中班教案
在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的中班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标:
1、知道几种特殊的电话号码及其作用。
2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3、具备初步的自救意识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动重点难点:
重点:知道几种特殊的电话号码及其作用
难点:具体使用这些特殊的电话号码
活动准备:
1.写有110、119、120、114等电话号码的图片。
2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干,电话或手机1部。幼儿用书:《紧急电话》。
活动过程:
1.教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。教师(出示电话):小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。教师:有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)
2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有110的图片,引导幼儿认识。教师:小朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的电话号码有什么不一样,在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的.生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?依次出示120、119等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
3.游戏怎么办,做什么。教师:现在我们来玩个游戏,看谁说得好。这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等,进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
中班教案 篇2
活动目标:
1、玩玩手指,创造出各种形象、并能流利、完整地说出其意义。
2、愿意参与手指编故事的活动,能较完整地叙述自己创编的故事。
3、培养小组合作意识,学习安静倾听、轮流讲述。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
5、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备:
事先准备一则用手指表演的小故事。
活动过程:
1、玩手指、进入活动。
(1)钱老师的手指会说话,你们看,是什么意思?像什么?
(2)变变变,像什么?
(3)变变变,像什么?
(4)钱老师做了这么多手势、你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。
(5)谁愿意上来表演给大家看?
2、手指讲故事。
(1)、手指会变出各种东西,它还会讲故事呢。教师表演手指故事。
(2)、小手讲的`故事好看吗?大家一起再来看看,边看边学一学,再想想小手讲的是什么故事。
(3)、大家一起做一做、说一说小手讲的故事,还可以和旁边的小朋友商量一下。
(4)、整理故事,请个别幼儿说一说。
(5)、谁愿意来表演,声音要响亮。
(6)有没有小朋友一起表演的。
3、创编手指故事。
(1)、还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看,请大家来猜一猜。
(2)、谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?
(3)、那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物,你会怎么做?
4、完整地表演手指故事。
教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》
活动评析有人说现在的公开课简直就是一个个"活动秀"――"秀"老师的水平,"秀"幼儿的表现,在真正的教学实践中是很少有可能存在的。我们处在一线的教师关注和渴求的是实际教学的有效性,看了钱老师的《手指编故事》活动,我似乎找到了有效教学的钥匙,那就是:简单、自然、真实
活动反思:
《会变的小手》这首儿歌贴近幼儿生活,幼儿容易理解。整个活动循序渐进,层次清晰,充分调动了幼儿的多种感官,提高了他们的动作表现力。在教学中,我大胆的放手,让孩子们尽情的用动作表现手的变化,并及时的加以引导,使他们在相对自由、宽松和愉快的氛围中学习诗歌,在玩乐中学习诗歌。孩子们人人参与,特别是在看手影图片进行创编活动时,孩子们更是情绪高涨,大胆的模仿手影的动作,到活动结束他们还意犹未尽。
中班教案 篇3
活动目标:
1,学跳集体舞,感受乐曲欢快的情绪。
2,学习蹦跳不及内外圈穿插的队形变化。
3,体验与同伴共同舞蹈带来的乐趣。
4,培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
5,乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
红绸每人一条、幼儿用书、磁带
活动过程:
一,教师展示道具——红色绸带。教师:这是什么?教师:我们今天就是用它来条绸带舞。
二,观看幼儿相关舞蹈视频,学习基本动作。
1,带领幼儿观看视频。教师:小朋友下面邀请你们仔细看看他们的舞蹈动作。
2,在教师的示范下学习舞步。教师:在玩游戏之前,我们先来学习一个新的舞步——蹦跳步。请你们看看这个舞步是怎么跳的?我们一起来学一学,一只脚抬高,另一只脚向上蹦。
3,由单圈变双圈,巩固上述动作。
三,学习队形变化,并跟音乐练习。
1,教师:请小朋友双手叉腰,用那红绸的手指着对面朋友叉腰的'手,顺着手指的方向向前走,再原路退回去。
