小班教案

时间：2024-03-07 12:56:35 教案我要投稿

小班教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的小班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案

小班教案篇1

　　活动目标:

　　1.让幼儿初步认识小手，了解小手的作用，懂得怎样保护小手。

　　2.培养幼儿的观察力、语言表达能力和丰富的想象力。

　　3.了解多运动对身体有好处。

　　4.体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　各种各样的卡片(颜色卡、动物卡)、活动室里小朋友知道的任何东西。

　　活动过程：

　　一、谜语导入：“十个亲兄弟，天天在一起，又有长来又有短，一起干活真卖力”让小朋友想一想，猜一猜(老师边表演边说)。

　　二、认识小手

　　(一)认识手指

　　1.让孩子伸出小手“摇一摇，拍一拍，搓一搓，甩一甩”，师：看小手跑到我们眼睛前面了，数一数我们有几只小手(练习点数)，看看我们的小手上有什么?(假如孩子说不出老师可以引导孩子，看这一根一根的是什么呀?)。

　　2.师：现在老师要把手指中的.老大请出来了。你认识它吗?(让孩子说一说)来跟我们的大拇指打个招呼吧，Hello!大拇指。

　　3.紧挨着大拇指的好朋友你知道他叫什么名字吗?食指。把你的食指伸出来，摇一摇，Hello!食指。，老师的声音可以渐变。引导孩子的注意力。

　　4.让孩子到老师的跟前找一找最长的那根手指，(谁坐的好让谁找暗示孩子要坐好)。跟中指打招呼。

　　5.找一找剩下的手指中最小的，举起来让老师看看，同小指打招呼。

　　6.老师表现出非常惊讶的表情告诉小朋友，我们忘记了一个手指，它现在肯定很不愿意了，老师来问问它的名字，把无名指举到耳朵前，好象无名指在说话一样。(可以增强孩子的好奇心)

　　(二)认识手心手背，孩子知道手心手背以后，以游戏的方式，让手心亲一亲，手背亲一亲，也可触摸身体的各部位

　　三、小手的用途，让孩子大胆发言(自由讨论)

　　四、组织游戏，让幼儿用小手触摸各种卡片和物件，也可触摸老师

　　五、保护小手，怎样保护小手引导孩子勤洗手。然后大家一起去洗手

　　六、活动结束

　　教学反思：

　　手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。即将升入中班的幼儿处于第一个自立期。自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要，这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少保护手的知识和能力，活动目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。活动结束了，看着孩子们开心的笑容，听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老师已经放心，他们一定能做一名合格的中班小朋友。这次活动给孩子们增添了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭能力。

小班教案篇2

　　活动目标

　　1、听口令进行走、跑、蹲、踮等动作练习。

　　2、能听清指令并按要求变换动作进行游戏。

　　3、感受手持彩带转动的乐趣和变换动作的乐趣。

　　4、发展身体协调性。

　　5、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　活动准备

　　物质准备：各色等长的彩带若干。

　　经验准备：幼儿之前吹过泡泡，知道泡泡是圆的。

　　活动玩法

　　1、教师抓住若干条彩带的中间并略上举，每个幼儿拉住一根彩带的上端，围成一个圆圈。

　　2、听口令进行各种运动：围着圆圈走一走，跑一跑，跳一跳，蹲下来学小矮人走，踮起脚学高个子走，走到中间来，跑回原地等等。

　　活动建议

　　一、教师与幼儿进行游戏做热身，导入活动。

　　师：我们大家都吹过泡泡，七彩泡泡很漂亮，今天我们一起来做一个吹泡泡的游戏吧。

　　教师组织幼儿玩吹泡泡的游戏，练习围成圆圈走走、跑跑等动作。

　　二、教师出示彩带，激发幼儿的兴趣。

　　师：老师今天给大家带来了好玩的彩带，有了这些彩带我们就可以玩出漂亮的泡泡了，我们一起来看一下该怎样玩吧。

　　教师出示彩带并激发幼儿的好奇心，指导幼儿拉住彩带的一端围成圆圈，围成漂亮的彩色泡泡，练习围着圆圈走走、跳跳、跑跑等动作。

　　三、教师讲解游戏的规则，组织幼儿进行游戏。

　　1、教师引导幼儿说说游戏的玩法，向幼儿讲解游戏规则。

　　师：刚才我们用彩带玩了吹泡泡的游戏，那谁能说一说我们是怎么玩的？在玩的时候我们该注意什么呢？

　　小结：在游戏时老师在中间抓住彩带，小朋友每人拉住一根彩带的上端围成圆圈，大家一起围着圆圈走一走、跑一跑、跳一跳，但是大家在玩的时候要注意不能推推挤挤，要一个跟着一个走，只有有序的进行游戏才能玩的更安全更开心。

