大班教案

时间：2024-03-08 08:31:31 教案我要投稿

大班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的大班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案

大班教案篇1

　　活动目标

　　1、自制墨迹图进行创造性想像活动，培养幼儿的动手、动口、动脑能力。

　　2、利用辅助物在墨迹上进行拼砌，发展编讲能力。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备

　　1、教师曾示范制作墨迹图，以引起幼儿操作和想像的兴趣。

　　2、白纸、颜色水、辅助物、铺垫的桌布。

　　活动过程

　　1、自制墨迹图，引起幼儿兴趣。

　　(1) 、回忆墨迹图制作的方法。

　　(2) 、提出制作墨迹图应注意的事项。

　　(3) 、幼儿自制墨迹图，教师巡回指导。

　　2、根据墨迹图上的墨迹进行想像。

　　(1)、启发幼儿看一看，说一说自己的'墨迹图像什么，并说出想像依据。

　　(2)、转动墨迹图，变换角度看看它还像什么?鼓励幼儿尽量想得和别人不一样。

　　(3)、教师小结：从不同角度看墨迹图，它所表现的内容也跟着发生了变化。

　　3、利用辅助物丰富墨迹图后进行编讲。

　　(1)、引导幼儿根据自己的想像，利用辅助物在墨迹图拼砌，使画面更完整、更丰富，并提出讲述要求，如什么时候?有谁?发生了什么事情?或在什么地方?有谁?发生了什么事情等。

　　(2)、请幼儿根据丰富后的墨迹图进行编讲。

　　4、向同伴或老师讲述自己图画中的小故事。

　　活动延伸：(组合编故事)

　　将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中，引导幼

　　儿与同伴的墨迹图组合在一起，编出一个更好听的故事。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1、初步感受画名和画面的意境美。

　　2、尝试使用毛笔、墨、宣纸等材料，根据画名进行想象，穿创作水墨画。

　　3、在教师的引导下，能根据画面意境积极地联想并大胆地表现自己的想法。

　　活动准备

　　1、齐白石的作品：《蛙声十里》。

　　2、声音：青蛙叫声

　　3、幼儿用画笔，颜料，纸。

　　活动过程

　　一、感受蛙的叫声

　　1、播放声音：蛙叫

　　（请幼儿听蛙声）

　　2、教师：请你们闭上眼睛，听听这是什么声音？

　　青蛙在哪里唱歌？

　　青蛙的声音怎么传得这么远？

　　二、感受作品的意境美。

　　1、出示图片：蛙声十里

　　教师：这里有一幅关于蛙声的画，看了这幅画你有什么感觉？

　　2、引导幼儿仔细欣赏画面，进一步感受画面的`意境美。

　　（1）教师：仔细看看，画上有什么？

　　小蝌蚪在哪里？它们在干什么呢？

　　（请幼儿学一学小蝌蚪的动作。）

　　（2）小蝌蚪在水里有什么感觉？图中是什么样的山泉？

　　三、启发幼儿大胆联想

　　1、教师：泉水是从哪里流下来的？会流到哪里去呢？

　　这些小蝌蚪是从哪儿来的？

　　为什么会顺着泉水流下来呢？

　　小蝌蚪会游到哪里去呢？

　　2、教师简单介绍这幅画的作品及创作背景。

　　四、鼓励幼儿大胆模仿和创作。

　　1、教师：听着青蛙的叫声，你也来画一幅水墨画吧！

　　你觉得青蛙会在哪里唱歌呢？周围还有些什么？

　　2、幼儿创作

　　五、展示作品

　　鼓励幼儿大胆想像，讲述自己的作品。

大班教案篇3

　　设计意图：

　　我们对农村幼儿园怎样克服盲目追求城市化倾向和小学化问题进行了积极的探索。在实践中，我们认为农村幼儿园可以利用常见物品组织生动活泼、形式多样的活动，如我们选择稻草是因为稻草在农村随处可见，孩子们对此又有大量的感性认识。

