小班教案
作为一名教学工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的小班教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动准备
《小熊不刷牙》PPT。
活动目标
知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。
仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
活动过程
一、出示"嘴巴"图，导入活动
1．教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？
2．教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。
二、师幼共同欣赏故事
1．出示幻灯片3-4
（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？
（2）教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？
2．出示幻灯片5
（1）教师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦！"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？
（2）教师：哈利一边冲牙膏一边说："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。"你们认为哈利这样做对吗？为什么？
3．出示幻灯片6-8
（1）教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？
（2）教师：现在啊，哈利可高兴了。"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。
（3）教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？
4．出示幻灯片9-10
（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的'表情，你觉得他开心吗？为什么呢？
（2）教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？
5．出示幻灯片11-12
（1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了！
（2）教师："哈利，哈利，刷牙啦！"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？
（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？
三、律动 刷歌牙
1．教师：我们也来刷刷牙齿吧。
2．教师小结：我们的牙齿本领可大了，一定要好好爱护它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更漂亮！
活动延伸
开始爱牙活动。
把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平时翻阅。
小班教案 篇2
活动目标:
1、愿意跟着老师玩游戏、念儿歌。
2、在游戏中学说简单的礼貌用语。
活动准备：（材料准备）贴纸；
（认知准备）幼儿初步了解一些小手的本领。
重点难点：（活动重点）学念儿歌；
（活动难点）学说礼貌用语。
教学过程：
一、夸小手
1、教师出示自己的.手，问：这是什么？你们的小手在哪里？
2、和小手玩一玩：一根手指毛毛虫，二根手指兔耳朵……；
3、夸夸小手本领大。
问：你们的小手有哪些本领？（鼓励幼儿大胆表述或用动作表示）
师：我的小手还会说话呢。
二、玩小手、说小手（解决重点、难点）
1、教师边念儿歌边用小手表演。
问：你们看到我的小手说了哪些话？（幼儿说出后教师演示，集体模仿）
学玩小手。教师念儿歌，引导幼儿模仿小手说话。
2、师生一道玩小手念儿歌。师生围成一个大圈，共同表演。
三、活动结束
附儿歌：我有一双小小手，要拉许多好朋友，“你好，你好”招招手，
“欢迎，欢迎”拍拍手，“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。
小班教案 篇3
活动目标：
1.了解故事内容，并尝试学说故事中动物的语言“xxx，我放几个x，x汤真好喝”。
2. 从故事中体验分享的快乐。
3. 喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
4. 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
经验准备：幼儿有喝汤的经验，知道一些可以煮汤的菜和调料。
物质准备：《好喝的汤》PPT
活动过程：
一、谈话导入，激活关于煮汤的已有经验。
师：小朋友我们平时家里、幼儿园里经常喝汤，你们都喝过什么汤呀？汤里有什么？（幼儿回答）
师小结：汤里面有许多许多好吃的东西，里面的东西越多越好喝！
二、集体阅读绘本画面，了解故事内容
1. 教师出示绘本第1页的PPT，引导幼儿仔细观察，并迁移生活经验进行猜测。
师：有一只可爱的小猪也要煮一锅汤。（出示PPT第一页）
师：可是汤里什么都没有？这样的汤一点也不好喝。
2. 教师出示绘本第2页的PPT，引导幼儿验证猜测并展开想象。
师：咦？看看小猪，他要干什么呀？他为什么不留下来继续煮汤呢？（幼儿会猜想）
师小结：原来小猪是要去找些好吃的东西来放到锅里煮汤。
3.师：小猪走了以后，许多小动物来帮忙煮汤了。
你看看是谁来了？（小猫）
小猫放了什么到锅里？（鱼）
小猫为什么要放鱼呢？几条鱼（1条）煮的什么汤？
小猫说了一句好听的话：喵喵喵，我放一条鱼，鱼汤真好喝。
我们一起学一学这句好听的.话。
4. 师：接着谁来了？（小鸭）
小鸭子放了什么到锅里？（虾）
为什么小鸭子要放虾呢？
放了几只虾？
小鸭会怎么说呢？
5.师：这次是谁来煮汤了？（小老鼠）
小老鼠放了什么？（豆豆）
小老鼠为什么放豆豆呀？
小老鼠会怎么说？
三、按句式创编故事，尝试创编
1.创编小兔煮汤
小兔子也来帮忙啦！
小兔子会放什么呀？
小兔子会怎么说呢？
2.师：你想不想也来帮忙煮汤？你想放什么呢？
我们试试用好听的话来说一说吧！（我放三个鸡蛋，鸡蛋汤真好喝）
四、结束故事，引导幼儿体验分享的快乐。
1.师：瞧，谁回来了？小猪抱着个大萝卜回来了，如果你是小猪，你看见汤里有这么多好吃的东西，你会怎么做呢？（如果你有好吃的你会怎么做呢？）
2. 师：小动物们一起煮了这锅美味、好喝的汤，难道小猪一个人喝么？你觉得应该叫谁一起来喝呢？
3. 师：最后谁会来喝这锅汤呢，我们一起来看一看！原来小动物们都被小猪邀请来一起喝汤啦！小动物们喝汤的时候快乐吗？为什么啊？（和大家一起分享比自己吃更快乐，分享是一件快乐的事情！）
4. 师：我们的故事讲完了，我们来给这个故事取个好听的名字吧。
5. 师总结：小动物们互相帮助，煮了一锅好喝又营养的汤。汤煮好了，每个小动物都品尝到了，大家都很开心。我们要学会和他人分享，这样自己也会有更多的收获，也会更加快乐！
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