　　2、教师组织幼儿进行游戏，互相讨论可以做哪些动作。

　　师：我们刚才只玩了走走、跑跑、跳跳，还可以怎样玩，可以做哪些动作？我们一起来讨论一下，玩玩试试吧。

　　小结：泡泡被风吹的`一会高一会低，所以我们在走的时候也可以蹲下来像小矮人一样走走、踮起脚学高个子一样走走；泡泡变小的时候可以走到中间，变大的时候跑回原处。走的时候都用同一只手将彩带拉直。

　　四、以泡泡被风吹破的情景结束活动。

　　师：刚才有一阵风吹过，我们的泡泡被风吹破了，破了的泡泡就不能再游戏了，让我们的泡泡们去休息一下吧。

　　教师组织幼儿松开彩带并回活动室休息，结束活动。

　　反思：

　　体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现，教师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。游戏是幼儿喜欢的游戏。在以后的教学中我将继续认真钻研教材，带给幼儿更多精彩的游戏。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、知道要经常刷牙，保护牙齿。

　　2、教幼儿学习正确刷牙的方法。

　　3、使幼儿养成饭后漱口，早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：相关图片、故事表演用的“牙刷”

　　活动过程：

　　一、故事引出课题

　　今天，老师要给小朋友们讲一个故事，小朋友们要听仔细，看看故事里的小主人啊发生了什么事情？

　　（边讲、表演故事边出示图片、加深小朋友印象）

　　两个小妖怪，有一个不爱刷牙的小女孩，她的牙齿里住着两个小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜东西生活。吃饱了，就在牙齿里打洞造房子。在牙齿上钻洞，小姑娘疼得大哭。小妖怪听到哭声，就像听音乐一样，快活地又笑又跳，还故意在小姑娘疼的地方用力敲几下。有一天，小姑娘开始刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃来逃去。无数个味道怪怪的牙膏泡泡，差点把小妖怪淹死，连它们喜欢吃的东西也被清扫得干干净净。更可怕的事情发生了，一根可怕的钻头伸进小妖怪的小房子里，往小房子里灌满白色的泥浆。小妖怪没有家了，只好离开小女孩的嘴巴，去找另一个不爱刷牙的孩子了。

　　二、教师引导、提问

　　1、故事里的小妖怪是谁？它着哪里？喜欢吃什么？（牙细菌、一个不爱刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的东西）

　　2、小姑娘为什么会疼得大哭？（小妖怪在牙齿上打洞造房子）

　　3、大牙刷来了，小妖怪怎么样了？-（逃来逃去、差点淹死，没有家了）

　　4、小妖怪在小姑娘的.嘴巴里住不下去了，又跑去找谁了？（找不爱刷牙的孩子）

　　5、你想不想让小妖怪跑到你的嘴巴里来呀？那你应该怎么办？（不想、饭后漱口，早晚刷牙，少吃甜食特别在睡前）

　　三、再完整讲一遍故事，请幼儿来表演。

　　请几位幼儿上来，站两排，对面排列，手拉手蹲下，表示两排牙齿。请两位幼儿扮“小妖怪”，在“牙齿”上跳来跳去，钻洞（头顶牙齿）。老师手拿牙刷来刷牙齿，老师手拿钻头来补洞，小妖怪逃走了。

　　四、教师教幼儿正确刷牙方法

　　“好，小朋友们现在张大嘴巴阿---，请你们和旁边的小朋友互相看??，看看里面有没有小妖怪。”

　　“小朋友们告诉我，什么时候应该刷牙？”

　　“你们是怎么刷牙的啊？”----请小朋友来说并示范

　　“刷牙的方法如果不对啊，也对牙齿不好，正确的刷牙应该是上下竖着刷，里里外外都要刷，在同一部位反复刷几次，力度要适当，太轻了刷不干净，太重了会损害保护膜，科学的刷牙时间是2分钟。

　　五、教幼儿刷牙儿歌

　　教师念2遍儿歌，边念边做动作，加深幼儿印象。

　　儿歌：小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴，左边刷，右边刷，上下里外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得干净没蛀牙，漱完口，笑一笑，我的牙齿白又白。

　　幼儿跟老师一起边念边做动作。

　　六、总结

　　牙齿有很多用处，我们应该养成饭后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好习惯，牙齿才会不发黄，不发黑，不生病，让我们的牙齿一直是白白的，好看又健康。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、欣赏画面，了解各种小动物的走路特点，感受绘本的情趣。