　　目的：

　　1.认识稻草，知道稻草的用途。

　　2.初步学习用稻草进行一些小制作活动。

　　3.体验利用稻草进行游戏的乐趣。

　　准备：

　　稻草绳、草鞋、草包、稻草锅垫、稻草门帘等编织品。

　　过程：

　　活动一和稻草做朋友

　　一、认识稻草

　　1.带领幼儿来到收割后的稻田，看看晒干的稻草，说说稻草是怎么样的，稻草是从哪里来的。

　　2.请幼儿比较晒干的稻草与未晒干的稻草有什么不同。

　　二、利用稻草做游戏

　　1.启发幼儿利用稻草自由地开展游戏，如将稻草垒成草垛，玩捉迷藏、打仗等游戏，感受游戏带来的乐趣。

　　2.请每个幼儿带一小把稻草回幼儿园。

　　三、认识稻草的作用

　　1.启发幼儿思考稻草可以用来做什么。（做草绳、草鞋等。）

　　2.出示一些稻草手工编织品，请幼儿说说它们各有什么用处。（如装饭锅的草编容器可以保暖，草鞋既透气又防滑等。）

　　3.启发幼儿想想自己家里还用稻草做什么。（如当燃料烧饭，当饲料喂牛马，当建筑材料搭猪棚或茅草屋，当造纸原料等。）

　　4.小结：稻草的用处真多。

　　四、利用稻草进行小制作活动

　　1.启发幼儿说说可以利用稻草进行哪些制作活动。（如用两根稻草搓成绳子做“小尾巴”，用三根稻草编“辫子”，将稻草剪成小段拼搭“轮船”、“电视机”、“房子”、“树”等。）

　　2.幼儿制作，教师巡回指导。

　　3.幼儿交流小制作活动的感受。

　　活动延伸：

　　1.继续利用稻草进行小制作活动，并将“作品”用于游戏。

　　2.带领幼儿到田间拾稻穗。

　　活动二稻草人的朋友

　　目的：

　　1.知道稻草人的用处，产生爱护农作物及稻草人的情感。

　　2.感受故事中稻草人的情感。

　　准备：

　　稻草人一个，制作稻草人的材料若干，故事图片（如图一、图二、图三、图四）。

　　过程：

　　一、出示稻草人，激发幼儿兴趣

　　1.请幼儿说说它是谁，是用什么材料做成的，有什么用处。

　　2.请幼儿给稻草人起个名字，鼓励幼儿做稻草人的朋友。

　　二、结合图片，有表情地讲述故事《稻草人的朋友》（附后）并提问

　　1.稻草人没有朋友，它感到怎么样？

　　2.稻草人为什么会倒在稻田里？

　　3.稻草人先请谁帮忙？兔子帮忙了吗？它是怎么说的.？稻草人心里是怎么想的？

　　4.后来稻草人又请谁帮忙？小狗帮忙了吗？稻草人满意吗？

　　5.正当稻草人歪着身子难受的时候，谁来了？它是怎么做的？

　　6.谁成了稻草人的朋友？小猴是用什么办法使稻草人快活起来的？

　　7.你们喜欢稻草人和小猴吗？为什么？

　　三、示范扎稻草人

　　1.在幼儿的帮助下，教师示范做一个稻草人（如图五），请幼儿说说可以给稻草人装饰点什么。（扇子、草帽等。）

　　2.带领幼儿将稻草人插到稻田里去。

　　活动延伸：

　　1.学习儿歌《稻草人》（附后）。

　　2.学做小型稻草人。

　　3.欣赏叶圣陶的童话《稻草人》片断。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、为幼儿创设展示自己的机会，体验活动的快乐。

　　2、鼓励幼儿大胆展示自己的才艺，培养幼儿的自信心。

　　材料准备：

　　幼儿带来有关伴奏带、表演道具；老师准备画纸、折纸等。

　　活动设计：

　　一、了解幼儿参赛内容，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　鼓励幼儿大胆说出自己今天会给大家展示什么才艺？了解幼儿参赛内容。