2,完整的随音乐练习。
四,学习换舞伴,并跟音乐节奏练习。教师:请外围的小朋友顺着红绸的方向换个新朋友。
五,跟着音乐在跳几遍。
活动反思:
我开始带领 幼儿重点学习秧歌十字步。我先做示范,让幼儿跟着我一步一步地跳。背对幼儿认真地示范了好一会儿,我发现他们还 不知道怎么出脚,处于一种忙乱状态。于是,我再次分步示 范,想让他们看得更清楚。结果,尽管我说得口干舌燥,累 得满身是汗,他们还是不会跳。时间就这样在我焦虑地反复 示范中悄悄流逝,孩子们越学越没兴趣活动失败了,全班40 名幼儿只有8 名能跳起秧歌十字步。由于花了大量的时间学 习步伐,其他目标均没有达成。带着疲惫、失败、难过,我 陷入了困惑:我教得这么累,可是孩子们为什么学不会?问 题究竟出在哪里呢?教学的失败促使我苦苦地寻找解决的 策略。而孩子们已经将刚才不快的学习经历抛在了脑后,依 然是那样的快乐。我问他们:你们觉得今天学的动作难吗? 他们说:蛮难的,学不会。老师不是在前面一步一步地教了 吗?一个幼儿说:可是我们一会儿就忘了。还有的说:我们 看不清楚,要是你能让我们看得见先出哪只脚,再出哪只脚 就好了我豁然开朗,仔细回想整个活动,尽管我手舞足蹈、 口若悬河地做示范和讲解,可孩子们对步伐的先后顺序仍不 明了。我想如果能把步伐标示出来就好了。
中班教案 篇4
活动目标
1.在学一学、听一听、说一说的基础上,让幼儿懂得笑脸能给人带来快乐。
2.学会关心他人,初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
活动准备
表情图四张(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)
活动过程
一、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏,找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸,为朋友带来快乐。引发幼儿快乐的情感。
二、做"变脸"的游戏,引发幼儿对快乐事情的回忆教师:小朋友真可爱,老师看到你们的微笑心里可高兴了。出示表情图,与幼儿做"变脸"的游戏。
(1)教师出什么样的'表情,幼儿变出他的样子 。
(2)教师说幼儿变。提问:
1.你们喜欢哭哭脸还是笑笑脸?
2.遇到什么事情才会有这些笑笑脸教师:老师看到你们的笑笑脸心里很快乐,原来笑笑脸还能给别人带来快乐呢,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道它们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?
三、教师:小朋友说了许多高兴的事,想了很多带给别人快乐的好办法,让我们为她们带来快乐好吗?
幼儿和老师做《找朋友》的游戏,找到朋友后,要对朋友做一个引人发笑的动作或鬼脸,为她带来快乐。
中班教案 篇5
活动目标:
1、在故事情境中了解“生气”对人的影响,获得消除这一消极情绪的办法。
2、能关注自己的情绪,有积极调整自己情绪的愿望。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
活动重难点:
重点:知道“生气”是正常的情绪,愿意想办法消除这一消极情绪。
难点:能联系自己的生活经验,用恰当的语言表达消气的方法。
活动准备:
PPT、消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐
活动过程:
一、意图:导入主题,了解生气是一种不良情绪。
1、小兔怎么了?你是从哪里看出来的?(引导幼儿观察PPT中小兔的表情)
幼:小兔生气了,它的`眉毛皱起来、嘴巴往上翘,嘴角往下、还握紧了拳头
2、你喜欢这个表情吗?为什么?
小结:生气让人变得不漂亮、不快乐,还会影响身体。
二、意图:梳理经验,获得消除生气情绪的方法。
1、小兔可能为了什么事生气呢?
联系幼儿生活经验:被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了
2、看来,每个人都会遇到生气的时候。听一听,小兔到底怎么了?(播放小兔独白)
幼:它穿了一件新衣服,本来很得意,可是朋友笑他象个胡萝卜,所以他生气了。
3、(接着播放PPT讲故事:小兔生气了,它扔掉了新衣服,飞快地跑回家。)看一看,小兔生气的时候做了些什么?这样做有用吗?
幼:扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹
师:小兔感到越来越生气,看来这样做是没用的。
4、怎样才能让小兔消气呢?快来帮帮小兔吧!
(情境转换:教师出示木偶,以小兔的口吻与幼儿互动,及时肯定幼儿的好办法,归纳消气方法)
5、看一看,小兔用了哪些好办法呢?
(幼儿分散观察故事图片并分享交流,最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事)
小结:深呼吸能使人冷静、舒服;倾诉能得到安慰和帮助;想想别人的好,会很快忘记不高兴的事;当然,生气的时候还可以做自己喜欢的事情,比如运动、美餐和听音乐小兔用了大家的好办法,心里的气全消了。
三、意图:迁移巩固,知道要保持愉快的情绪。
1、想一想,如果以后遇到生气的事情,你会怎么做呢?
游戏:幸福列车(播放音乐:幸福拍手歌)
玩法:幼儿排成一列,跟着音乐跑动起来。当火车头(老师扮演)提问时,幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。
师:如果感到生气你会怎么做?
幼:去运动
师:如果感到生气你会怎么做?
幼:听音乐
小结:每个人都会有生气的时候,这很正常,重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多,烦恼越来越少,每天都有一份好心情。
活动反思:
让孩子们知道:在我们每个人的身上都有过生气的情绪,它是不可避免的,不可改变的。既然不能避免和改变,我们就要面对,解决,而且用科学的,积极的方法解决。
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