　　2、在绘本的情景中尝试有序的排列，积累相应的数经验。

　　活动准备：

　　绘本PPT、各种小动物立体教具。

　　活动过程：

　　一、欣赏绘本故事

　　1、观看PPT《去羊村》，引起幼儿兴趣。

　　师：老师要带你去个地方，想去吗？羊村有什么？去羊村有这样的'小路，我们找一找。

　　讨论：故事里有谁？

　　二、小动物走路

　　1、出示各种小动物立体教具，幼儿排列。

　　师：看看什么东西是1个？

　　2、出示绘本PPT。

　学学小动物走路的样子。

　　师：猜猜他是谁？小乌龟是怎么来的？

　　猜猜他是谁？大白鸭是怎么来的？

　　观察小动物出现的先后顺序。

　　小乌龟想排第一，怎么排？两种排法。

　　动手摆放小动物不同的出现顺序。

　　来了几个朋友呢？第一个是小弟弟，最后是大鸵鸟。

　　三、延伸：游戏

　　老虎来了小动物还会怎样排队？

小班教案篇5

　　活动目标:

　　1.乐意做个有礼貌的宝宝，与老师同伴礼貌交往。

　　2.会使用“老师好”“老师再见”“谢谢”等礼貌用语。

　　3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备:

　　1.请大班幼儿与师进行情境表演。

　　2.幼儿画册。

　　活动过程:

　　1.看情景表演(一)。

　　幼儿从搭的'门内走出来，走到老师面前鞠躬问早，又向家人说“再见”。

　　(1)提问:早晨小朋友来到幼儿园，看见老师说了什么?又是怎么做的?对家人说了什么?

　　(2)师小结。

　　(3)幼儿实践操作。

　　2.看情景表演(二)。

　　幼儿从搭的门内走出来，走到老师面前鞠躬说“再见”。

　　提问:下午家人来接宝宝了，小朋友对老师说了什么?又是怎么做的?

　　3.看情景表演(三)

　　提问:小朋友拿不到玩具怎么办，他说了什么?，老师帮他拿到玩具后，小朋友有说了什么?

　　4.阅读幼儿画册。

　　活动反思:

　　本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿，符合小班孩子的认知特点，还让幼儿进行现场的实际练习，相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导，孩子们一定能够习惯成自然，养成良好的礼仪习惯。

小班教案篇6

　　这周我们的主题活动是认识圆形，小朋友们通过上周认识水果学到了很多关于圆形的东西，并且圆形是小班小朋友在日常生活中比较常见的一种形状，它也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案。从基本形状入手，利用儿歌的形式，让幼儿能够感知不同的形状，而小班语言《圆、圆、圆》是一段不错的儿歌，短小、精练，琅琅上口。所以在这次教研课我选择了这首儿歌，作为一名新老师，第一次上课心情紧张万分，幸好有各位老师的帮忙和指导，让我有了充分的`认识，而本课的目的是通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。采用多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验语言活动的乐趣。希望每个孩子都能基本掌握这首儿歌。而在这次活动中结束后则侧重于让幼儿感知其它各种圆形形状，进行尝试性地仿编，带入儿歌。

　　在课刚开始时我先用“神奇的箱子”来吸引幼儿注意，随机喊幼儿来猜箱子里的物品，用猜的方式引导幼儿用动口，动手动脑，使幼儿在整个课堂中保持着，积极，主动，稳定的学习情绪。平时不爱发言的小朋友也高举小手说：“老师，我知道！”，更让人欣慰的是小朋友们通过前几天对圆形的物品的认识都很准确地说出物品的名字和形状。

　　小班幼儿年龄小，对于不同的物品记忆不是很好，于是我使用了形象鲜明的图画贴在黑板上，让幼儿在图画的暗示下熟练地掌握了儿歌的内容。甚至我还没有开口孩子们已经根据黑板上的提示说出了xx圆圆，而通过多种形式有节奏地朗读儿歌，让幼儿加深记忆，和身体一起说话。但是毕竟幼儿年龄较小，打节拍等有些难度，所以我特意放慢动作，造成了课堂进度缓慢等不足，虽然课结束了，但是我一点也不觉得轻松。有许多的地方还值得我进一步去思考去改进，如如何准备教具？如何调动课堂气氛？如何演示每一动作等等都必须要考虑清楚，对于怎样上好一课，实在需要更多的学习与思考。一节虽然结束了但另一节课才刚刚起步。今后我会更加努力，向老师们多多学习，多多交流沟通，多多分析不断积累自己的教学经验，提高自己的教学能力。