　　二、才艺大比拼。

　　1、根据小朋友参赛内容，将他们分成几个小组，如“运动小组”可表演拍球、跳绳；“表演小组”可讲故事、唱歌、弹琴等；“巧手小组”可进行手工、绘画等。

　　2、“运动小组”先才艺展示，大家评选出一、二、三等奖幼儿。

　　3、“表演组”和“巧手组”分两个场地同时进行。老师和配班老师组织。

　　请幼儿相互评议，选出“表演组”和“巧手组”的一、二、三等奖。

　　三、颁发小礼物。

　　1、对小朋友们在活动中表现进行评价。

　　2、老师为获奖幼儿颁发相应礼物，其余幼儿发鼓励奖小礼物。

　　反思：

　　比赛前老师提前告知小朋友本次周末活动的`内容,还通过谈话活动鼓励小朋友积极参与到活动中来。活动当天，老师了解到有多半小朋友是主动做好了准备的，老师根据小朋友要展示的内容，组织小朋友按几个小组进行，如“运动小组”：表演拍球、跳绳；“表演小组”：讲故事、唱歌、弹琴等，“巧手小组”：手工、绘画、搭积木。针对一部分没有能大胆报名的小朋友，在老师鼓励和引导下，也加入到自己喜欢的小组中，通过和小朋友一起来展示自己的本领，变得更加自信了！最后每位小朋友都得到老师奖励的小礼物,很开心!

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道水的多种用途。

　　2、尝试用多种工具、多种方法玩水的游戏。

　　3、让孩子知道水与人、动植物生长的关系。树立节水意识，培养节约用水的习惯。

　　活动准备：

　　1、教具；录音机、录音带。投影仪、幻灯片。

　　2、学具：小盆手绢水壶盆花水杯装有水的桶和盆实物黄瓜、苹果小椅子大、小水桶等

　　活动重难点：

　　1、重点是让幼儿知道水的多种用途；

　　2、难点是知道水与人、动植物生长的关系。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　放《吹泡泡》录音带，带领幼儿进入活动室入座。看吹泡泡幻灯片，谈话引入。

　　图中的小朋友在干什么？（吹泡泡）你们知道泡泡是怎么来的.吗？对，吹泡泡要用到水。

　　二、基本部分：

　　1、创设环境，让幼儿在玩中感知水的用途。

　　还有什么地方用到水呢？看，老师给小朋友们准备了很多玩的东西，看看你能用水干什么？

　　幼儿自由选择工具，边玩边探索水的用途。教师巡回与孩子交流，适时指导

　　你用水干了什么？你用它做什么了？（对每组幼儿都进行提问）

　　2、根据幼儿的回答教师进行总结

　　小朋友们真聪明，找出了这么多水的用处。请小朋友回到自己的小椅子上，来听一个童话故事《水的用途》。根据故事内容，适时放映相关的幻灯片。

　　水的用处可真多呀，可以用来洗菜、洗水果，可以用来浇花草树木，可以用来洗澡、洗衣服，口渴了要喝水。

　　水还有没有其他用处呢？放灭火幻灯片，教育幼儿不能玩火。

　　3、让幼儿知道水的重要性，教育幼儿节约用水

　　水在我们生活中非常重要，离开水，人们不能生存，动植物也不能生长。那我们应该怎么做呢？（节约用水）你是怎样做的？（幼儿讨论）

　　教师小结（同时放幻灯片）：看见水龙头没拧紧，应该赶紧关好；用完水要关好水龙头；为了节约用水，我们可以用淘米洗菜的水冲马桶。

　　总之，小朋友们应该从我做起，节约每一滴水！

　　三、结束部分：

　　小朋友太厉害了，不仅知道了水的用途，还懂得了珍惜水资源。你们知道吗，灾区干旱，需要水源，请小朋友帮助送水。现在请小朋友跟老师到外面去做送水游戏吧！

大班教案篇6

　　活动目标

　　熟悉音乐结构，随音乐做造桥的动作、桥的造型。

　　通过两人合作造桥，尝试用不同的身体部位创编造型。

　　锻炼克制能力，在他人逗弄推搡的情况下仍然能够尽力保持造型不动。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　难点前置:出示八仙的图片，问：他们是谁呀？幼儿回答。

　　教师：小朋友都认识八仙了，那你猜猜我现在在模仿哪个神仙?(教师做骑毛驴倒着走。)……你们怎么知道我就是张果老的呀！（毛驴、倒着走的特征。）那你们会用动作表现其他几个神仙吗？（请一至两个有原有经验的小朋友即可。）

