需要这些精神？（让学生学以致用，受到思想教育）

　　6、小组讨论。

　　7、学生汇报，教师小结。

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