　　八仙听说民间的人们在造桥，他们先打地基（加拍腿的动作），再筑桥柱（加拍肩的动作），忙的不亦乐乎呢!可这个桥结不结实呢？（看着小朋友们，用疑惑的表情）让我们一起来造桥吧！

　　二、基本过程

　　1、完整音乐尝试游戏

　　教师提问：我们搭桥时，是在音乐的什么地方搭好的呢？（间奏）

　　2、我们一起来听一听吧！（幼儿回答后再听音乐做一次验证答案）

　　3、合作造桥

　　①一个人搭桥好无聊唉！那我们现在可以和……（朋友）一起来搭桥。看看我们是怎么合作搭桥的。（从自己拍到和朋友合作拍手搭桥）两人一组合作造桥。随音乐试一次。

　　②双人合作，变不一样的桥

　　刚才我们搭的都是矮矮的桥，怎么才能搭高高的'不一样的桥呢？（提示幼儿站起来搭桥）我们一起把身后的小栅栏搬走吧！（搬走小椅子）

　　我们来搭一座和别人不一样的桥吧。准备，123--变。（发挥榜样作用）这座桥很特别还很坚固，再变一座不一样的桥啊！123--变（变换两次）

　　③跟音乐完整进行双人合作造桥游戏。

　　4、出现神仙参与游戏中，学习神仙的动作。

　　这么多不一样的桥，神仙要来检验了。请你看一看是谁来了？做了什么动作呢？（配课老师补位）

　　（老师当张果老倒走检验桥，边走边说：走走走走、看看看看、走走走走、看看看看、停住不动、走走走走、推推推推、走走走走、推推推推）。

　　刚才是哪个神仙检验的桥？他做了什么动作？是张果老，（倒走、看、推）

　　5、集体练习神仙的动作。

　　那我们一起来当神仙吧！。（集体练习，完整音乐）

　　6、邀请一名幼儿做神仙，体验游戏玩法。

　　谁想和老师一起来当神仙呢？（选出一名幼儿老师带领做神仙）

　　小鲁班们开始造桥吧！（两个张果老检验桥）

　　请问神仙，小工匠们搭的桥结实吗？为什么呢？

　　7、更多幼儿被选出做神仙进行游戏，巩固游戏规则。

　　请你选出刚才最坚固的桥和我们一起来当神仙吧！（三名幼儿和老师一起当神仙检验桥）。你想当哪位神仙呢？（吕洞宾、铁拐李……）

　　8、共同搭一座桥，体验集体游戏的乐趣。

　　小工匠我们一起搭一座最坚固的桥好吗？这么多小工匠怎么连成一座大桥呢？（老师当张果老检验桥）

　　9、结束语

　　小工匠搭的桥真结实，欢迎你们到我们河北去看一看真正的赵州桥。

　　玩法建议

　　在活动中，当幼儿合作造桥时，配班老师代替主班老师，主班老师去做八仙中的"张果老"引导幼儿一边造桥，一边观看神仙做了那些动作，可以模仿最后到幼儿去检验桥。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1.理解歌曲内容，学唱歌曲，感受东北说唱曲调的欢快风格。

　　2.掌握歌曲，能根据动物的特性创编歌词进行演唱。

　　3.热爱运动，向往运动会，感受其欢乐的情境。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　钢琴伴奏，动物图谱。

　　活动过程：

　　一、发声练习。

　　1.师：弹：12345。

　　唱：小朋友们好。

　　二、学习歌词，理解歌词内容。

　　1.教师范唱，幼儿初步欣赏歌曲。

　　师：小动物们召开了运动会，听一听都有谁参加了什么比赛？

　　2.根据幼儿的回答出示动物图卡，引导幼儿学习说唱部分

　　师：你听到了谁？它参加了什么比赛？①小青蛙，在游泳②小猴子，在爬树③小熊小熊在举重

　　除了运动员，运动场上还有谁呢？④啦啦队，大声喊，加油加油加油！（引导幼儿理解三个加油的音量是逐渐上升的）

　　3.教师再次范唱，引导幼儿跟着琴声练习自己打节奏

　　师：我们来看一看是不是这些小动物在参加比赛。

　　4.引导幼儿学习完整的歌词，并用多种方式熟悉歌词

　　师：开运动会之前会发生什么？有人在招呼小动物们来参加比赛呢！"嗨~运动场上真热闹，比赛项目真不少""参加的小动物，个个本领高。

　　师："有哪些小动物参加了比赛呢？"（引导幼儿自己根据图卡来说）小猴子。。。小青蛙。。。小熊。。。啦啦队。。。"锻炼身体真正好！

　　三、学唱歌曲，体会歌曲的'欢快风格。

　　1.介绍说唱形式，带领幼儿感受说唱歌曲的欢快风格

　　师：这首歌有什么特别的地方？东北歌曲的说唱形式，有唱的地方，还有的地方是说的。哪些地方？一起来说一说。跟着琴声，老师唱，你们来说。

　　师：有一个地方请你们听一听哪里是唱的哪里是说的？（练习难点句式"参加的小动物，个个本领高"）

　　2.引导幼儿尝试用动作记唱的部分，教师带领幼儿歌唱整首歌

　　师：有什么好方法记住唱的部分？一起来唱唱看。

　　3.用多种方式引导幼儿学唱歌曲

　　师：你们有没有学会了呢？老师现在轻轻唱，请学会的小朋友大声唱出来。

　　师：看来好多小朋友都会唱了，那我要来考考你们了。请女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的。

　　师：请几个小朋友表演唱给大家听，其他的小朋友做小裁判，听听看他唱的怎么样？

　　4.加入演唱情感，整体练习，尝试不用琴声伴奏演唱

　　师：开头招呼小伙伴的"嗨"怎么唱？三个"加油"的音调要慢慢加重。

　　四、创编。

　　1.引导幼儿尝试用不同的动物带入歌词演唱

　　师：运动场上还有什么小动物也在比赛？说一说，加入到歌词中试试看唱出来。大家一起来唱唱看。

　　五、结束部分。

　　师：请你们课后找找还有哪些小动物在运动场上参加比赛，把他们唱进歌曲里吧。

　　活动反思：

　　本次活动所选择的歌曲对于大班幼儿来说并不是非常困难，重点在于把握歌曲的说唱形式之间的转换，我运用了图片的形式帮助幼儿记忆说的部分的歌词，但是忽略了整首歌曲的完整练习，但是孩子们在创编歌曲的过程中非常具有想象力，如果我能对其中的歌词稍微进行一点引导会更棒。

大班教案篇8

　　活动目标

　　1、理解童话故事内容，感知一波三折有趣的故事情节。

　　2、积极参与讨论，知道水从哪里来。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动重难点

　　1、活动重难点：理解故事情节和内容，感知一波三折有趣的故事情节。

　　2、指导要点：通过图文结合、启发提问、讨论等方式让幼儿理解作品。

　　活动准备

　　1、教学挂图（或多媒体课件）。

　　2、一组是小熊、小鹿、山羊哭泣的图片：一组是它们笑的图片。

　　活动过程

　　1、出示图片激趣。

　　提问：图片上有谁？他们怎么啦？是什么事情让他们又哭又笑？

　　2、初步感知故事。教师完成讲述一遍故事。提问：故事名字叫什么？故事里有哪些小动物？它们为什么哭呀？讲了一件什么事？

　　3、分段理解故事。看图分段欣赏故事，理解故事内容。

　　（1）出示图片一，讲述故事开头至“他心里一急，就哭了起来。”

　　提问：小熊在做什么？（它在小河边甜甜地饱喝了一顿，然后，舒舒服服地躺在河滩上休息。）

　　他想到了一件什么事？心情怎样？

　　（2）出示图片二，接着讲述故事至“小鹿和小熊一起哭起来”

　　提问：小熊对小鹿说了些什么？小鹿是怎么回答的？听了小鹿的话，小熊怎么说？

　　（3）出示图片三，让幼儿观察。

　　提问：小熊和小鹿遇到了山羊，说了什么话？

　　山羊会怎样回答呢？小熊又会问什么问题？（调动幼儿已有经验与回忆进行迁移讲述。）

　　教师：请你们仔细听听，故事里说的和你们说的一不一样。

　　接着讲述故事至“天上的雨水总有一天也会下完的呀”。

　　（4）出示图片四，继续讲述故事至最后。

　　提问：小熊、小鹿和山羊为什么都哭了。

　　听了它们话，狐狸表情怎样？它是怎么做的？

　　教师：河里的、湖里的水会不会流完，天上的雨水会不会下完，小熊、小鹿和山羊为这些问题接二连三的'哭。小狐狸为它们解决了难题，让它们懂得水是不会流完，雨是不会下完的道理。

　　4、教师完整讲述，帮助幼儿理解一波三折的故事情节与有趣。

　　提问：小熊提了哪三个问题？为什么小鹿、山羊听了会又哭又笑呢？

　　小鹿、山羊、狐狸它们是怎样笑的？（小鹿直笑、山羊笑个不停、狐狸笑得浑身发抖，可让幼儿用动作表现。）

　　河里的、湖里的水从哪来？雨从哪里来？（引导幼儿按顺序用故事里的语言回答。）

　　5、讨论。

　　在我们的生活中，水有哪些用途？如何节约用水？（引导幼儿调动已有知识经验用完整的用语言在集体面前讲述。）

　　活动建议

　　1、鼓励幼儿在区域活动中继续进行角色表演，讲述故事。

　　2、与家长一起

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1.观察画面，感知画面人物的动作和表情，了解故事的内容以及重复的故事结构。

　　2.借助图片，感知动物出场的顺序以及动物的大小，完整地阅读图画故事。

　　3.能与同伴好合作。

　　活动准备：

　　1.图片及头饰：小老鼠、小猴子、小猪、小马、小河马、小象。

　　2.毛线红色小背心1件。

　　3.幼儿用书人手1册。

　　活动重点：

　　感知画面人物的动作和表情，了解故事的内容以及重复的故事结构。

　　活动难点：

　　自主阅读理解故事。

　　指导要点：

　　通过观察、借助图片了解故事的内容以及重复的故事结构。

　　活动过程：

　　1.观察封面。

　　提问：封面上有谁？老鼠妈妈给小老鼠编织了一件红色的小背心，好看吗？

　　教师：小老鼠穿上小背心真漂亮！很多动物都喜欢它的小背心，它们都想穿小背心！

　　2.幼儿自主阅读故事，初步感知故事内容。

　　（1）知道观察一页多幅图的方法：你们怎么知道先看哪幅图呢？

　　小结：按照每幅图下面的数字，按顺序的看，看完一幅再看一幅，还要把前后画面连续起来才能看懂这个故事。

　　（2）幼儿自行阅读图书，边看边轻声讲述。

　　（3）阅读后交流画面上还有谁？谁穿上了红背心？看上去好看吗？最后，小背心变成什么样子了？

　　（4）请个别幼儿在集体面前交流自己的阅读经验。

　　3.师幼完整地欣赏、阅读故事。

　　（1）引导幼儿仔细观察画面：谁来了？他说什么呢？穿上小背心，他们的表情是怎样的？感觉怎样呢？

　　（2）教师边完整地讲述故事边引导幼儿翻阅画面，讲至相同的地方，等待幼儿跟着讲述。

　　（3）这个故事中哪些地方是相同的？

　　（4）教师带领幼儿完整地看图讲述故事。

　　4.引导幼儿观察比较动物的大小，感知动物出场的次序。

　　（1）谁第一个试穿鼠小弟的`背心？谁第二个试穿小背心？第三个呢？……（教师根据幼儿的讲述，按照动物出场的先后次序出示相应的动物图片）

　　（2）这些动物有什么变化？（动物越来越大）

　　（3）一共有几个动物来穿鼠小弟的红背心？

　　（4）红背心经过这么多人试穿，最后变得怎样了？小老鼠的表情是怎样的？

　　（5）小象和小老鼠一起玩什么游戏？它们开心吗？

　　5.引导幼儿完整地看画面讲述故事。

　　6.讨论交流。

　　这么多动物都喜欢鼠小弟的小背心，你有什么好办法？你喜欢鼠弟弟吗？为什么？（鼠弟弟有好东西能与大家分享，小背心被穿坏了虽然有点伤心，但他很快的就变得快乐起来了。）

　　7.表演故事。

　　（1）学习扮演小动物角色。

　　（2）幼儿自主结对，扮演角色，表演故事。

　　（3）戴上动物头饰，在集体面前表演故事《鼠小弟的小背心》。

　　评价要素：

　　幼儿是否能自主有序的阅读，理解故事内容。

　　活动建议：

　　1.引导幼儿续编故事结尾，启发幼儿想一想：这么多动物都喜欢鼠小弟的小背心，你有什么好办法？引导幼儿根据《鼠小弟的小背心》故事内容，制作相应的道具，如动物的头饰，并进一步学习表演故事。

　　2.在美术活动中，可引导幼儿装饰''小背心"，学习用废旧报纸等材料制作服装。

大班教案篇10

　　活动目标：

　　1、尝试用跨、钻、走的方法玩椅子，提高身体的协调性和平衡性。

　　2、喜欢与同伴合作，体验一物多玩的乐趣。

　　活动准备：

　　小椅子若干、毛绒小玩具、音乐。

　　活动过程：

　　一、热身运动，做模仿动作。

　　看，那里有一片森林，森林里有大树、房子、小溪，我们来做小动物一起到森林里去玩一下，你们看谁来了？

　　小猫小猫走走走，绕着大树走走走，走呀走走呀走，走呀走。

　　小熊小熊跳跳，跨过小沟跳跳，跨过来跨过去，跳跳跳。

　　小鱼小鱼游呀游，围着小溪游游，游过来游过去，游呀游。

　　小鸟小鸟飞飞，飞上屋顶看看，东看看西看看，飞呀飞。

　　小朋友小朋友走走，围着椅子走走，一一一二一，一一一二一。

　　二、探索椅子的多种玩法。

　　1、幼儿每人一把小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作。

　　小朋友，椅子除了可以坐，还可以怎么玩呢？现在老师就请小朋友来玩玩自己的小椅子，你可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，玩的时候一定要注意安全。

　　2、展示自己的'玩法：你是怎么玩的？个别幼儿展示自己玩椅子的方法。

　　3、练习跨篱笆、走小桥、钻山洞。

　　三、游戏“送小动物回家”

　　1、师：动物园里的小动物们都逃跑了，管理员叔叔想请我们小朋友一起帮他们找回来，你们愿意帮忙吗？寻找这些小动物需要跨过篱笆，走过小桥，钻过山洞，我们能不能用椅子把这些篱笆、小桥、山洞搭出来，一把椅子找一条线去搭。（幼儿搭篱笆、小桥、山洞）

　　2、幼儿送小动物回家。提醒幼儿每次只能抱一只小动物。

　　四、放松运动，结束活动

　　（1）教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。

　　（2）教师与幼儿一起做放松运动。

　　反思：

　　《幼儿园教育指导纲要》指出，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，要积极开发运动资源。小椅子是孩子们最熟悉的物件，每天他们都与小椅子亲密接触，是小朋友离不开的小伙伴，孩子们喜欢有意无意的玩椅子，如把椅子当马骑，当摇椅、当除草机等等。孩子们玩椅子的兴趣非常浓厚。

　　整个活动从热身运动把椅子当做大树、房子、小沟、小溪做动物模仿操，到自由结伴玩椅子，到尝试学习跨篱笆、钻山洞、过小桥，再到最后的“送小动物回家”环节，孩子们始终沉浸在快乐、轻松的氛围之中,孩子们在合作中自由设计玩椅子，满足了孩子们好玩的心理。通过玩椅子游戏，练习了跨、钻、走的动作，既锻炼四肢的协调、平衡的能力，激发了勇敢尝试活动的兴趣，又充分体验了体育游戏的乐趣。同时，我们老师的完全放手给了孩子自主探究的空间和时间，使孩子们在一步步的挑战中增强自信，克服困难，挑战自我。活动中孩子是快乐的，作为执教者的我也是快乐的，我和孩子们在快乐氛围下享受着这简单的快乐。

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